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关于周计划锦集五篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的周计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

周计划篇1

一、2月21日全体后勤职工、中层上班。参加中心校中层会议,后勤人员进行全园卫生大扫除。园部出好开学通告,收费一律按上级要求,请家长在近几天内汇入学校的帐号。

二、2月22日下午1:00全体教职员工参加花桥中心辅导区开学工作会议。

三、2月23日宣布课务及人员配备分工,添置幼儿教学具、学习用品、操作材料、《幼儿画册》等;下发各班保育员台帐、食堂台帐;购买各类日常用品、消毒用品;食品进好货备好货;食堂餐具、饮水设备、各班设备器具等全面消毒。

四、近期进行一次开学安全工作检修,包括校园监控、CK系统、电视机检修、大型玩具及时修补。

五、2月24日下发教学教材、电教设备等,各组制定主题计划并交园部审议;进行一次电子备课培训、学习新操;备课要求一周余量等。教师集体备课,撰写各类计划,要求两周内完成。

六、2月23日—25日参加市各级各条线会议。

七、2月25日新生注册报名,收取银行缴款单,完成开学前各类准备工作。做好学额统计工作,本学期事业报表按要求上报,秋季事业预算报表。

八、2月26日一律按课表正常上课,并按规定举行升旗仪式,举行开学典礼国旗下讲话。

九、近日作息时间:23日—24日上午8:30——11:00,下午1:00——4:00;25日幼儿报到,上午按照正常作息时间,下午1:00-4:00.

未尽事宜,另行通知。

周计划篇2

本周上了五天班，是开学的第一周。这算是第一次写教学反思。

周一，是正式上班的一天，紧张匆忙之中备出了第一节课，结果在一班上了一节之后，二班竟然半途被终止。在一班上课的`感受，还好，发现自己竟然好能说啊，正好说了一节课，也算是比较圆满的结束了吧。也许正因为在二班没有强调纪律之类的事情，以至于在第二天二班的晚自习闹哄哄，自己也说了没忍住，没有耐心的说了一些不合时宜有些重的话，这些天，面对闹哄哄的晚自习，自己实属无奈，没能hold他们，是我的原因，经验不足，魄力不够，不过也有学生的原因，如何面对闹哄哄的晚自习或者课堂，这是自己应该思考和请教的。

周计划篇3

三月份：

1、稳定入园幼儿的.情绪，加强常规教育。

2、准备迎接幼儿园复验。

3、制定切实可行的班务计划。

4、开展“快乐元宵节”“爱妈妈”等主题教育活动。

5、开展“我自己”主题活动。

6、召开一次家长会。

7、开展语言美活动。

四月份：

1、开展科学启蒙教育活动。

2、开展外出春游活动。

3、增加区域活动的材料，丰富区域活动内容。

4、开展“春夏和秋冬” 主题活动。

5、新教师评优准备。

五月份：

1、向家长开放半日活动。

2、开展“劳动最光荣”主题教育活动。

3、参加幼儿讲故事比赛。

4、班内进行自主性活动。

5、开展“有趣的水”主题活动。

六月份：

1、开展“庆六一”活动（幼儿一技之长展示等）。

2、开展幼小衔接活动和家长会。

3、加强游戏指导，提高游戏水平。

4、继续开展“我要上小学”主题活动。

5、做好幼儿发展情况评价，完成学期结束各类总结、结算工作。

6、进行假期安全教育。

周计划篇4

第一周

由于疫情暂无法完成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。

一、教学内容：四则运算。(课本第1----12页的内容)

二、教学目标：

1、结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行比较系统的概括和总结。

2、认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能精心简单的四则混合运算。

3、让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。

4、通过数学学习，提高首相概括能力，培养认真审题、独立思考等良好的学习习惯。

三、课时安排

3月2日：加、减法的意义和各部分间的关系。

3月3日：乘、除法的意义和各部分间的.关系。

3月4日：四则混合运算的顺序。

3月5日：四则混合运算的练习。

3月6日：解决问题。

第二周

一、教学内容

1、四则运算：(第11--12页的内容)

2、观察物体：第13—16页

3、运算定律：加法运算定律(第17---19页)

二、教学目标

1、结合具体情境，加深理解四则混合运算知识，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。

2、使学生能辨认从不同位置观察到的集合组合体的形状，认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。

3、通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力

4、使学生探索和理解加法交换律并能运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

三、课时安排

3月9日：复习四则混合运算的顺序

3月10日：观察物体(二)

3月11日：复习观察物体(二)

3月12日：运算定律：加法运算定律

3月13日：加法运算定律的练习

第三周

一、教学内容(课本第18--23页)

1、运算定律：加法结合律及加法简便计算。

2、运算定律：连减的简便计算.。

3、运算定律：复习加法运算定律。

二、教学目标

1、使学生探索、理解和掌握加法结合律。

2、运用所学的加法运算定律进行一些简便计算。

3、使学生能够结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用所学知识解决简单的实际问题的能力

三、课时安排

3月16日：加法结合律

3月17日：加法简便计算

3月18日：复习加法运算定律

3月19日：连减的简便计算

3月20日：复习简便计算

第四周

一、教学内容(第24—31页)

1、运算定律：乘法交换律。

2、运算定律：乘法结合律.。

3、运算定律：乘法的简便计算。

二、教学目标

1、使学生探索、理解和掌握乘法交换律、结合律、分配律。

2、使学生能运用所学的乘法运算定律进行一些简便计算。

3、使学生能够结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用所学知识解决简单的实际问题的能力

三、课时安排

3月23日：乘法交换律

3月24日：乘法结合律

3月25日：乘法分配率

3月26日：乘法简便计算

3月27日：复习乘法运算定律

周计划篇5

说明：

1、教师参加活动的.具体情况由教研组做出相应的记录报教科室存档备案。

2、相关活动在开展过程中要与北京市、海淀区教育科研主管部门的安排相统一，根据实际情况可作必要调整。

3、参加课堂观察主讲的高级教师约定为19xx年9月前出生的教师.

4、未尽事宜，另行安排。

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