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标题 音乐组口琴教学计划
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音乐组口琴教学计划范文

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是小编为大家整理的音乐组口琴教学计划范文,欢迎大家分享。

音乐组口琴教学计划1

一、指导思想

以现代化教育思想为主导,更好的贯彻学校艺术教育理念发展具有时代特色的现代化教育,在学校音乐教学中将乐器“口琴”融入其中充分体现“艺”为目标办学理念。更加注重教学相长原理,即强调教师的主导地位、学生的主体地位。

二、学生情况分析

对低年级学生进行各种习惯的培养,吹奏口琴姿势、方法等等。教师要将学生的注意力引导到新知识和技能的学习充满好奇和渴望,愿意参与口琴吹奏的学习和表现活动。乐理知识缺乏,基本吹奏技能欠缺,学生之间存在差异,教师讲解示范,学生领悟练习,展示学习效果评价促使学习效率提高。培养良好的聆听感受,善于观察思考,积极运用借鉴,敢于积极参与活动表现自己和能对别人的.学习进行评价的好习惯。

三、教学要求

1、学生对口琴的发展、种类和学习意义有所了解。

2、学生能用单音吹奏方法对音阶、简单的乐句和乐曲进行流畅的吹奏。

3、学生乐意参与独奏、齐奏和合奏表现活动,对口琴吹奏学习兴趣逐增。

四、教材编写特点

1、乐曲旋律浅显易懂,旋律易学易记,乐曲贴进学生生活。

2、教材编排常用音乐术语和简单乐理知识有助于提高音乐吹奏技能。

3、编排教材中安排有趣的吹奏活动有助于吸引学生主动参与学习。

五、教学重难点

1、知道正确的吹奏姿势,能够对指挥动作和前奏做出反应。

2、聆听歌曲时有相应的情绪和体态反应,对歌曲的力度、速度有体验,还能模唱歌曲。

3、掌握并运用简单的乐理知识学习乐曲,吹奏乐曲。

六、教学措施及方法

1、吹奏教学围绕“听”而进行,教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。

2、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

3、吹奏教学中运用示范吹奏方法,集体教学与个别指导相互结合,培养学生运用正确的吹奏方法的能力,无论是姿势,呼吸,进行科学规范的训练指导,各项训练儿童化。

4、认真学习音乐课程标准,了解低年级器乐教学的理论方法,促使对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。

音乐组口琴教学计划2

教学目标:

1、在吹奏口琴单音的基础上,能用口琴吹奏复音。

2、能视谱吹奏歌曲《新年好》;《绒 花》;《玛依拉》。

3、能与池人共同演奏、体验合作的愉悦。

教学重点:能用口琴吹奏复音。

教学难点:能视谱吹奏本课乐曲;能使用沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏。

教学分析:为了改变学生不识谱的局面,本人从《中小学音乐教师手册》中的视唱教学部分,选用从一拍一音、一拍二音、二拍一音、四拍一音等等至切分音符、附点音符等等的训练。使学生己经掌握了一些基本视谱能力,通过本课加深和巩固所学内容,进一步提高学生视谱的学习兴趣。

教学过程:

一、组织教学师生问好!

二、导入新课:

1、师:同学们,通过前面口琴的单音吹奏练习,和经过了一拍一音、一拍二音、二拍一音等练习。同学们有了视奏乐谱的基础,也有了吹奏口琴的基本技能,本课咱们在此基础上,学习囗琴复音的吹奏方法,同时学习吹奏大家熟悉的三首作品。体验合奏带给我们的乐趣。

2、老师示范口琴复音吹奏并分析讲解:

师:吹奏复音时,把盖在琴格上的舌头迅速后缩一下,然后立即回到原位,气息不断。便会吹奏岀単音,又增加一个柔和的"锵"音,这个声音我们称为复音。它可以与单音同时发生,也可以先后岀现。复音在乐谱中用"^"标记,不奏时用"0"标记(示范一个音阶组的复音,然后再分别吹奏单音和复让学生来听辨。再让学来做练习,同时进行纠正吹奏错误的生学)。

3、学生齐奏复音练习,然后抽样检杳并让学生自行讨论正确和错误之处,并及时练习纠正。

三、学习吹奏囗琴曲《玛依拉》。

1、老师简单介绍乐曲。

2、节奏练习:请学生站起来,指岀节奏中一拍一音;一拍二音;二拍一音;三拍一音之处,并帮老师数拍子,配合老师做示范。

3、乐曲视奏练习

(1)、老师合着节拍器示范一遍乐谱;再请学生齐读节拍,老师吹奏乐曲;最后再让一部分学生读节奏,一部分读节拍,老师吹奏乐曲。

(2)、老师钢琴伴奏,学生模唱旋律;然后老师读节拍,学生视奏乐曲;最后,老师钢琴伴奏,学生齐奏乐曲。

(3)、邀请个别学生独奏,请同学们评价,老师点评。 (4)、口琴吹奏,并分组加入沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏,老师钢琴伴奏。(这时课堂气氛达到高潮,学生兴趣高涨 。可以分别进行对已经熟悉的乐曲《新年好》、和《绒花》,用同样的方法进行演奏。让学生尽情体验演奏的乐趣)。

四、课后小结:

今天这一课同学们一起学习了口琴的复音吹奏,増加了口琴吹奏的表现力,还体验了在口琴吹奏中加入沙 锤、铃鼓、梆子、三角铁,丰富了乐曲的表现力,使得我们的口琴吹奏就象一部协奏曲一样富有感染力,希望同学们课后反复练习,巩固我们学习的囗琴吹奏佉。

五、课堂检测:

指定或邀请个别学生进行吹奏,请同学们评价,老师指导。

六、课后作业:

要求学生课后反复练习,巩固口琴复音吹奏法。

七、课后反思:

加入沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏,让学生体验了合作的乐趣,提高了学生学习囗琴的兴趣。同时,老师要做好引导和示范的作用。

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更新时间:2024/12/23 22:56:49