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《十几减7、6》教学反思

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《十几减7、6》教学反思通用

作为一名人民教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的《十几减7、6》教学反思通用，仅供参考，大家一起来看看吧。

《十几减7、6》教学反思通用1

一、满意：

这节课设计是先让学生通过苹果图，列出一图四式，复习上学期学习的知识，对这节课用想加算减法进行计算做铺垫，然后通过播放视频，让学生学习了用四种方法解决问题，老师通过对方法的总结，让学生感受想加算减法在解决这道题的优势。最后通过练习，让学生知道什么情况下用想加算减发计算更方便。

学生上课期间在练习本上做题，在班级钉钉群里踊跃发言，课堂上通过看视频讲解和老师讲解相结合，通过做练习题巩固这节课学习的`知识。

二、不足：

1、这节课堂上视频播放时中间出现画面不同步卡的的现象。停下来让学生重新进入直播，调节清晰度。

2、课堂讲解以老师为主，总结也是老师进行总结。

3、讲课语言不够简洁。

4、这节课的重点是让学生体会想加算减法在计算中的简便，讲解中虽然提到了想加算减法的优点，但是习题中学生还是以破十法进行计算为主。

5、缺少与学生连麦互动，应该让学生说一说这节课的收获。自己总结想加算减法的在哪种情况下用更简便。

6、下午上课以复习上午学习知识，讲解习题为主，和学生连麦次数多，用的时间较多。

三、措施：

1、出现卡等问题时，及时停下来和学生进行沟通。

2、给学生足够的时间思考，引导学生自己发现规律。

3、认真备课上课，做好上课准备，提高应对突发情况的能力

4、多与学生进行连麦互动，多让学生进行思考和总结。

一、满意：

1、备课组选用的教学视频资源中老师讲课思路清晰明了，语言特点、教姿教态也符合学生年龄段特点。

2、学生上课期间在班级钉钉群踊跃发言，课堂在老师的引导下，积极进行4种计算方法的`尝试

二、不足：

1、这节课堂上与学生连麦互动时，因为网络问题没有顺利进行

2、个人讲授与视频资源没有准确结合，在视频与麦克风切换之间播放时长衔接不够准确

3、杀毒之后依然会有广告小窗口出现，迅速关掉

三、措施：

1、视频连麦不成功时，可以挑选孩子在钉钉群进行语音发言，虽然耗时，但能更好地随机与学生进行互动，检验学生的听课状态，进行实时监督

2、视频资源停顿，进行讲解时注意时长跟上，操作练习熟练

3、试着安装不同安全软件深入杀毒，拦截广告

满意之处：

这节课的重点是能利用加减法关系计算十几减7、6，进一步理解和掌握“想加算减”的思考方法。在教学例3前出示一副点子图，让学生根据这幅图写出一个加法算式和两个减法算式，为感受“想加算减法”的价值奠定基础。让学生通过观察比较“破十法”和“想加算减法”，感受“想加算减法”的简捷性。

不足之处：

1、这节课的重点并非算法的多样性，但仍然通过视频播放了4种算法，没有对“想加算减法”进一步展开，交流计算方法。虽然有适时点播，但导致部分孩子难以分清重点。

2、对于“破十法”和“想加算减法”的`比较，由于很多孩子习惯用“破十法”来解决问题，这节虽有引导孩子对二者进行观察与比较，但是时间关系，没有连麦引导孩子说发现。

3、顾虑连麦有延时，孩子说不对，时间较短等，与孩子连麦次数较少，仅让家长将孩子的答案打到对话框里。

4、上午半个小时播放视频加适时点播，将练习题放到下午再巩固提高这一做法有待反思和改进。

改进措施：

1、认真备课，对资源进行筛选、整理，有针对性地展开教学。

2、切记“贪多嚼不烂”，精讲精练。

3、给学生充分展示自己的机会，多与孩子连麦，特别是总结发现提升之类的问题，多让孩子说说想法，让孩子自己去明确体验。

4、开展组内教研，及时调整下一步的教学方式。

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