标题 | 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 |
范文 | 幼儿园中班《小猪睡觉》教案(精选10篇) 作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的幼儿园中班《小猪睡觉》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇1活动目标 1、引导幼儿用手和小猪走路,睡觉,扇耳朵,摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚,可爱的形象。 2、学习用动物的声音歌唱,并唱准节奏。 3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推,我挤。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学重点、难点 1.准确的拍打节奏。 2、身体动作表演 活动准备 小猪睡觉图片4张,{吃饱,闭眼,大耳朵。小尾巴}每人一个小猪头饰,猪妈妈头饰一个,音乐碟子《小猪睡觉》 活动过程 一.音乐导入 1、师:小朋友,今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友,猜猜它是谁? {耳朵大呀,眼睛小,爱吃东西爱睡觉,还会呼噜噜的唱歌,是谁? 2.师出示小猪图片,让幼儿和它打招呼:你好,小猪。 3、小猪,今天小猪给我们唱了一首歌,想听吗? 4、师问:你们听了歌,小猪在里面干嘛?分别出示图片,让幼儿看图说话, 讲述其特征。睡觉,瞧,小猪睡着了,嘘,不许吵它,它睡着了,什么在动? 耳朵,尾巴。 5、师:小猪可厉害了,它呀把我们刚刚说的话全听见了,还把它唱了出来, 想不想听听,小猪是怎样唱的啊,仔细听,{音乐导入} 二.幼儿理解歌词学动作 1.小猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。 2、睡着了,还会呼噜呼噜的叫 3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子,小猪有个大大的肚皮,吃饱饭在哪里?怎样闭上眼睛睡觉的? 三.老师教唱,并作动作。 教学反思 1、幼儿兴趣感比较浓,愿主动参加活动,幼儿在听故事和音乐后,能自己编儿歌,而且记忆比较深。 2、幼儿在集体中懂得合理利用空间,不推不挤 3、幼儿学会用手学习,小猪的耳朵鼻子,摇尾巴等肢体动作。 4、通过模仿小猪妈妈散步,让幼儿懂得亲近老师,更促进师生情感,师当猪妈妈,让幼儿有亲近感融入故事,形象演示出猪妈妈一家,相亲相爱。 5、幼儿学习兴趣浓,听音乐故事认真,能自己给儿歌编动作,记忆深刻。 6、常规较好,幼儿兴趣高。 7、师,可以将小猪分组,找个别幼儿扮演猪妈妈,一起比赛跑步,一起睡觉,演示小猪活动的一天。 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇2活动目标: 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)。 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。 3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张(○×○,×××—)。 活动过程: 一、复习歌表演《小猪睡觉》。 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。 提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪) 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。 二、学唱新歌。 (1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡) 1、小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(×××—),幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。 (2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇3活动目标: 1.重点掌握节奏型:XXXXX 2.学习用自然的声音来演唱歌曲. 3.幼儿能根据歌曲有表情地表演. 活动准备: 录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡. 活动过程: 1.进场:幼儿自由做小猪动作进场. 2.学习节奏型 (1)发现宝盒,让幼儿猜猜里面有什么? (2)出示节奏卡,教师范唱. (3)幼儿用不同的唱法创编节奏. 3.学儿歌 (1)欣赏儿歌(教师播放儿歌). (2)提问: 儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说) (3)幼儿跟说儿歌(播放录音机). 4.学唱歌曲 (1)教师清唱歌曲,幼儿学会倾听. (2)幼儿跟唱歌曲,教师引导幼儿根据歌曲做动作. (3)请单个幼儿表演唱歌曲. (4)分组唱演唱歌曲,教师给予点评. 5.活动结束 幼儿听音乐退场. 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇4活动目标: 1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。 2.创编表演动作并边唱边表演。 3.体验表演活动的快乐。 4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5.培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 小猪睡觉图片一张活动过程: (一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下,幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作,表现劳动的快乐。 (二)出示图片。 教师:图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的? (三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。 1.教师示范,教师说歌词,幼儿用手逐个模仿做动作2.教师边放慢速唱歌,边带领幼儿用两只手表演歌曲内容,幼儿尝试边唱边用手表演。 (四)创编歌曲表演动作。 1.教师唱歌,幼儿即兴做表演动作。"刚才我们用手表演了小猪睡觉,现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。 2.教师反馈幼儿的部分动作,并鼓励幼儿再次表演。 3.教师集中幼儿创编的表演动作,并带大家练习。 4.边唱歌边表演。 (五)练习。 拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。 活动延伸: 在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇5一、目标: 1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。 2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×× ××│和│××××│的节奏。 3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推我挤。 二、准备:每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。 三、过程: 1、帮助幼儿理解歌词: T:小猪宝宝们 S:哎! T:今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?S:高兴。(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室) T:(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了,这里的草真嫩呀!哎哟,妈妈的肚子好饿呀,你们饿吗?S:饿了。T:那我们就找个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草) T:宝宝们! S:哎! T:吃饱了吗? S:吃饱了。 T:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上) T:嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?S:玩、睡觉、做游戏……T:妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜 唱:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜) T:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学) 我们一起来学一学。(集体学几遍) T:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜 呼噜 呼噜 呼噜) 谁来学一学?(请几位幼儿学) 我们一起来学一学。(集体学几遍) T:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音,听到这个声音,宝宝们可以跟妈妈一起念,一起学好吗?(配乐,有感情地念一遍歌词,边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍) 二、学唱歌曲: T:妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指动作)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)这首歌里面 ①小猪吃饱了在干什么? ②它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉) ③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇) ④小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇) T:刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉,现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱,宝宝们来表演,看看哪个宝宝表演得最棒。(听琴声范唱,幼儿做动作) T:这个宝宝表演得真好,上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒,我们一起来表扬一下。 ①小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的? ②闭上眼睛睡觉怎么做? ③大耳朵扇扇又可以怎么表演? ④小尾巴在摇摇可以做什么动作? ⑤打呼噜时可以做什么动作呢?引导幼儿给歌词编动作。 T:现在呀,妈妈来唱,宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗?S:准备好了。(师唱,幼儿表演) T:宝宝们表演得真好,妈妈好羡慕呀,想要跟你们比赛了,现在呀请宝宝们来唱,妈妈来表演,好吗?S:好。(幼儿唱,教师表演)T:妈妈表演得好不好啊?S:好。T:那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!(师生共同表演) T:嗯,宝宝们表演得真好,妈妈呀真高兴,可是这首好听的歌呀还没有名字呢!请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?S:猪宝宝、小猪吃草…… 三、结束: T:猪宝宝们,你们累不累啊? S:累了。 T:走,咱们回家休息吧!(听音乐走出教室) 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇6活动目标: 1.学唱歌曲,掌握歌曲中的节奏,能根据歌词做相应动作。 2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。 3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。 活动准备: 1.电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点: 熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。 活动过程: 1.导入活动,引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。 幼儿观看动画,教师边讲述. 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。) “小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律) “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。) 3.幼儿聆听歌曲。 “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。” 4.幼儿学唱歌曲。 (1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句) (2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。” (3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.” 5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。 “我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室) 教学反思: 因为小班有个主题活动“有趣的动物”,其中就有关于猪的认识,我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的,所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单,便于幼儿理解和掌握的,而且如果根据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能达到的,设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇7设计意图: “小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌,它活泼轻快的旋律,朗朗上口的歌词,把小猪的形象生动的描绘了出来。本活动设计、组织宗旨,就是让孩子在游戏中,轻松自然地习得歌曲,使孩子真正感受到参加音乐活动的快乐,实现随乐而动、随乐而唱的美好梦想。因此,整个活动都置于在猪妈妈和小猪聊天、游戏的情景中,为了增强游戏情境,有效运用了多媒体课件,使孩子直观形象地理解歌曲内容,并试图运用教师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一,使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪,加深孩子的`感受。 活动目标: 1.感知理解小猪的音乐形象,尝试运用自然的声音学唱歌曲, 重点练习“呼噜噜噜”乐 句。 2.鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现,体验表演小猪的快乐。 活动准备: 1.课件、音乐、图谱 2.猪妈妈和小猪的头饰 活动过程: 一、节奏律动、模仿小猪 猪宝宝们,和妈妈一起来做做运动吧!(快乐的猪宝宝律动 :小猪、小猪,噜噜叫;小猪、小猪,跑跑跑;小猪,小猪,升升腿……) 二、听赏歌曲,初步学唱 (一)学习“呼噜噜噜”乐句 1.咦,谁来了呀?快和小猪打招呼。 2.小猪要睡觉了,听听它睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿倾听) 3.它睡觉时发出什么声音?(幼儿回答,个别—集体—个别) 4.根据幼儿的回答出示图谱,学唱小猪睡觉时发出的声音。 (二)完整欣赏,理解歌词 1. 小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?我们一起来听听这首《小猪睡觉》。 (幼儿完整欣赏——观看课件欣赏) 2.