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《玩具柜台前的孩子》教学设计优秀

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《玩具柜台前的孩子》教学设计优秀

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的《玩具柜台前的孩子》教学设计优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。

《玩具柜台前的孩子》教学设计优秀1

教材分析

本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母、关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

教学时以学生自读自悟为主，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文本中的小男孩进行对照。让学生在读中体会、思考，在读中学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学目标

１、会认11个字。

２、朗读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学重点在自读自悟中学习关爱父母、关爱他人的好品质。

信息资料字词卡片、课文插图。

教学流程

一、谈话揭题

启发谈话：

同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？（学生谈话）今天我们就来读一个故事，看看故事中的小男孩是如何做的。

二、初读课文

１、组织学生默读课文。划出生字词语，把生字所在句子认真地多读几遍。

２、小组读，一人读生字，一人读文中的词语，一人读带有这个词的句子，一人再用这个生字组词或说句子。

３、小黑板出示认读，指名读，开火车读。

４、同桌互读互评，培养合作精神。

（读正确、流利）

５、你喜欢文中的谁，为什么？请你默读课文，找出文中的句子作为依据。

三、精读课文

１、质疑讨论：

说说自己喜欢这篇文章中的哪些人，读出课文中的语句作依据。教师启发帮助表述有困难的学生。

⑴ 男孩的懂事：

感悟句子一：

孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

① 从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？

② 理解“富裕”。说说它的反义词。

③ “什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？

（玩具、衣服、足球）

④ 小男孩他为什么要这样做啊？

⑤ 用“心疼”练习说话。

⑥ 情境对白：

师：孩子，你这套衣服太旧了，妈妈再给你买一套新衣服吧？

生：……

师：孩子，你看，这辆汽车多漂亮，你不是很喜欢吗，妈妈给你买一辆吧？

生：……

⑦ 多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？

为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。

⑧ 生朗读，读出妈妈的无奈以及骄傲的心情。

⑵ 感悟句子二：

柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

① 默读，想想自己读懂了什么？有什么感受？说说理由。

② 特别从那些词看出来的？

③ 用“目不转睛”练习说句子。

④ 做一做动作，读一读。

⑤ 用喜欢的语气读一读。

⑥ 他这么喜欢，却什么也不让妈妈买，因为什么？

⑦ 学到这里，你有什么想对小男孩说吗？

⑶ 感悟售货员阿姨、小女孩的爱心。

２、说说自己还读懂了什么？提出不懂的问题？

四、积累运用

１、词语积累：

药品礼物柜台玩具

富裕专心目不转睛兴奋的光芒

２、你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？

３、读《黄香温席》。

五、实践活动

你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。

《玩具柜台前的孩子》教学设计优秀2

一、活动目标

1、引导幼儿认识常用的洗浴用品，知道洗澡能让人变得干净舒服。

2、引导幼儿爱清洁、讲卫生的意识，体验洗澡的快乐。

3、幼儿能跟随音乐表演洗澡的.动作。

二、活动准备

1、不透明箱子一个

2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干

3、歌曲《我爱洗澡》

三、活动过程

1、教师表演哑剧洗澡，引发幼儿猜想。

（1）哑剧就是只做动作，不发出声音。请你们猜猜我正在做什么？

（2）你们能模仿我做的动作吗？

2、用游戏方式出事洗浴用品，引导幼儿了解其名称和功能。

（1）游戏：神奇的魔术和。

（2）老是有一个神奇的魔术盒，里面有许多洗澡时要用到的宝贝，我要一点兵点将的方式，请点到名字的小朋友从魔术盒里拿出一件物品，请你看看认识它吗？

（3）请你说说它叫什么？有什么用处？

（4）搓澡巾可以搓掉身上的灰尘，玉华可以让沐浴露出现许多泡泡，沐浴露能让我们身体变的香香的，毛巾能擦干被淋湿的身体。

3、引导幼儿了解洗澡的作用。

（1）我们为什么要洗澡呢？

（2）洗澡之后有什么感觉？

（3）洗澡可以洗掉身上的灰尘和汗味，让我们的身体变得香香的，更干净，也更漂亮，洗完澡后，身体会变得又香又舒服。

4、引导幼儿分享经验，并简单了解洗澡的步骤。

（1）在家里谁帮你洗澡？是怎样洗澡的？

（2）洗澡步骤：脱衣—开水龙头—试水温—淋湿身体—搓身体各个地方—冲水—擦沐浴露—冲水—擦干身体。

（3）教师播放歌曲《我爱洗澡》，师幼共同随着音乐模仿洗澡的动作，体验其中的快乐。

四、活动总结

生活中，家长可以给孩子创造自己洗澡的机会，并请孩子说说洗澡的相关知识，体验洗澡的乐趣，增进亲子的感情。

《玩具柜台前的孩子》教学设计优秀3

教材分析：

课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送，表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。

