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标题 期末复习计划
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【实用】期末复习计划四篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,来为以后的工作做一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的期末复习计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

期末复习计划 篇1

这个学期即将结束,为了巩固复习本学期的学习内容,为学生以后的学习打下良好的基础,老师应该指导学生对所学的内容进行复习。

(一)复习内容与目标

通过复习,学生能达成以下的学习目标:

知识上:

1.词汇:能准确记住本学期的重点单词;

2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通,学以致用。

态度上:

继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

方法上:

教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的.学习方法,培养学生的小组合作能力。

(二)复习课时要注意:

1. 教学内容以学过的单词,句型,对话为主

2. 重温已学内容(回忆、强化)

3. 弥补不足(教与学的不足)

4. 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)

5. 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排)

(三) 复习方法:

1). 全面复习

2). 关注学困生;

3). 系统复习;

4). 突出重、难点;

5). 有效的利用时间;

6). 操练为主、游戏为辅;

7). 及时反馈

(四)具体步骤:

1.复习前的准备工作:

把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)

本学期的单词可分类如下:

学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等 创设情境复习每单元的单词,句子.

2.课堂上的工作:

A、归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来

B、听力训练 :在总复习时,要保持每天训练听力的频度。

C、 口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

D、课堂尾声: 先让学生来小结教师再来补充。

总之,复习时要充分发挥学生的主观能动性,避免填鸭式教学。

期末复习计划 篇2

1、具体措施:

(1)根据新的考试大纲要求和试卷模式,按知识点分配到人,分项整理,狠抓基础过关,确保及格率和平均分。

(2)课外文言阅读重在加强课内外知识点的迁移能力的培养,通过每天的作业达到举一反三的效果。

(3)做好薄弱环节如:诗词赏析、各种文体的阅读理解的方法指导,做到讲和练的有效结合,保证优秀率的提升。

(4)特别重视作文的考前指导,从写作的多方面,如题材的取舍、主题的提炼、结构的组织安排、开头和结尾的技巧、铺垫和照应等方面进行系列的专题讲解,推荐优秀习作让部分学生模仿借鉴。适当进行片段的练写,并有针对性的加以讲评,尤其是优等生的当面批改,确保优等生语文不拖后腿。

(5)不放松对已讲已练知识的回顾与总结,确保做过的题目不再错,背过的内容不能忘,对个别学习困难的学生要时刻抓在手上,成立帮扶小组,以优带差促中间。

(6)复习期间的`作业正常,内容以当天和前面已复习的内容为主,要求基础题和能力题兼顾,半张正反。

2、进度的安排:

新课在元月七号前全部结束,真正的复习元月十号开始。

10—14号:复习诗词赏析,阅读理解,文言断句,综合实践活动等能力训练题型,讲练结合。

15—19号:复习基础过关的内容:看拼音写汉字,名句默写,诗文背诵,文言实词记忆和课内文言语句的翻译,名著和专题等。这阶段的复习以记忆检测为主,学有余力的同学除帮扶困难生以外,教师可指导他们进行写作知识的积累和佳作的欣赏。

20号后各班根据自己本班实际,适当补充充实强化。

相信经过全组同仁的共同努力,期终考试一定会取得圆满的成功。

期末复习计划 篇3

一、指导思想

以20xx年《考试说明》为依据,以新课程标准为准绳,制订详细周密的复习计划,切实抓好初三英语复习工作。密切关注中考动态,联系学生实际,通过教材梳理,专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的中考形式和要求。

二、学生情况分析

我校学生从初一入学时就能看出有很多学生都没有接处过英语,通过初中三年的学习有了一定的`进步,也取得了一定的成绩,但是从试卷分析来看,我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面离中考和我们的要求还有一定的差距。

三、重难点分析

1按不同题型进行专项训练

指导思想:通过不同题型的专项训练,熟悉各题型的命题特点,解题思路和方法夯实“常考点”,突破“失分点”,研讨“新考点”。

2综合训练

综合训练贯穿在初三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力,积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状,对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题,积累解题经验,以良好的心态确保该得到的分不丢失。要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”,有针对性地制定“个性化复习方案”,在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混内容。薄弱环节,重点突破。教师分析近三年中考试卷,对中考趋势进行合理预测。

3考前10天,再次细化复习迎考计划,精选精讲试题,帮助学生查漏补缺,指导学生复习迎考的方法,调整学生的生物钟,确保他们以最佳状态参加中考考试。

四复习措施

1)吃透考纲要求,抓住复习重点

(2)激发学习兴趣,提高上课效率

(3)整合课本知识,构建知识网络

(4)温习兼顾知新,克服复习倦怠

(5)重视能力培养,加强方法指导

(6)认真编制练习,批改评讲到位

(7)关注学生心理,积累临场经验

(8)分析学生情况,实施分层教学

五具体时间安排

主要工作:共四周,完成9BUnit1到Unit12的教学。

利用一切可以利用的时间让学生做好口语听力的应考。

期末复习计划 篇4

一、指导思想:

根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习时间:

元月2日至元月12日.

三、复习形式:

分类复习

四、复习内容:

1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。

五、具体安排:

(一)基础知识复习:

1.时间:6课时

2.形式:专题复习和训练评讲相结合

3.内容:本册书的'生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

4.措施:

(1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。

(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。

(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

(二)阅读复习:

1.时间7课时

2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

4.措施:

(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,

(3)优帮差,加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

(三)作文复习;

1.时间:1课时

2.形式:习作欣赏、修改和临场指导

3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

4.措施:

(1)对于中下生加强写得出的个别指导。

(2)书写习惯的纠正。

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更新时间:2024/12/25 2:08:00