标题 | 幼儿园小班儿歌教案 |
范文 | 幼儿园小班儿歌教案范文(精选10篇) 作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班儿歌教案范文(精选10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班儿歌教案1目标: 1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。 2、通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。 3、能积极参与游戏活动。 准备: 1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼) 2、音乐《找朋友》 过程: 一、导入:引起幼儿的兴趣。 1、(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢? 2、(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单) 3、师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说) 4、(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说) 5、师:你们还想帮它们找朋友吗? (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐) 二、欣赏儿歌《小金鱼》 师:小朋友说的.真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗? 1、教师完整朗诵一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说) 2、幼儿学习朗诵儿歌。 师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌) 3、根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解) 三、教师小结。 1、师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀! 2、师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。 师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》) 附儿歌《小金鱼》 一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁, 两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头, 许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。 幼儿园小班儿歌教案2【题材分析】 《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学跳舞,一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了,活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。 【教材分析】 这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。 【学情分析】 春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的.时候,总有许多小朋友扒在窗台上往外看,小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》,对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象,因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌,并随着儿歌的节奏进行表演。 【活动目标】 1、体会儿歌欢快活泼的情绪。 2、学习有节奏的朗诵儿歌。 【活动准备】 雨景的图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带。 【活动过程】 一、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题。 提问:下雨的时候,雨点都落在了什么地方? 二、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容。 1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词:胖乎乎 2、以小雨珠爱玩为话题,请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了? 3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。 三、出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问: 1、小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。 2、小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。 四、幼儿练习朗诵儿歌。 1、跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领。 2、边表演边朗诵。 3、幼儿与老师分句朗诵。 4、幼儿分两组朗诵。 五、学习仿编诗歌。 提问:小雨珠还去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老师根据幼儿回答的内容,组织成儿歌的句子,并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。 幼儿园小班儿歌教案3活动目标 有感情的朗读儿歌。 语言训练: 春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。 材料准备 教学挂图一幅 活动过程 一、情景导入 师:小朋友,春天来了,春姑娘带来一幅图画咱们来看看,(出示一幅图画,画有红花绿草小树)小朋友们看一看图片上都有什么啊?他们都是什么颜色的? 把图画上的话完整的说一遍:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。 师:有一位了不起的.作家,他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌,咱们一起来学习吧! 二、学习儿歌 1、教师读,幼儿欣赏。 2、教师领读,幼儿跟读(鼓励幼儿男孩女孩分开来读)。 3、变换各种形式朗读(大小声,模仿各种小动物的声音读等)。 4、游戏:小树长高了变矮了朗读儿歌《春天到》。 5、教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作,幼儿边做动作边学习儿歌。 三、粘贴大树 小朋友,春天是一个美丽的季节,今天老师还给你们带来一幅画,你们看这画没有颜色,这里有一些绿色的小米粒,我们给它粘上好吗?(边粘边欣赏歌曲《我和小树来比赛》) 活动延伸 和爸爸妈妈去户外寻找春天。 幼儿园小班儿歌教案4教学目标: 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学说常见的礼貌用语,能大胆地跟读儿歌。 教学准备: (认知准备)初步知晓小小手的'用处。 (材料准备)图片。 活动重点:能大胆地跟读儿歌。 