学习歌词:小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?(根据幼儿回答出示图谱,引导幼儿用肢体动作表现) 3.第三次完整欣赏,幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。 (三)学唱歌曲、大胆表演 1.幼儿集体学唱歌曲 小猪喜欢你们不仅把动作做出来,还会用歌声唱出来,小猪很想听你们唱歌哦,你们能实现它这个愿望吗? 2. 不同形式表演学唱 创设场景,猪妈妈唱,小猪们睡觉;小猪们唱,猪妈妈睡觉;部分小猪唱,部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行) 三、拓展延伸 小猪睡得多香啊!天亮了,起床喽!跟着猪妈妈去外面运动吧!(听着音乐出教室做律动) 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇8教学目标: 1、理解歌曲内容,并能用自然的声音学唱歌曲。 2、能愉快的参与活动,体验唱歌活动的乐趣。 准备:音乐、图谱 小猪头饰 过程: 一、激发兴趣。 小朋友们听过打呼噜的声音吗?谁来学一学?有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜,它是怎么打呼噜的呢?我们来听一听.谁来学一学?老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了,一起来看看一看,小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师,看着图谱来学一学。(学两遍)。 二、理解歌曲内容。 有一天中午,小猪吃完饭后,肚子又吃得饱饱的,然后就闭着眼睛睡觉了,睡觉得时候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,不一会就发出了呼噜声,“呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜”,你们说这只小猪可爱吗?(边讲故事,边出图谱) 三、学唱歌曲。 老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲,小朋友听一听,听完以后告诉老师你听到了什么?比一比谁听得多。 1、老师手指图谱范唱,让幼儿有一个初步的感知。 提问:你听到了什么? 2、小朋友再听老师唱一遍,这次可要听仔细了。(老师带上动作) 3、我们看着漂亮的画,来把这首歌试着唱一遍吧。(弹琴唱两遍)。 4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐,我们随着音乐来表演吧。 5小朋友站起来我们带上动作,给后面的老师们来表演一遍吧! 四、游戏:小猪睡觉 老师来扮演猪妈妈,小朋友来扮演小猪,音乐一响,我们就学着小猪跳起舞来,音乐停下来,小猪们就赶快找一把椅子坐下来,睡觉,猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗? 五、结束; 起床了,小猪们睡的可真香呀?小猪们每天吃完饭后都要睡觉,身体长得棒棒的,很健康,小朋友也要向小猪一样,午饭后也要睡觉,那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗?今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听,好吗? 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇9活动目标: 1、理解掌握歌词,随着音乐有节奏地唱歌、玩游戏。 2、乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备: 音乐《小猪睡觉》,课件。 活动过程: (一)情境导入,引起幼儿参与活动的兴趣。 1、小猪宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们出去玩,你们高兴吗? 2、肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?(睡觉) 3、妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。 4、妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?我们一起来学一学。 (二)观看课件帮助幼儿理解记忆歌词。 1、看看小猪们在干什么? 2、一起念歌词2遍。 (三)初步学唱、表演歌曲。 1、欣赏教师范唱歌曲:妈妈还会把这首儿歌唱成歌曲呢! 问:歌曲里唱了什么呢? 2、和妈妈一起来学一学吧。 3、引导幼儿给歌词编动作。 4、根据幼儿的动作,师生完整的边唱边表演歌曲。 (四)音乐游戏:小猪睡觉。 1、看,妈妈还会玩《小猪睡觉》的游戏呢,怎么玩呢?教师与一幼儿示范两两玩游戏。 2、幼儿与同伴一起两两玩游戏。 3、幼儿与家长同伴一起两两玩游戏。 (五)结束部分。 宝宝们今天玩得开心吗?我们再来欣赏动画视频《小猪睡觉》吧。 幼儿园中班《小猪睡觉》教案 篇10活动目标: 1、学习用自然的声音歌唱。 2、喜欢用身体动作进行表演,体验表演的快乐。 活动准备: 物质准备:ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。 准备:提前学会练声曲。 活动过程: 一、游戏情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。 1.参观农场情境入场,并进行练声。 (1)师:今天,我要带小朋友去参观农场,你们高不高兴呀?那一会儿我们去农场的路上会爬过高山,也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐,好不好?那我们准备出发吧!(播放背景音乐) (2)师:好了(出示幻灯片农场图片)我们到农场了,听一听,谁先和我们打招呼啦?(播放牛叫声)这是谁呀?让我们一起欢迎小牛和我们做游戏,来,我们给小牛问个好。(伴奏)除了小牛还有谁呢?又有什么小动物呢?(播放小狗叫声)这是谁呀?我们请小狗出来,一起向它问个好。(伴奏)农场里有这么多小动物,还有一个小动物来和我们做游戏,看看这是谁?(出示小猪图片),那我们再给小猪问个好吧。(伴奏) 二、幼儿理解歌词内容。 (1)师:小朋友们看小猪在干什么呢?(睡觉)那我们先不要打扰他,我们先轻轻地坐回小椅子上,好吗?小猪在睡觉呢,一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。 (2)师:小猪现在睡得可香了,我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情?(教师念歌词)我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。(幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作) (3)师:我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,还有哪里在动呢?(幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作) (4)以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词 (5)师:这只小猪睡觉的时候,除了耳朵扇、尾巴摇,它还会发出好听的呼噜声,我们一起来听一听。(幼儿模仿小猪打呼噜的声音) 三、学唱歌曲。 (1)师:(教师挂上猪妈妈挂饰)这只小猪睡得真香还没睡醒,猪妈妈来了说:“猪妈妈先和你们做游戏,等一会小猪睡醒了再和你们一起玩,好吗?那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌,你们想听吗?” (2)幼儿完整欣赏歌曲。 (3)师:“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀? (4)钢琴伴奏,师幼共同边做动作边演唱。 四、结束部分 (1)师:(出示小猪玩偶)小朋友们你们好,我睡醒啦,我们一起去做游戏吧! (2)师:那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧,快上小火车吧,走咯~(音乐) |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。