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九年级历史《苏联的发展与改革》教学设计

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九年级历史《苏联的发展与改革》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的九年级历史《苏联的发展与改革》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1、结合史实，知道冷战形势下苏联经济发展的特点、苏联经济社会发展面临的问题。

2、了解赫鲁晓夫在思想上的改革。

3、能结合具体材料和数据，掌握赫鲁晓夫在经济领域的改革，并且能简要评析赫鲁晓夫改革的成效和局限性。

（二）过程与方法目标

通过对历史材料的分析和探究赫鲁晓夫改革的成效、局限性，培养学生收集信息、解决问题能力，做到“论从史出”。

（三）情感态度价值观目标

1、通过学习，感受到社会主义制度的优越性，同时认识到社会主义制度并不成熟，需要一个不断探索和实践的过程。

2、通过对苏联改革经验教训的`总结，明白任何性质的国家都需要随着社会的发展和国际形势的变化，及时调整政治经济政策，树立求真、务实和改革创新的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点：赫鲁晓夫的改革。

（二）教学难点：评析赫鲁晓夫改革的局限性；苏联改革对我们社会主义经济改革的借鉴意义。

三、教学策略

（一）教学方法：采用“质疑──合作探究──归纳”的模式进行教学，贯穿讲授法、情境发、分析归纳法、问题探究法，指导学生开展合作讨论。

（二）教师准备：制作多媒体课件，收集相关数据和文字资料。

（三）学生准备：课前预习，并且记录自己在预习过程中的疑惑。

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