活动难点:在日常生活中会正确地使用礼貌用语。 教学过程: 一、看看说说: 1、游戏—小手哪里去了 2、你们的小手有什么本领(会干什么事?) 二、儿歌:小小手 1、示范儿歌 提问:儿歌李的小手有什么本领? 2、利用图片再次示范 提问:我们仔细听听、看看小手还会做什么? 什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”? 为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样? 3、学念儿歌 边动作边跟念。 集体进行儿歌表演。 小结:原来,平时和小朋友一起,可以用小手表示很多的意思,让朋友更喜欢你。 三、延伸部分: 小手还能干什么?小手还有些什么本领?怎样保护你的小手? 附儿歌:小小手 我有一双小小手,拉来许多好朋友, “你好你好”招招手,“欢迎欢迎”握握手。 “谢谢谢谢”拍拍手,“再见再见”摆摆手。 幼儿园小班儿歌教案5活动目标: 1、学会有表情地朗诵儿歌,感受诗歌中描写的意境。 2、了解月亮从初一到十五的变化。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 活动准备: 1、六张月亮圆缺不同的图片。 2、课前请幼儿对月亮进行观察。 活动过程: 一、谜语导入课题。 有时落在山腰,又是挂在树梢,有时像面圆镜,有时想把镰刀。(谜底;月亮) 二、谈话活动:“你知道的月亮”。 1、调动幼儿已有经验,结合自己的观察记录,说一说自己以前见过的月亮是么样子的。 教师: (1)你在哪里见过月亮? (2)你见到的月亮是什么样的? (3)将月亮进行分类,按月量的变化进行排序。 三、欣赏儿歌《看月亮》。 1、教师有感情的朗诵儿歌。 2、谈话:儿歌里的月亮是什么样的?你从哪里听出来的? 把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。 四、学习儿歌《看月亮》。 1、幼儿看图片有表情的.朗诵儿歌。 2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌,充分想象有月亮的夜晚。 4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。 儿歌: 初一一根线, 初二看得见, 初三初四像眉毛, 十五十六圆又圆。 活动反思: 幼儿有好动的特点,如果两手空空地上课,一定会索然无味。因此我结合本课的特点,自制了月相图,能活动的板条,漂亮的课题,圆圆的月亮形的字卡,小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉,吸引了幼儿的注意力。 为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点,我还设计了可以变化的小月亮,让每一个幼儿都动手来变一变,加深对儿歌的理解,也带动了幼儿参与课堂的积极性。 幼儿园小班儿歌教案6活动目标: 1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 活动准备: 春天背景图,歌曲中相关景色图片。 活动过程: 一、律动、练声 1、《我们大家做得好》 2、《这是小兵》 3、《我们有一双小小手》 4、《小鸟醒来了》 5、《我的好妈妈》 二、导入活动 1、小朋友你们知道现在是什么季节吗? 2、春天来了大自然是什么样子的? 3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。 4、教师小结春天的特征:春天来了,天暖和多了,经常会下雨,各种颜色的花都开了,树上长出了新的叶子,农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节,是美丽的'季节。今天老师还带来一首关于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》 三、欣赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范。提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么? 2、教师在伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?这首歌曲一共有几段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔儿为什么一跳一跳又一跳?(帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜,小白兔出来吃嫩嫩的青草。) 3、教师按节奏完整朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。 2、学唱歌曲第一段。 3、幼儿演唱歌曲第一段。 4、朗读第二段歌词。 5、教唱第二段歌曲。 6、幼儿演唱歌曲第二段。 7、完整演唱歌曲。 五、复习歌曲《火车快飞》。 儿歌: 春天天气真好,花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 活动反思: 歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点,简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春的主要特征:并学习用自然地声音演唱歌曲。 一、活动前自制歌曲图谱 小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够,为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容,我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱,直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词,这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱,通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来;演唱时,幼儿一下就理解并记住了歌词,激发了幼儿地学习情绪,自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了,有兴趣来参与。 二、活动中唱唱跳跳 活动中为了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼儿好动的特点,在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作,幼儿唱一句歌词,要求摆一个动作。在游戏的氛围中,幼儿的参与活动的积极性较高,大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容,能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候,女孩子都表现得很积极,创编的动作也较好看。男孩子则比较被动,以后要多多鼓励,男孩子也来积极地创编动作,选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。 幼儿园小班儿歌教案7活动目标: 1、初步了解几种常见小动物的行走姿势,并喜欢模仿其动作,让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。 2、在掌握儿歌内容的基础上,尝试创编儿歌,培养幼儿的创造性思维。 3、鼓励幼儿大胆想象,发展语言表达能力,体验活动带来的快乐。 活动准备: 春景背景图、小动物图片、音乐等。 活动过程: 一、在音乐《郊游》声中,一起走入活动室。 