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《福尔摩斯的推断》教学设计

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《福尔摩斯的推断》教学设计

教学目标：

1、了解课文内容，知道福尔摩斯是怎么推断出送信人身份的。

2、抓住描写人物对话及心理活动的句子，体会人物当时的感受。朗读课文。

3、学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的'好品质。

教学重难点：

学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好品质。

教学用具：

小黑板。

教学用时：

一课时。

教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题。

2、请同学们说说福尔摩斯是怎样的一个人。

二、自学课文

1、自读课文，了解课文内容。

2、说说福尔摩斯对什么进行了推断，结果怎样？他是怎么推断出来的？

3、根据课文内容，给课文分段，写出段意。

三、反馈交流，自学汇报

1、讨论自学练习2。

2、讨论自学练习3。

3、请同学们再读课文，找一找在事情发展过程中“我”有哪些感受？“我”为什么会有这些感受？

4、进一步想想福尔摩斯为什么能推断出那个人的身份呢？（善于观察，善于推理）

四、朗读课文

五、你们还了解福尔摩斯的哪些事情？

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