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【推荐】大班教案集合7篇

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

大班教案篇1

活动目标：

1、通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，了解正确安装电池的基本常识。

2、发展动手、发现能力，并记录自己的探究过程人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。

活动准备：

1、不同型号的电池若干。

2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。

3、记录单、笔若干。

活动过程：

一、通过观察、讨论认识电池

1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？

2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。

3、幼儿观察电池。

师：电池是怎样的呢？旁边桌上有很多电池，请小朋友去玩一玩，看看电池上有什么小秘密？（自由观察、操作）

4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“+”正极、“—”负极。

电池的两端一样吗？知道鼓出来的`一端是正极，平的一端是负极。

电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。

5、教师小结电池的特征：知道电池上有“+”正极、“—”负极。知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。

二、操作实践，掌握电池的安装方法。

1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说）

2、选择自己喜欢的物品去操作。

介绍记录单，鼓励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打√，如果失败了就打X（幼儿操作，教师观察指导幼儿活动情况）

3、引导、归纳安装电池的方法。

（1）请小朋友讲述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？成功了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。

（2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。

引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。

归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法。

4、幼儿再次操作

三、看课件，了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。

1、电池的用处大不大？你还知道什么东西也要用到电池的？

2、看课件，教育幼儿不要乱扔废电池，用过的电池要进行回收再利用，尽量减少污染。

大班教案篇2

一、设置游戏情境：

1、介绍“打大麦”：

师：上次，大家听说过“打大麦”了，谁愿意来说“打大麦”是怎么一回事？

小结：“打大麦”场面非常热闹、非常开心。

今天，我有一个“打大麦”的游戏，可好玩了，你们也要玩吗？

2、做个示范：和一个幼儿玩一次：

提问：你觉得游戏有趣吗？玩了这个游戏你需要学会什么呢？

二、学习游戏玩法：

1、学习儿歌：

1）师：对了，先要把儿歌学会，然后学拍手游戏，那几个人玩呀？下面，请小朋友听老师把儿歌念一念，念完后请你告诉大家里面都说了些什么？

提问：游戏的名字叫什么？游戏里说了些什么？

2）第二次念儿歌，出示大图。

师：哦，刚才小朋友听的都很仔细，今天老师还带来了一张图，图上说的呀和儿歌里内容是一样的，大家看着图听我再来念一念。

师提问：几萝开始打大麦呀？对了，“三萝开始打大麦”大点声，一起说。

大麦打的多是什么？——重复

大麦打的响呢？——发音

师：你们看着图谱会念吗？

小结：念儿歌要把字念准确念清楚。

2、学习拍手游戏：

引：小朋友都学会念儿歌了，下面要学什么呢？（拍手）你们刚才看见是怎样拍手的？

示范：提问：看清楚前面需要拍手吗？

噼噼啪是怎么拍的？

3、看图练习：

1）看图，自己再来一次，先不要找朋友。

2）找到好朋友，看着图谱，练习一次。

请一队好朋友，上来示范一次。

4、练习：

最后把你刚才的朋友带到中间来玩一次，看哪一队小朋友念的准确，拍的又对。

表扬：念的狠好听，拍的`又准确。

只要我们认认真真的学习，什么都能学会，什么都能学好，对不对呀？

反思：

活动进行得非常顺利和成功，从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班教案篇3

一、活动设计：

在区角活动结束时，发现幼儿折桌布总是喜欢在桌布下钻来钻去，结合在观摩亚太体智能的活动中给我的灵感，而且新纲要中也明确提出，要充分利用幼儿感兴趣的教学资源，对幼儿进行引导及培养，发展幼儿基本动作，提高幼儿协调性，灵活性，于是我利用布条的柔软，可塑性强的特点，即可抖动，可舞动，又适宜集体合作的空间，便设计了以布条为道具的这个活动，在活动中把幼儿喜欢的爬、滚、钻等动作得到进一步发展。

二、活动目标：

1、通过对于布条的游戏，进一步促进幼儿手臂力量、滚、钻、爬等动作的发展。

2、游戏中培养幼儿团结协作，勇敢的品格，从而体验玩布条的快乐。

三、活动重点

引导幼儿在活动中能团结合作，进一步的发展幼儿手臂力量。

四、活动难点

引导幼儿动作规范地利用布条练习滚、钻、攀爬动作。

五、活动准备：

安全的活动场地，布条

六、活动过程

1、导入部分

“今天我们都变成探险家，林老师，要带你们去探险喽，我们一起去吧，可是，探险的路上可是有很多困难需要克服的，你们怕不怕？要很轻松的闯过这些关卡我们必须先练好本领才能到达。”

