标题 | 幼儿园新年到主题教学反思 |
范文 | 关于幼儿园新年到主题教学反思 作为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思要怎么写呢?以下是小编为大家整理的关于幼儿园新年到主题教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 迈进了十二月份的门槛,新年也已向我们蹒跚走来,大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说:“老师,我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说:“过年的时候还有许多压岁钱呢!” 我们主要以“迎新年”为核心,通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备;让每个幼儿都有机会参与活动,并引导幼儿学会合作、分享。让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛,体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。 主题活动中通过倾听、观察、谈话,及时捕捉幼儿的'爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆,同时也激发了他们的探索兴趣。我们尊重幼儿的自发生成活动,并充分调动他们的积极性和主动性,通过各种方式引导幼儿生成活动,而且给予极大鼓励,并为此创造了一种自由、轻松的氛围,让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流,分享活动带来的快乐,使活动成为幼儿生活的舞台,成为幼儿自我发展、展示自我的舞台,使幼儿的主体性和创造性得以发挥。 待幼儿对新年有了进一步的了解后,“迎新年”的活动开始了,我们并没有着急于幼儿的创作、布置活动教室,而是,首先培养幼儿的观察能力,让幼儿注意到过年时用的装饰品,然后是搜集,并请幼儿展示搜集物品,介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花,对联,年画,贺年片,中国结,过年的图片,灯笼等等。孩子们十分喜爱这些工艺品,是摸了又摸,百看不厌。于是,我提议孩子们亲自动动手,动动脑,一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们的教室。 |
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