教师:美丽的春天来到了,我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋,一起去郊游吧。 二、猜猜小动物,模仿走路,初步分句学念儿歌。 教师:春天真美啊,有几个小动物想和我们一起做朋友,一起玩,让我们一起猜猜是谁呢?" 1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜。" 小白兔是怎样走路的?学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳" 2、小鸭子——看看嘴和脚,看看这是谁?(根据特征小结) 学学小鸭子走路?小鸭子走路时什么样子的?"小鸭子走路摇摇摇",学学小鸭子走路。 3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬,而且爬的很慢很慢,是谁呢? 小乌龟长的.什么样呀?(背上背个壳)学学小乌龟爬爬爬,"小乌龟走路爬爬爬" 4、小花猫——听声音,听,谁来啦?(打招呼) 小花猫走路时什么样的?"小花猫走路静悄悄"(丰富词汇:静悄悄) 示范:静悄悄走路,为什么小花猫走路时静悄悄的? 你们会不会静悄悄的走路呀?学一学。 三、完整欣赏儿歌,学习儿歌。 1、幼儿完整欣赏儿歌。 教师:这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢,你们想不想听啊? 2、学念儿歌两遍。 师:好听吗?我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。 3、念儿歌,玩模仿游戏。 师:念的真好听,那我们一边念儿歌,一边模仿动作表演,行吗? (鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。) 四、尝试创编。 1、出示幼儿熟悉的小动物。 教师:又有很多小动物来了,是谁呀?这些小动物是怎样走路的。 2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。 教师:我们用儿歌里一样的话来说,谁来试试? 把小朋友编的内容添加到儿歌里,大家一起朗诵。 五、谈话:在日常生活中,如何正确的走路? 1、教师:"小朋友知道了这么多小动物走路的动作,那平时我们在什么时候应该慢慢地走?"(上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等) 2、教师:"那平时我们在什么时候应该轻轻地走?"(有人睡觉的时候等) 六、结束活动。 教师:小朋友,你们和小动物玩的开心吗?我们该回去喽,一起和小动物再见吧。 在《郊游》音乐中走出活动室,活动结束。 儿歌:《走路》 小白兔走路跳跳跳, 小鸭子走路摇摇摇, 小乌龟走路爬爬爬, 小花猫走路静悄悄。 教学反思 1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。 2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。 幼儿园小班儿歌教案8活动目的: 1、认识并熟悉自己班的老师,乐意与老师交往。 2、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备: 儿歌录音,木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。 活动过程: 1、桌面操作木偶引入,引导幼儿欣赏木偶剧:熊猫老师像妈妈。 2、组织幼儿讨论:“为什么熊猫老师像妈妈呢?”帮助幼儿理解儿歌内容。 3、播放儿歌录音《老师像妈妈》,引导幼儿认真倾听,说说儿歌里说了些什么? 4、幼儿学习儿歌,鼓励幼儿大胆地朗诵。 5、游戏“开火车”,老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。 6、自由结束活动。 活动反思: 儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一,针对刚入园的孩子,我选择了本首儿歌,该儿歌朗朗上口,且帮助小朋友进一步熟悉老师,将对家人的依恋转移到老师的身上,活动结束后,幼儿基本可掌握本首儿歌,且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点: 1、儿歌易于幼儿接受,儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的.特点,我以木偶剧引入,并将儿歌简单融入木偶剧中,通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容,本次活动做好铺垫。 2、学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式,让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌,在自然而然的环境下习得儿歌。 3、教师的语言有一定的感染力,尽管本首儿歌仅仅有四句,但教师始终以富有感染力朗诵儿歌,因此幼儿在朗诵时,均能较有韵律地仿念儿歌。 幼儿园小班儿歌教案9活动目标: 学唱歌曲,体验蚂蚁搬豆的乐趣。 活动准备: 1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。 2、蚂蚁头饰若干,歌曲录音带。 活动过程: 1、发声练习。 2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。 3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听,并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。 4、学唱歌曲。 (1)用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。 (2)鼓励幼儿根据自己的理解,随音乐节奏做相应的动作。 (3)请幼儿分组轮流进行歌表演,体验蚂蚁搬豆的乐趣。 5、复习歌曲《两只老虎》,结束活动。 儿歌: 一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头,小小蚂蚁想一想,想个好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。 幼儿园小班儿歌教案10活动内容: 儿歌《炒小菜》 活动目标: 1、在情景中幼儿自然习得儿歌,感受游戏的快乐。 2、在游戏中,培养幼儿有文明礼貌的习惯。 活动过程: 一、导入 1、直接进入情景 师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢? (幼儿讲述) 2、说说你会给客人准备些什么菜呢? 二、儿歌理解 1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范儿歌边进行操作) 2、提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢? (引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配) 3、今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的`菜,你们会做这些菜吗? (在情景中幼儿进行儿歌的学念) 三、延伸 1、请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流) 2、你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。 |
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