标题 | 新年啦小班教案 |
范文 | 新年啦小班教案范文 作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的新年啦小班教案范文,欢迎阅读与收藏。 新年啦小班教案1设计背景 回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事,联想到现在的孩子,他们肯定和我有一样的心情。我想,由于小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物,也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣,过年又是我们中国最喜庆的日子,孩子们对过年兴趣这么大、这么向往,何不抓住这一机会,开展一个“过新年啦”的主题活动,让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时,好好地乐一乐,既能激发幼儿探究的兴趣,又能发展幼儿的能力,由此,我开展了这一活动。 活动目标 认知方面知道: 1、新的一年。 2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。 3、过了新年,又长大了一岁。 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。 语言方面: 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。 2、能积极参与环境创设,并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇,会说简单的祝福语,收到礼物时说谢谢等。 动手操作方面: 1、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。 2、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,培养幼儿初步的集体荣誉感。 教学重点、难点 重点: 让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 难点: 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。 2、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。 活动准备 1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。 活动过程: 认识新年 社会:新年到 谈话:要过新年了 科学:新年我知道 迎新年 歌唱:新年好 儿歌:新年到 谈话:怎样过新年 韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮 科学:冻冰花 手工活动:粘贴彩链、彩旗 棉签画:鞭炮 制作:鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境 庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝福语。 5、给爸爸、妈妈送贺卡,说祝福语 长大一岁了: 谈话:小时候的我 社会:我长大了 谈话:我会说、我会做…… 儿歌:大一岁了、我会了 歌曲:我长大了 教学反思 1、 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手,通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。 2、对活动过程的反思: (1)对幼儿发展的反思,主要是发展幼儿的语言表达能力,使幼儿懂得长大一岁了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还会穿鞋、提裤子—————”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”,还有的孩子 “我能帮老师收拾玩具,给小朋友系纽扣”,还有的说“我能自己画画了”——————每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。 (2)对教师专业发展的反思,预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要,说明这个主题活动选得好,通过这次主题活动,对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础,在这次主题活动中,老师的理念进一步更新,并用这些理念来指导幼儿的活动,达到了资源共享(材料、环境、方案……),通过合作,互相学习、互相补充,提高了老师之间的凝聚力,增强了老师的参与意识。 (3)对师幼互动的反思,这次活动,不单是老师和幼儿互动,也让家长积极地“动”起来,主动参与、配合到我们的活动中。 A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目标要明确,任务不能过于频繁。D、活动后展示成果,让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展,孩子的成长也离不开家长的关注, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 3、对活动效果的评析,“过新年啦”这个主题活动的确立,附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,所以整个活动开展得很好,幼儿参与的积极性一直很高,预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时,因为幼儿年龄小,对过年积累的知识和经验很少甚至没有,我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的.图片来开展活动的,对孩子来说有点说教,所以掌握起来很吃力,虽然最后孩子都会说了,但是,是通过老师反复地“填鸭”才获得的。 4、如果让我重新上这节课,我会多为幼儿考虑一些,多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看,让幼儿亲眼看见、亲自感受,让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗,直接地获得知识和经验,像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些,老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比,结果一样,但过程不一样,对幼儿的发展也不一样,这样才真正体现了“以人为本”的理念,只有幼儿的能力发展了,这样的活动才有意义,活动开展起来就会顺利多了。 新年啦小班教案2活动目标 1、听故事,感受新年里快乐的气氛。 2、了解新年习俗,参与新年活动。 3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。 4、体验过新年的快乐。 5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备 1、幼儿操作材料。 2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。 活动过程 1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。 (1)故事里都有谁呢? (2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢? (3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么? (4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么? 2、师生一起欣赏新年图片,围绕新年语题展开讨论。 (1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢? (2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情? (3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事? 3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。 (1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。 (2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。 (3)出示压岁包,请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢? 4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福? (1) 小朋友可以怎样给家人送上祝福? (2) 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢? 5、大家同唱一首歌《新年快乐》。 活动延伸为家人制作新年贺卡。 |
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