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语文《说说见闻》教学设计

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语文《说说见闻》教学设计

一、教学目标。

1、能比较有条理地口述一段话，叙述自己所间或所闻的事，做到语句通顺、连贯。

2、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。

二、教学重点。

按一定的顺序说。

三、教学难点。

内容的选择。

四、教学过程。

1、指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。

2、指导学生打开选材思路。

（1）指名读第2？4自然段。

（2）我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？

（3）我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的'，还有别的吗？

3、指导选择有价值的材料。

（1）导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。

（2）课文对这方面的要求是什么？（引人注意、留下深刻印象的。）

（3）小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。

4、交流所选材料，根据要求集体评议。

5、明确说话要求，练习说话。

（1）指名读第5、6自然段，明确要求。

（2）各自练习说话。

（3）指名二三人说见闻，集体评议。

（4）同桌交流，相互评议。

6、总结。

学生练说中的主要优缺点（选材方法，说话要求）。

提出留心观察周围事物的要求，说明这样做的好处。

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