标题 | 大班安全教案 |
范文 | 关于大班安全教案模板汇总八篇 作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的大班安全教案8篇,希望对大家有所帮助。 大班安全教案 篇1活动来源: 消防安全与人们的生活息息相关,已渗透到了生活的各个角落,但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏,他们不了解火的危害,不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例,让幼儿认识火灾的危害,增强幼儿的防火意识,普及消防安全常识,提高孩子们的逃生与自救能力。 活动目标: 1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。 2.简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。 3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。 重点难点: 重点:知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。 难点:遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。 活动准备: 多媒体课件 活动过程: 一、了解火的用途及危害 二、遇到火灾怎么办? 1.火灾扑救的主要方法 (1)学会拨打火警电话 (2)知道常见的灭火方法 2.逃生自救的技能及注意事项 (1)正确逃生的方法 (2)看清安全出口标志(3)如果身上着火怎么办? (4)如果大火封住了出口 三、如何预防火灾 1.预防火灾,从我做起 2.谁对谁错 教学反思: 一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。 二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。 三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 大班安全教案 篇2设计背景 针对幼儿园的孩子年龄小,认知差,自我防范意识弱的特点,设计此次活动。因为孩子的安全是第一位,平时要加强对孩子的安全教育,使孩子从小树立安全防范意识,安全时时刻刻在心中。 活动目标 1、让幼儿不跟陌生人走,不相信陌生人的话。 2、培养幼儿的自我保护意识和能力。 3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 重点难点 1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。 2、辨别陌生人的能力。 活动准备 1、课件。 2、陌生阿姨。 活动过程 一、课件出示情境表演 1,、小林在路边等妈妈,突然有一位陌生人对小林说,他要带小林去找妈妈。 2、小红自己在家玩,这时突然有人敲门,告诉小红说,她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了,让小红去阿姨家玩。 二、组织小朋友们讨论 1、看了情境表演你都知道了什么? 2、什么是陌生人?能和陌生人走么? 3、能相信陌生人吗?为什么? 小结: 遇到陌生人时不能轻易相信陌生人,不能和陌生人走。 三、情境练习 1、 放学了,这时一个陌生人对一个小朋友说,你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见,发表自己的意见,怎么说?怎么做? 2、 小朋友做游戏时,突然一位小朋友哭了,这时一位陌生人拿一块糖,对哭的小朋友说,我给你糖吃,不哭好么? 通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示,小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃,陌生人能把人骗走。 教学反思 在此次活动中,我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境,激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友,在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话,不能要陌生人的东西吃等。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突,通过分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力! 大班安全教案 篇3活动目标 1.了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助。 2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 5.知道在发生危险时如何自救。 教学重点、难点 1、重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途 2、难点:遇到紧急情况时可以打电话求助 活动准备 情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。 活动过程 一、说一说:电话的用途 1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话? 2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。 3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时,也可以拨打求助电话,及时寻求帮助。 二、想一想:特殊的电话号码 1.教师:发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助? 观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片,谈论遇到了这些情况怎么办? 1.教师:可以拨打哪些电话号码呢? 在幼儿想想说说后,出示“110”“119”“120”等电话号码,让幼儿了解这些特殊的电话号码,分别应与哪些情境对应。 三、匹配游戏:这些电话号码什么时候用 1.将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。 2.幼儿随机抽取情境卡片一张,按卡片上提示的紧急情况,正确选择对应的电话号码,学习和练习打电话。 教学反思 1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120” 2在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。 3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。 在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。 大班安全教案 篇4教学目的: 1、使学生了解食品污染的知识,使学生了解食品中毒的知识。 2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。 教学重点: 对食品污染和中毒的预防 教学内容: 一、食品污染 食品污染是怎么回事?食品(食物)从其作物生长到收获、采摘,从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中,由于各种条件,多方因素的作用及影响,使原来无毒无害的食品,混进了某些有毒有害的物质,降低了食品的营养价值和卫生质量,人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害,这叫食品污染。 