2、热身部分：

按从上到下的顺序，跟着音乐活动全身各个部位，要求幼儿动作规范有力。

3、活动部分

“今天不但有大一班的小朋友，还有一个朋友也要跟我们去冒险”出示布条，

学习布条的几种玩法：

抖动布条（大小波浪）：我们要出海冒险了，可是海上有海浪，小朋友见过海浪吗？小

海浪的时候，小朋友抖小点，大海浪的时候小朋友抖用力点并且可以跳起来哦。（幼儿

根据老师的口令做大小波浪）

蜈蚣走：”我们经过了一大海，来到了一个蜈蚣小岛上，岛上的大蜈蚣说你们要长的像我一样才能通过这个小岛，我们怎样才能变成像大蜈蚣一样呢？“（队员排成一对站好，双手抓紧布条放于跨下，模仿蜈蚣走路，根据教师的口令有节奏的'向前走）

爬索道：“我们过了蜈蚣岛，可是前面又有悬崖挡住了我们的去路，我们要怎样才能过去呢？我们做一个索道爬过去吧。”（两个人将布拉直离地30厘米，把背贴在地板上，双脚夹布，双手用力往前拉。）

过草地：“走过悬崖我们来到了草地上，可是草地是沼泽，脚踩上去的话，人是会陷下去，你们有什么好办法可以过草地？”（幼儿在布条上滚动动作要慢些，从一个方向有序地翻滚，每人之间有一定的距离）

划龙船：过了草地可是一条大河拦做了我们的去路，想什么办法可以过去呢？（队员成排坐于大布上，双手抓牵不的边沿拿起到膝盖成船状，听老师指挥左右摇摆。）

舞龙：“过了这么多的险阻，我们终于到终点了我们来庆祝下，我们要怎么庆祝？”（队员站成一排将布抓紧，举过头顶，左右摇摆前进）

抓鱼：“到家了，可是肚子好饿呀，我们来抓鱼吧，可是没有鱼怎么办？你们变成鱼吧”两个人拉布做鱼网，其他队员做鱼，用鱼网抓鱼，（两位老师各拉布条的一端，以教慢的速度靠近幼儿，幼儿可视布的高度，用钻、爬、跳等方法躲开布条，教师可视情况靠近幼儿的速度，并灵活调节布的高度。）

4、结束部分：

听音乐放松动作，引导幼儿情绪从兴奋逐渐过渡到平衡。

活动反思：

我利用红布条设计了这节有情境性的课程。目的旨在锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿手臂肌肉的发展。具有不怕困难、克服困难的勇气和决心，体验成功后的乐趣。该活动充分体现了新《纲要》的精神，通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。设计新颖，能以红布游戏贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能兼顾幼儿合作能力发展与团结互助等方面的情感。在活动中语言简练、生动。能用激励性的语言帮助、鼓励幼儿，再加上场景的渲染，孩子们非常的投入。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，探索到了一些有关红布条的玩法，让幼儿动静交替。

大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于爬啊，攀啊，跳啊，蹦啊，动手动脚非常感兴趣。整节课始终以幼在前，师在后，放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法，充分发挥了孩子的想像空间。在活动中也存在了不足比如在爬索道的过程中忽略了幼儿的力量也是很大的，应该把红布固定在比较牢固的地方，能达到更好的锻炼效果。

大班教案篇4

教学意图：

我们平时看到的双簧作品多数面向成人，离幼儿的生活经验较远，加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的配合要求比较高，幼儿园音乐教育活动中基本不涉及这方面内容。根据大班孩子模仿力强的特点，选择既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容。让幼儿感受到了双簧表演的艺术魅力。

教学目标：

1．自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。

2．能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。

3．感受双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐。

教学准备：

纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个（里面灌满水）。

教学过程：

一、开始部分

1．听音乐进场，进行队列训练。

2．师幼一起做准备操“动一动”。

二、基本部分

（一）自由探索双簧人游戏。

1．初步尝试练习双簧人动作。

（1）每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。

（2）请有创意的幼儿示范表演。

（3）交换伙伴再次练习双簧人动作（要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作）。

2．增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。

（二）分工合作，完成双簧人合作。

1．双簧人接力运球比赛。

（1）分成两组，合作游戏“接力运球”活动规则。

（2）探索“接力运球”的方法。

（3）对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

2．双簧人推小车运球比赛。

（1）双簧人自主设计运球路线并初步尝试。

（2）两组进行运球竞赛。

（3）幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

三、结束部分

1．放松运动：《找朋友》

2．教师小结，结束活动。

活动延伸：

1、日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。

2、开展表演游戏：“双簧”，促进相互间的.配合。

相关信息：

双簧

双簧为一种民间艺术，源于北京的一种曲艺名字，曲艺的一种。一人表演动作，一人藏在身后说或唱，互相配合。比喻双方串通的活动，由一方出面，另一方背后操纵互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。“双簧”作为一种节目，出现于清朝末年，据说是由慈禧太后定名的。如今，双簧仍然活动在艺术舞台中，多用于相声。此外，在双簧前，演员一般需要穿上大褂等服饰，在前面的演员需要梳理一个向上的辫子。