教学目标：

1、知识技能：正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认１１个生字。

2、过程方法：引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。

3、情感态度：学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。

教学重、难点：

读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。

教学方法：

情境教学、自主探究、自读自悟

教学时间：一课时

教学准备：

１、课件、生字卡、图片。

２、准备学生喜爱的玩具。

３、学生预习课文。

教学过程：

一、情境导入，激发学生学习兴趣

１、谈话激趣：

“六一”儿童节快到了，商场里新到了好多的玩具。同学们都想去逛逛吗？现在我们已经来到了玩具商场（展示课前准备的玩具）同学们都站在了玩具柜台前，现在你最想干什么？

揭示课题，齐读课题。

２、读生字“具”“柜”，学生想办法记“柜”字，教师相机渗透识字方法。

二、初读课文，整体感知，解决生字字音、字形

１、学生自读课文，形式不限，注意读准字音，把句子读通顺。

2、学习生字，教给识字方法。

3、检查落实：

⑴ 出示卡片，开火车读生字。

⑵ 出示课件读词语。

4、自主选择段落读课文，生正音。

三、品读课文，自读自悟，解决生字词义

１、品读第一自然段。

⑴ 生默读第一自然段，师提问：哪位同学能大胆地说说，你知道了什么？

⑵ 指导朗读“柜台前有个小男孩……他是多么喜欢小汽车啊！”通过看图、做动作表演、小汽车道具演示等，让学生理解“马上跟过去”“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语，体会小男孩对小汽车的喜爱。

⑶ 请同学们把自己当作小男孩，老师来读这段话，看谁把小男孩的表情、动作表演出来了？

⑷ 老师看到了一个个喜欢小汽车的小男孩，我们一起来读一读这段话。

２、品读课文对话部分：

⑴ 我们都感受到小男孩喜欢小汽车，如果你是那个小男孩，你会怎么想？又会怎么做呢？

⑵ 这个小男孩呢？赶快再默读课文。

⑶ 联系小男孩多么喜欢小汽车，让学生重点理解“忍不住、抢着说、叹了口气、眼圈红了”等词语。在学生自读自悟谈体会的基础上，教师适当加以引导。

通过默读、指导读、比赛读、评读、分角色读让学生读出不同人物的语气，体会小男孩是多么的懂事，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。

⑷ 分角色朗读课文８～１３自然段，看谁把自己的感受读出来了。

四人小组分角色练读，一人当售货员，一人当妈妈，一人当小男孩，导演读旁白。

⑸ 小组展示，其他同学当评委，看他们把自己的感受读出来了没有？

⑹ 学生评议。

３、品读最后两个自然段：

⑴ 读到这儿，当时如果你在场，你想对这位小男孩说些什么，做些什么呢？

《玩具柜台前的孩子》教学设计优秀4

活动目标：

1、理解弟子规“鹿乳奉亲”故事内容，体会故事内容所表达的情感。

2、愿意用基本完整的语言讲述自己对父母的孝顺之情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意与父母互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

动画片《鹿乳奉亲》

活动流程：

一、谈话引入

提问：

1、——你爱爸爸妈妈吗？

2、——爱爸爸妈妈就应该孝顺他们，你会为爸爸妈妈做些什么事情来表达你对他们的孝顺之情呢？

小结：爸爸妈妈很辛苦，每个小朋友都很爱自己的父母，而且我们对父母爱的表达有很多种，有些小朋友帮助爸爸妈妈敲背、捶腿，还有些小朋友会帮助下班的爸爸妈妈拿拖鞋等等。

过渡语：我们大家一起来看看一位叫郯子的古代人他为父母做了件什么事情？

二、欣赏、理解动画片《鹿乳奉亲》

1、完整欣赏一遍《鹿乳奉亲》。

2、——郯子为父母做了一件什么事情？遇到了什么困难？最后成功了吗？

3、——猎人为什么没有射郯子？猎人是怎样赞扬郯子的？

小结：取鹿乳非常困难，但是郯子为了让父母喝上鹿乳不怕困难，并最终成功的为父母取到了鹿乳，他对父母的孝敬之情感动了猎人，也感动了我们，我们也应该向郯子学习，做一个孝顺父母的好孩子。

