| 标题 | 万以内数的读法和写法四位数的读法 |
| 范文 | 万以内数的读法和写法四位数的读法 详细介绍： 课题：四位数的读法 教学目标 1．使学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义。 2．掌握读法法则，会读万以内的数。 3．培养学生抽象概括能力。 教学重点 掌握以内数的读法． 教学难点 中间、末尾有零的万以内数的读法． 教具学具准备 方格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片． 教学步骤 一、铺垫孕伏。 1．出示三位数，引导学生读数．（题目自拟） 2．学过的计数单位有哪些？ 二、探究新知。 1．教学例5。 （1）指导学生数绘图纸小方格的.数目（或投影出示）。（参照教科书上例5的问题。） 使学生明确10个一千是一万，“万”也是计数单位。 （2）总结学过的计数单位。 2．教学例6。（适时出示课件“计数器”） （1）指导学生在计数器上边拨珠边数数．从一千起，一个一个地数到一千零二十。教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？ （2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五。 ①启发学生观察万位在右起第几位？ ②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？ （3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万．使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系。 （4）在计数器上边拨珠边数数。 ①从三千九百九十，一个一个地数到四千零八。 ②从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十。 ③从八千五百，一百一百地数到九千五百。 3．教学例7。（适时出示课件“计数器”） （1）在计数器上出示745、280、609，启发学生试读，并说一说怎样读的？ （2）在计数器上出示3745、20xx、6009。 ①出示数位顺序表。 ②拨上3745，读出它的组成。 ③拨上20xx，读出它的组成。 ④拨上6009，读出它的组成。 （3）读数注意什么？使学生明确：读数时首先判断最高位是什么位。中间有一个或两上0都读一个“零”。末尾不管有几个零都不读。 （4）引导学生归纳总结万以内数的读法。 （5）出示万以内数的读法，引导学生阅读。 （6）做一做．读下面的数，再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的．2438370450086900。 三、全课小结。（略） 随堂练习1。 （1）一个数，从右边起第三位是（）位。第四位是（）位。 （2）一个四位数，它的最高位是（）位。 2．读下面各数。246950236007100009030700635072800 板书设计 四位数的读法 例5 例6一千、一千零一、一千零二、……一千零二十。 一千九百九十五……一千九百九十九、二千、二千零一、……二千零五。 九千九百九十一、九千九百九十二……九千九百九十九、一万。 例7数位顺序表 3745三千七百四十二：3个千、7个百、4个十、5个一 20xx二千零八十：2个千、8个十 6009六千零九：6个千、9个一万以数的读法 1．从高位起，按照数位顺序读； 2．千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……； 3．中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 4．末尾不管有几个0都不读。 |
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