教学反思：

活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。

双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。

大班教案篇5

1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏地做动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。

2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。

3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。

教学准备：

1、在教室设计出一个大花园

2、用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机

教学过程：

一、熟悉音乐，伴着音乐赏花入场。

二、教师引导幼儿能用身体的不同部位来亲花

听音乐表现开花动作。

二、探索学习律动：花儿朵朵开

1、用彩绸感受开花过程。

2、听音乐表现：花儿朵朵开。（引导幼儿向不同的方向，不同的`高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。）

2、增加风爷爷情节，创编风爷爷和花开心玩的情景

（伴者音乐利学习挥彩绸的动作，结束时用身体动作开一朵花定格）

三、完整表演

让我们伴随着音乐让花儿开得更美丽些吧！

四、自由创编彩绸动作表演。

1、彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。

2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。

3、听音乐尝试表演第二段

五、完整开心地表演律动。

延伸活动

花儿要休息了，跟花再见了

大班教案篇6

一、教材分析：

活动设计本着“我运动、我快乐”的理念，打破传统体育活动的组织形式，大胆创新、勇于尝试，把幼儿本身作为活动器具之一，与沙包组合开展活动，以达到玩中有情趣、玩中强体魄、玩中炼意志的目的。

活动将园本课程与结构式体育活动相结合，创设了此活动。活动主要通过不同的游戏，提高幼儿活动中的.合作性与坚持性，在参与游戏活动的过程中，体验成功的乐趣。

二、活动方案及修改意见：

活动目标：

１．尝试双双脚夹住沙包，用力跳起向前甩出沙包,锻炼下肢力量和身体协调性.

２．通过练习,逐步掌握夹包跳的动作要领.身体动作协调、灵活

３．体验遵守游戏规则,合作游戏的乐趣。

活动准备：

１．人手一个沙包

２．若干个呼拉圈

活动过程：

（一）玩沙包

１．幼儿自由玩沙包，教师鼓励幼儿尝试身体各部位玩沙包。

教师：今天，我们要和沙包玩游戏，想玩吗？你想怎么玩呢？（请幼儿介绍）

教师：请你们带着沙包去玩一玩吧！

２．请1-2名幼儿示范创新玩法。

教师：谁来说说你是怎么玩的？

（二）介绍新玩法“夹包跳”

１．教师示范玩沙包

教师：刚才小朋友们玩了很多沙包游戏，老师也来和沙包玩游戏，你们想看吗？

２．教师在幼儿示范时讲解动作。

动作要求：将沙包放在地上，用双脚的脚尖用力夹紧，然后用力跳起，将沙包抛向前方。

３．幼儿自由练习，教师巡回做指导，重点辅导没有掌握要领的幼儿。

（三）游戏

１.初次游戏，培养兴趣

教师：现在请你们排成一排站在线的后面，看谁的沙包抛得更远。

幼儿游戏3-5次

教师：谁来说说你的怎样把你的沙包抛得这么远的？

教师小结：原来脚尖要夹紧，腿要用力甩出去。

２．再次游戏，挑战高难度

教师：现在难度更大了，你们有信心吗？那可要听清楚要求哦！

幼儿每人拿一个圈，放在合适的位置，夹包跳起，将沙包抛进圈里。

幼儿游戏时教师可让能力强的幼儿加大距离，增加游戏难度。

（四）放松活动。

教师：坐在椅子上把沙包用手传给下一个小朋友。

第一次讨论意见：

（优点略）

建议：

1.在和幼儿示范的时候，要讲清是在原地向上跳，不是向前。

2.在幼儿游戏一次后，小结的时候先让幼儿自己进行小结，最后老师在进行总结。

大班教案篇7

活动目标：

1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。

2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

活动准备：

1、画有幼儿园的大幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒

活动过程：

1、引出课题。

小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

3、幼儿练习。

（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的.画出脸上的细部。

（2）注意较均匀地间隔着画人物像

4、讲评。

请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认"这是谁的像"。

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