标题 | 《有用的统计》大班教案 |
范文 | 《有用的统计》大班教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的《有用的统计》大班教案,希望对大家有所帮助。 《有用的统计》大班教案1活动目标: 1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备: PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。 活动过程: 一、带幼儿参观超市,初步探索统计的方法 1、货架上有什么商品?每种商品有多少? 2、幼儿分组自由选择货架进行记录,记录方法由幼儿自由决定。 3、教师点评幼儿统计结果。 二、通过观察法和推理法来学习统计 1、我的朋友也有一家店,是糖果店,糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情,我们来看看吧! (1)东东来买糖,蜘蛛出示了东东的买糖记录表。 提问:东东来过几次糖果店?买过什么糖?这次他可能会买什么糖? (2)洋洋来买糖,蜘蛛出示洋洋的买糖记录。 提问:洋洋买了几种糖?她怎么来过5次,只买了4种糖?这次可能会买什么糖? 小结:好吃的东西会经常买。 (3)菲菲来买糖,蜘蛛出示菲菲的买糖记录。 提问:菲菲来过几次?买过几种糖?这次他会选棉花糖还是果冻?下次会买什么糖? 小结:两种喜欢吃的东西轮流买。 三、尝试用统计的方法解决问题 1、阿姨又准备进货了,怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢? 2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”,引导幼儿观察、理解。 3、幼儿人手一份操作统计表,找出最受欢迎的糖果。 4、教师讲解:数字最大的就是卖出数量最多的,就可以多进货,数字最小的就是卖出数量最少的,就要少进货。 活动结束: 小朋友们真棒!你们用统计的方法不但帮助了庞老师,还帮助了我糖果店的朋友,谢谢你们!平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做,我们再去看一看吧! 《有用的统计》大班教案2活动目标: 1、尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。 2、认识并掌握条形统计图的计数方法,知道用条形图进行统计更清楚。 3、感受统计给生活带来的帮助。 活动准备: 1、记录纸每组两份,每份4张;记号笔 2、4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。 活动流程: 一、创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。 1、交代任务,进行记录。 师:“又到了超市需要进货的时候,请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录,教师指导。 2、交流分享统计结果。 师:“请一个小朋友来介绍,你统计的货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?” 小结:你们用了数字、表格、画点点的办法,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。 二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计,分享新的统计经验。 1、介绍条形统计图和记录方法。 师:这也是一个统计图,叫条形统计图。有横坐标和纵坐标,横坐标下代表统计什么东西,纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个,那么就画两个格子。 2、师幼共同完成一份条形统计图 3、再次统计,分享新的统计经验 师:货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的呢? 小结:用条形图统计,能够很快地知道货架上哪种东西最多,哪种东西最少。 4、引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 三、观看课件,激发兴趣,拓展生活经验 师:在我们生活中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看,还有什么时候会见到统计图。 《有用的统计》大班教案3活动目标 1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。 4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反 5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。 2.4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。 活动流程1.创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。 (1)交代任务,分组记录。 "今天,请你们来统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录,教师指导。 (2)交流分享统计结果。 "每组请一个小朋友来介绍,货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?"小结:你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。 2.尝试用计数条进行二次统计,分享新的统计经验。 (1)介绍材料,提出要求。 "请你们用记录板和计数条再来做一次统计,看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?"(2)指导幼儿使用计数条再次统计。 (3)分享新的统计经验。 "货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?"小结:用计数条统计,能够很快地知道货架上有几种商品,哪种最多,哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的,最矮的计数条代表的商品是最少的。 (4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 "一起说说看,需要进哪种货?"小结:你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少,还能很快知道哪种商品最多,哪种最少。 3.观看课件,激发兴趣,拓展生活经验。 "在我们生活当中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看,还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表,再次感受统计在生活中的作用,激发幼儿对统计的兴趣。 教学反思: 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 《有用的统计》大班教案4活动目标 1.敢于尝试和探索,学习分类和统计,能通过图表感知数量的.多少。 2.通过实践活动,学会分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。 4.让孩子们能正确判断数量。 5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动重点: 了解简单的统计方法,并能运用到实际生活中。 活动难点: 在实践活动中,幼儿体验数学的有趣及重要。 活动准备: 课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。 活动过程 一、创设情境,激发幼儿探索欲望 1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。 2.在进入教室时,每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。 并回到座位上。 3.让幼儿给水果分类,并排列在黑板上。 二、播放课件,幼儿学习分类统计 1.出示课件,水果统计表。 2.教师讲解统计概念。 3.学习条形统计,通过图表感知数量多少。 三、游戏《猜拳》 游戏规则:男女小朋友各十人,;本文教师出示统计表,找一名幼儿进行统计,其余幼儿猜拳游戏。 四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。 教学反思: 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 《有用的统计》大班教案5活动目标: 1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助,体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备: 1.记录纸8张、记录板8块、计数条8套、记号笔8支。 2.8个橱子内摆放各种物品:文具、点心、水果、蔬菜、玩具、日用品、饰品、乐器。 3.课件、电脑、电视机。 活动过程: 一、创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。 1.交代任务,分组记录。 “今天,请你们来统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录,教师指导。 2.交流分享统计结果。 “每组请一个小朋友来介绍,货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?” 小结:你们用了数字、图画的办法进行了统计,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。 二、尝试用计数条进行二次统计,分享新的统计经验。 1.介绍材料,提出要求。 “请你们用记录板和计数条再来做一次统计,看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?” 2.指导幼儿使用计数条再次统计。 3.分享新的统计经验。 “货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?” 小结:用计数条统计,能够很快地知道货架上有几种商品,哪种最多,哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的,最矮的计数条代表的商品是最少的。 4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 “一起说说看,需要进哪种货?” 小结:你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少,还能很快知道哪种商品最多,哪种最少。 三、观看课件,激发兴趣,拓展生活经验。 “在我们生活当中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看,还有什么时候会用到统计。” 分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表,再次感受统计在生活中的作用,激发幼儿对统计的兴趣。 |
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