二、食物中毒 食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。 (一)细菌性食物中毒 细菌性食物中毒,主要发生于温度较高的夏秋季,因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒,致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振,继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次,发烧38-40℃。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。 预防:加工肉类制品时必须生熟食品分开,保存时要低温贮藏或 用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤,厚度不超过8公分,煮沸3小时以上,蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。 (二)有毒动植物食物中毒 1、豆角中毒 一般豆角不中毒,但食用没熟透的豆角能引起中毒,原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短,最快食后10分钟发病,主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕,有的出现胸闷,出冷汗,四肢麻木等。 预防措施:菜豆宜炖食,加工时间要长,可使毒破坏,切不能急炒,更不宜凉拌。 2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒 (三)化学性食物中毒 1、蔬菜不新鲜,腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂,亚硝酸盐过量引起中毒。 2、有机磷农药中毒 那么怎样预防食物中毒呢? 1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。 2、选择新鲜和安全的食品。 3、食品在食用前要彻底清洁。 4、尽量不吃剩饭菜。 5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素会引起中毒。 6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。 7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。 8、饮用符合卫生要求的饮用水,不喝生水或不洁净的水。 总结:只要从以上几个方面入手,认真学习食品卫生知识,掌握一些预防方法,提高自我卫生意识,就能最大限度减少食物中毒的风险度,预防食物中毒,保证我们同学们的身体健康。 大班安全教案 篇5设计意图: 孩子们的安全问题越来越被我们所重视,大人除了保护好孩子以外,那最重要的就应该给孩子以自我保护意识,因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事,在讲述给他们听的同时,给幼儿留有悬念,并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点,开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中,以激发幼儿的探索欲望,使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案,在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要,将入学准备作为活动的重点,力图通过这一破案游戏,教孩子们记住回家的路线,从而更好的保护自己。 预设目标: 1、引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的`路上不贪玩、不跟陌生人走。 2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理。 3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 活动准备: 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程: 1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。 铃!铃!铃!……电话响了! 电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音:我家贝贝兔刚刚上一年级,他应该下午4点放学,可是现在还没回家。"请黑猫警长看现在几点钟,(6点钟)黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说:"没关系,我们这儿的黑猫警长会帮助您,一定能找到贝贝兔的。" 2、幼儿设计破案方案。 队长:大家都在动脑筋想办法,观察得很仔细,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析,你认为贝贝最有可能在哪儿,你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去,如果你认为他去了其他地方,,也可以在线路图上做上那些地方的标志,然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。 幼儿自由操作、交流。 "黑猫警长们,归队!"一起观察路线图,总结:很多警长都认为贝贝去了××地方,那我们就一起去找吧。 3、结束活动 电话响起,传来贝贝妈的声音:"我家贝贝回来了,他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩,和妈妈走丢了,贝贝就把他送回家了,所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。""虽然贝贝不是找到的,但我们每位警长都动脑筋了,也有点累了,好了,下班!" 活动反思: 通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。 大班安全教案 篇6活动目标: 1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。 2、培养幼儿养成良好的自我保护意识,掌握防止雷电伤害的基本常识。 3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 活动准备: 1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。 2、电视图片。 3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。 活动过程: 一、 活动引入 1、巩固和提升幼儿已有的经验:轰隆隆,是什么声音? 2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。 二、 在打雷时 1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。) 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片,帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。) 3、下雨又打雷时,我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?) 4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?) 三、打开图片,引导幼儿观察讨论,他们做的对不对?应该怎样做? --图上有雷电和雨点,一幼儿在大树下躲雨。 --雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。 --雷雨天,一幼儿在家看电视。 --雷雨天,一幼儿在打电话。 1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应该怎么做? 2、启发幼儿谈谈:危险的事情还有哪些?我们应该怎么做? 四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天,应该怎么做? --情景表演:下雨天 请两名幼儿扮演雷公电母,四名幼儿做不同的行为,比如:看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做? 五、活动延伸:进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育,使幼儿知道如何预防危险事情的发生,在平日里不做危险是事情。 活动反思: 对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。 小百科:下雨时,天上的云有的是正极,有的是负极。两种云碰到一起时,就会发出闪电,同时又放出很大的热量,使周围的空气受热,膨胀。瞬间被加热膨胀的空气会推挤周围的空气,引发出强烈的爆炸式震动。这就是雷声。 大班安全教案 篇7活动目标: 1、了解被绑架后的自救方法。 2、能够保持镇定和勇敢,随机应变。 3、提高警惕,形成用知识和智慧自救的意识。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 活动准备: 教学挂图和幼儿用书,演习用的道具(刀、面具、警察、帽子) 活动过程: 1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示教学挂图,引导幼儿观察背景图,并提问。 (1)教师:仔细看看图上的小朋友怎么了?发生了什么事? (2)引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。 (3)教师小结:图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢?让我们一起来看看。 2、活动展开:逐幅讨论小图上的内容。 引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图,并讨论。 (1)观察幼儿用书第30页第一幅小图。 ①教师:第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友,这个小朋友是怎么做的?②她有没有哭闹,或是反抗呢? ③幼儿观察描述并回答。 ④教师小结:这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人,我们看到这个小朋友很勇敢,她没有大哭大叫或是反抗,而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒,记住不要哭闹和直接反抗,否则可能被坏人打伤。 (2)观察第30页第二幅小图。 ①教师:第二幅小图上的小朋友在干什么?仔细观察图,你有什么发现?她这样做有什么用? ②幼儿观察描述并回答。 ③教师小结:坏人在开车,趁坏人不注意,小朋友将头上的发卡取下来,悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时,要尽量留下自己的物品、记号,方便家长和老师及警察寻找,同时要记下路线。 (3)观察第31页第一幅图。 ①教师:这是哪里?被绑架的小朋友在干什么? ②幼儿观察描并回答。 ③教师小结:坏人在便利店买食物,小朋友趁他不注意,乘机跑到人多的 地方,向路过的警察(或保安及其大人)求助。如果有机会到人多的地,可以乘机逃跑,或找周围的大人、警察求助。 (4)观察第31页第二幅图。 ①教师:这幅图上小朋友到了哪里?她在做什么? ②幼儿观察描述并回答。 ③教师小结:警察叔叔将小朋友送到公安局,小朋友根据自己的记忆向执 勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。 (5)幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。 3、活动总结:被绑架时的自救方法。 教师:如果小朋友被坏人绑架了,首先要镇静,不要慌张,不要哭闹和直接反抗,要机智应变,牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等,尽量沿路留下自己的物品、记号,趁坏人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少伤害。 4、活动延伸:被绑架演习。 (此环节可在另一时间专门进行,目的是提高幼儿的应变能力。) (1)教师:现在我们来模拟一下被绑架的情景,谁愿意来试一试?配班教师扮演绑匪,主班教师扮演保安,另找两名幼儿扮演人质和警察。 (2)让班上幼儿分组进行演习,请其他组幼儿根据表现进行评价。 (3)教师总结:如果遇到被绑架的情况,一定要勇敢镇定,随机应变,想办法保护自己不受伤害,运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己。 活动反思: 通过这次活动,每个幼儿都能根据自己的生活经验,表达自己的看法交流不同意见,合作意识和遵守规则的意识得到锻炼和提高,最后幼儿都达成一致观点,坏人来了要选择躲避 是最安全的,提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高,目标完成了。 不足:这堂课设计主要是引导幼儿通过讨论能形成自己对“遇到坏人,怎么办?”深入的理解。可是整堂课中出现了许多问题: 1、多媒体课件不够清楚; 2、在“智力大比拼”这个环节对幼儿组织调控欠佳,个别幼儿只顾自己说话,而没有真正地参与到活动中来;从而令到这个教学环节达不到预想的效果; 3、在语言表达艺术方面,我急需增强;有点给大娃娃上课的感觉。 4、在教学设计上,应该更体现创新,尽量使形式多样、有效,适合幼儿的年龄认知特点。 5、由于紧张,出现了许多不必要的肢体语言。 总之,在日后的教学中,我将吸取这次教学的教训,从幼儿角度出发,设计出更有效的教学活动;在语言艺术上,平时多训练自己,多听老教师课,在教学技能上,多向其他老师学习,使自己尽快进步。 大班安全教案 篇8活动目标: 1、幼儿通过观看视频,了解室内发生火灾时,安全撤退的方法和要点。 2、幼儿在演练中提高安全逃生的能力。 3、幼儿能积极应对突发事故,遇到火灾不慌张,增强安全意识。 活动准备: 视频、毛巾、图片等。 活动过程: 一、谈话活动 自我介绍 教师先介绍自己:我叫李小艳,来自五重安乡旭阳幼儿园,地住是迁安市五重安社区。 刚才我介绍了我自己,有我的名字、来自哪里和具体地址,你能我这样介绍一下你自己吗? 幼儿进行自我介绍。 二、发生火灾,撤离教室。 (一股浓烟的味道传过来。) 教师:这是什么味道?闻一闻。 着火了,怎么办? 孩子们很慌张地跑出了教室。 (教师将逃出教室的情景录像。) 三、发生了火灾怎么办? 1、教师:险情排除了,我们重新回到教室,坐下来。如果火情非常严重,像我们刚才这样逃出教室,安全吗?我们来看一看我们刚才是怎么逃出教室的。 (播放刚才逃出教室的录像。) 师:你看到了什么?这样安全吗? 2、发生了火灾,掌握正确的逃生方法非常重要。我们来看一看,青青草原上的小朋友们是怎么做的,他们与我们刚才的表现有什么不一样? 播放视频。 刚才,在动画里,你看到了什么?哪里着火了?着火了,他们是怎么做的? 要点: ⑴用湿毛巾捂住口鼻。 ⑵拨打火警电话119。(打电话时是怎么说的?) 角色扮演:(老师扮演消防员,小朋友报警。) 两个幼儿一组,练习如何拨打119。 ⑶排好队,不拥挤。 ⑷从安全出口逃离。 四、消防演练 每年的11月9日是安全消防日,我们幼儿园要进行消防演习,你想不想在消防演习中有出色的表现?今天我们先试试怎么样? 五、活动结束 消防安全还有很多需要我们学习的,今后我们要继续学习,好不好? |
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