《冷热与温度》的教学反思范文
冷和热是学生最为熟知的内容，每天从喝水中就能感受冷和热，太热的水会使我们感觉很烫，所以我们会和温水。夏天和冬天，很容易分明冷和热。至于温度，我们只是用身体的某个器官、感官去感受冬天和夏天的温度，要想具体测量今天的.温度，要借助温度计去测量。
书中设计的实验：冷、热、温三杯水，学生用手指先感受冷水与温水，最后去试一试热水的温度，学生初步感知温度，要想准确的知道谁的温度，需要借助温度计，，学生观察实验现象。
在使用温度计时只忙于介绍正确使用温度计的方法，没有强调让学生自己动手、动脑去设计实验、实践，而是把实验的过程直接告诉学生，学生没有真正的的进入实验中去，而是成了书本和课堂的工具。
在以后的教学中应多注重培养孩子的动手能力、自主学习能力，把课堂还给孩子的同时，也要孩子从课堂中走出来，去生活中发现科学。
- 初中生感恩节演讲稿
- 青春梦想演讲稿
- 竞选学委演讲稿
- 教师爱岗敬业演讲稿
- 信念理想教育的演讲稿
- 烈士纪念日演讲稿
- 小学青年节的演讲稿
- 初中生开学演讲稿
- 工商系统先进性教育演讲稿
- 庆祝第36个教师节的演讲稿
- 家风家规伴我行演讲稿
- 劳动委员竞选演讲稿
- 竞聘主任的演讲稿
- 开学典礼演讲稿六年级
- 妇幼保健医院演讲稿
- 保护环境演讲稿
- 抗震救灾演讲稿
- 五一劳动节主题演讲稿
- 全国爱牙日宣传知识总结
- 初一班主任教学工作总结
- 化工车间主任年终工作总结
- 班主任上学期工作总结
- 119日消防宣传日活动总结
- 119中国消防宣传日活动总结
- 后勤个人工作总结
- 唏
- 唐1
- 唐2
- 唑
- 唔
- 唠
- 唠
- 唣
- 唤
- 唧
- 唪
- 唬
- 唬
- 售
- 唯
- 唯
- 唱
- 剽
- 剿
- 剿
- 劁
- 劂
- 劈
- 劈
- 劐
- unconditions
- uncondoned
- uncondoning
- unconducively
- unconduciveness
- unconducivenesses
- unconducted
- unconductible
- unconductive
- unconfederated
- unconferred
- unconfessing
- unconfided
- unconfidently
- unconfined
- unconfinedly
- unconfinedness
- unconfining
- unconfirm
- unconfirmabilities
- unconfirmability
- unconfirmed
- unconfirming
- unconfirms
- unconfiscated