三、观看课件，说一说自己对父母的孝顺之情。

1、观看Ppt课件，鼓励幼儿集体谈论在现代社会中图片中的人物是怎样孝顺父母的？

2、——在家中你做了哪些孝顺父母的事情？

小结：孝顺父母的方式有很多种，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情都是孝顺的行为，我们不仅要现在做个孝顺父母的好孩子，等我们长大了，父母老了，我们还要做一个孝顺父母的人。

活动反思：

通过活动，孩子想做到孝敬父母，其实也很简单，孩子对父母最大的孝心就是自己不要让父母操太多心，好好学习，还有就是多记住一些关于父母的事情，比如说父母生日和父亲节、母亲节时记得和他们说声生日快乐，节日快乐，即使没有送礼物，父母也会感到很欣慰的。

《玩具柜台前的孩子》教学设计优秀5

教材解读：这是一篇洋溢着孩子对母亲对家庭从内心发出的一种真挚的理解和关心的文章。文本讲述一位母亲在“六一”这个特殊的节日里带孩子去商场买药给生病的父亲，而孩子在一个玩具柜台前驻足欣赏着心爱的汽车。可是因为家庭条件的缘故他却执意不要母亲买。而在场的人都为孩子的这种懂事与对家庭和家人的理解深深感动着。文本从一场场对话中让人感受这个孩子对家人深深的关爱和其中多个人物的不同美德，是一篇洋溢着浓浓情感的文章。

设计意图：由于文章主要以对话展开，多个人物的品质和其情感表露也隐含在对话里。所以教学中主要让学生在反复的朗读对话中感悟人物所表达的情感，把握语言中所透露的人文性。

学习目标：

1、学生会认“具”等11个生字。

2、学生在默读课文的过程中中，在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学重难点：默读课文，通过自读自悟感受关爱父母、关心他人的好品质。

教学流程：

一、谈话揭题，学习生字

小朋友你们的节日是哪一天？“六一”儿童节快到了，商场里可热闹了，我们去那里的玩具柜台前看一看。

1、学习生字：具、柜。（板书：玩具柜台）出示图片，记住“柜”的字形。

2、联系实际说话。出示图片，认读：药品柜台，认读“药品”，说说还有哪些柜台？

3、看图说话：出示书上的图，站在柜台后面卖东西的我们称为——“售货员”，理解这是一种职业。在公共汽车上卖票的是——售票员，理解“售”的意思。

4、揭题：细心的小朋友都发现这里有位小朋友，这节课我们就去认识这位

玩具柜台前的孩子齐读

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，借助课文的拼音读准生字词，读通顺课文，读好标上自然段序号。

2、再次快速读课文，文中除了这位小男孩还有哪些人物？

3、交流，板书：小兵

妈妈

售货员阿姨

小女孩

三、默读课文，体会情感

1、默读课文，思考：男孩为什么站在柜台前？

2、找出从文中哪些地方看出男孩喜欢小汽车，用横线划出有关的句子。

3、感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！（出示）

（1）理解“目不转睛”、“兴奋的光芒”。

（2）指导朗读。让人感受到小男孩真的很喜欢小汽车。随机评价指导。

4、还有其它哪些地方让你感到他还很喜欢小汽车。

5、男孩这么喜欢小汽车，他得到小汽车了吗？为什么？自由默读2到13自然段。

6、感悟句子：

（1）孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

①他还不让妈妈给他买什么？

②难怪售货员阿姨让妈妈给他买小汽车，他抢着说——引读——

（2）“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

①指名读，理解“抢”。

②联系课文师生抢话朗读，男女生抢话朗读。

③小男孩那么喜欢小汽车，为什么抢着说不要？

④理解妈妈的心情，指导朗读。

7、小男孩的话还感动了谁？

8、指名朗读售货员阿姨和她女儿的话。

四、书写练笔，升华情感

师：同学们课文中的小兵让这么多人，我相信他也同样会感动你，那么课文中还有其他三位人物，总共四个人，说说看，你更喜欢谁，因为什么，请在自己的书上写一些。

板书设计：

小兵

我更喜欢妈妈因为。

售货员阿姨

小女孩

随便看

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