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五年级下册《where are you going to go》教学反思

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五年级下册《where are you going to go》教学反思

本节课以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，采用多种教学方法激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。

成功之处：

1、chant导入，充分调动起学生兴趣，接着教师又利用学生期待的假期旅游计划，创设情境引出新课，自然有效。突出本课的重点句型，Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who is going to go with you?

2、教学情景的设计丰富多彩、有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中让学生扎实掌握了本课的四个重点句型。

3、本堂课很好的贯彻了：在用中学、学中用、学用结合，学以致用的原则。每个活动环节的设计和开展有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。老师最后的拓展书写练习，特别是对于小学高年级学段的学生很有必要。提高了学生写的能力。

4、多媒体课件的'运用，有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的动脑能力，教学目标达成度高，知识得到落实。

5、有效地训练了学生的听力能力，阅读能力以及口语能力。教学过程中，每次给学生任务，都给学生明确的要求，让学生带给任务和要求去听、去学，养成良好的学习习惯。

不足之处：

这节课还有值得注意改进的地方，就是还应该多关注学困生，好要注意及时有效的课堂评价。

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