《追寻文明的足迹》教学反思范文

《追寻文明的足迹》是六年级的第一课，也是欣赏.评述课，对于学生来说开学第一天，上单一的讲述课学生指定是最坐不住的。不免有些担心。

所以在课前我大胆尝试，让学生自己去学习。给学生5分钟时间让学生自己阅读课本。按照自己的喜好，给书中的作品分分类，总结时再把自己的见解与其他学生分享，也可以帮助别人解决困惑。在教学中，我采用课件让学生以历史发展的角度更加直观的走进各地的文明古迹，让他们通过看、听、说了解不同的文化遗产，学生在学习中善于提出问题，学习积极性很高。我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类共同的财富而骄傲。为保护世界遗产而努力。

本节课结束时，学生对世界遗产有了自己独特的见解。有的还主动找我来问：老师这个地方远不远，长大了我想到这个地方去看一看。听到学生们对我说的话，我从中感到：用心的'从学生学习的角度去设计教学，学生也会为一处风景而触动。会从心底感到文化遗产对我们的重要性。如果我们大家都不去保护它，那么在不久的将来这些文化遗产就会永远的和我们说再见。

我一直担心的问题在这节开放的课堂形式中得到了解决，学生完全有能力自己去解决困惑并从中获得感受与收获。

• 食堂应急预案
• 节后复工复产安全的应急预案
• 冰雪天气处理的应急预案
• 幼儿园防触电安全的应急预案
• 供暖锅炉故障应急预案
• 运输公司专项的应急预案
• 小学生食品安全应急预案
• 宿舍火灾应急预案
• 学校元旦安全应急预案
• 物业春节安全事故的应急预案
• 水污染突发事件的应急预案
• 幼儿园水污染事件应急预案
• 防雪灾冰冻安全的应急预案
• 雨雪天气安全的应急预案
• 重污染天气的应急预案
• 危险天气应急预案
• 防雷的应急预案
• 防汛的应急预案
• 小学庆六一应急预案
• 学校防汛防台风的应急预案
• 地震应急预案
• 最新学校地震应急预案
• 物业管理的应急预案
• 医疗卫生高考应急预案
• 幼儿走失事件应急预案
• 志1
• 志2
• 志3
• 忘
• 忘
• 忙
• 忝
• 忠
• 忡
• 忤
• 忧
• 忪
• 快
• 忭
• 忮
• 忱
• 念1
• 念2
• 念3
• 忸
• 忻
• 忽1
• 忽2
• 忽3
• 忾
• iambuses'
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• -ian
• -iana
• I ask you
• IB
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• I beg your pardon
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• ibices
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• ibid.
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