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标题 课外活动作文
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课外活动作文集锦10篇

课外活动作文1

我的课余生活是多么丰富,比如说:有游泳、溜冰、打羽毛球等等。其中,我最喜欢的活动就是打羽毛球。

在一天正在上课的时候,我焦急的想着:“怎么还没下课呀!难道是下课铃坏了吗?”就这样,时间一分一秒的过去了。叮叮当当,终于下课了,整个教学楼沸腾了起来,看到外面阳光明媚,春风送暖,我就和王福锦同学去操场上打羽毛球。游戏开始了,我双脚微弯,右手拿着羽毛球拍,左手拿着羽毛球,往上一抛,猛烈的向他打去,一个像利剑一样的羽毛球飞了过去。他想:“这次一定输定了。”但是,奇迹发生了,他正准备放弃的时候,把拍子随意一扔,居然接住了羽毛球,正当他兴高采烈的时候,我猛烈地反击了。就这样,我们打了十几个回合。终于,王福锦打得浑身没有力气,被我的高操球技打败了,我眉开眼笑,又兴致勃勃的走进了教室,骄傲的把这件事情的情节完整的给大爱描述了一遍。

这个游戏可真有趣,它给我们课余时间增加了不少的乐趣。

课外活动作文2

“叮铃铃!”“叮铃铃!”下课的铃声响了起来,随着老师从教室走出的脚步,同学们也一个接一个的冲出了教室。

看吧,操场上是孩子们的世界,有的在玩游戏,有的在进行体育活动。真是八仙过海,各显其能。你瞧,这边的小朋友咱玩切西瓜、老鹰捉小鸡、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是谁等游戏,那边的小朋友在跳绳、跳远、跑步。大家个个玩的都很起劲、很开心。我玩的是老鹰捉小鸡的游戏,下面我给大家讲讲这个游戏的玩法吧:首先大家要通过剪子、包袱、锤,将出谁是老鹰和母鸡,其余的都当小鸡,老母鸡在最前面,负责抵挡老鹰对小鸡的攻击,其他小鸡都排成长队在老母鸡的身后,用手抓住前面一个人的衣服,老鹰不许捉母鸡,只能捉她身后的小鸡,当老鹰快要捉到小鸡时,小鸡可以蹲下躲避,被老鹰捉到的小鸡就要出列,在一个地方等着,等小鸡全部被捉住了,再次剪子、包袱、锤,重新开始。

时间过的真快,上课铃响了,同学们快乐的跑回了教室。

课外活动作文3

下课铃声响了,同学们纷纷地从教室里冲出来,操场上顿时热闹起来。

你看,操场的东边正在举行接力赛,每个班的队员个个精神振奋,加油声、叫喊声、叹息声响成一片。比赛开始了,每个班的队员箭似的向前冲,加油声喊得更响了,我们班的队员暂时领先,“啊,掉棒了!”我们班的队员发现后,迅速把它拣起来,但别的班的队员已经超越我们了,我们班的队员奋力追赶,最后以第三名结束。

操场的西边也在举行比赛,不过比的是拔河。两个班在拔河比赛,他们拔得非常激烈,绳子中间的白标记一会儿往左移动一会儿往右移动,加油声比那边还响,白标记慢慢地左移去,左边那个班终于赢了,他们高兴地跳了起来。

操场的北边还有一个小女孩和一个小男孩在踢毽子,毽子好像花蝴蝶在空中飞舞。操场的南边有两个小女孩在跳绳,她们跳得可熟练了,嘴里还“一、二、三、四……”地数道。教学楼上边还有同学在打乒乓球,打的可好看了。

课外活动让我真快乐啊!

课外活动作文4

雪下了一天一夜,学校的大操场上已铺上了一层厚厚的地毯。我们几个同学约好放学后去打雪仗。

终于放学了,大家怀着喜悦的心情,兴高采烈地来到了操场。我们分成了男女两队:顾西陵、谷亚宁和王嘉伟组成男生队;我、孙嘉荧和卢靖雯为女生队。规则是:谁被雪球砸中,谁就成为对方的人。来到操场,双方就忙着做雪球。我抓起一把洁白的雪,用手捏实,一个圆溜溜的雪球就做好了。经过几分钟的准备,我们就开始了激烈的‘战斗’。只见王嘉伟拿起一个大雪球“嗖”得一声向我砸来。我连忙闪开,也不甘示弱向他仍了一个大雪球。王嘉伟看见雪球向自己飞来,吓得就像老鼠见了猫一样,立刻连忙躲开。当他看见雪球没有打中自己,还得意的向我们扮了一个鬼脸。渐渐的,我们女生队快抵挡不住了。大家就拿出一个超级大雪球狠狠地向男生队扔去,一下子居然砸中了两个人。男生们见情况不妙也只好乖乖的举手投降。这一次打雪仗,我们女生队大获全胜。大家高兴极了。

天色渐渐地暗了下来,我们手拉着手一起走出了学校。

课外活动作文5

初中英语课外活动总结报告

英语作为另一种语言,具有非常大的灵活性和运用性的。英语只有在运用中学习才能够学的更劳,真正的掌握这种语言。只靠课堂上的四十五分钟来学习是不够的。因此,开展课外的教学非常是有必要的。开展课外英语教学活动可以巩固和提高学生在课堂上所学的知识,学生可在课外活动中把从课本上所学到的语言知识,拿到实际中来应用,从而弥补课堂上的不足;也能够培养学生的自学能力和创造能力,激发他们对于英语的兴趣。通过组织活动,我知道了在组织活动中应该注意:1全面考虑,合理安排时间、课外活动的地点以及形式等。2要结合现实情况,安排课外活动要符合学生的心理。尤其是初中生,他们现在正处于叛逆时期,处于身心剧变时期,容易固执和偏激,组织的活动一定要顾及到他们的心理

成长特点。3在活动中,老师一定要充分参与其中。

时光荏苒,岁月如梭,转眼间我在志远实习了三个多月了。在这段时间发生了很多事,有好的,也有坏的;但是就是这些点点滴滴的事情,编织成了我最美好的回忆之一。下面我将本学期主要组织的课

外活动例举出来:

一、 作文比赛

英语作文非常能够体现学生的英语水平,也能够锻炼运用所学知识,表达自己的感情因此,为了提高学生的英语水平,我每个大周(两小周)就会举行一下作文比赛,然后自己出钱给写得较好的学生和进步大的学生发奖品。虽然奖品不是很好,但是学生们都很珍惜。通过作文比赛,学生的作文水平有了

显著地提高。

二、“展示自我”

在讲到第七单元“Enjoy Your Hobbies”的时候,我组织了“展示自我”的活动。

活动的主要内容:向大家展示自己,包括兴趣爱好、特长、将来的梦想、等等。

活动要求:必须用英语向大家展示自己,提前做好准备,可以把自己的爱好收藏带到学校向大家展

示。

在这次的活动中,我从另一个角度更进一步地了解了学生,拉近了与学生之间的距离。 他们有着各种各样的兴趣爱好。有的人喜欢收集邮票,他从小学就开始收藏,到现在已经有三四本了;有的人喜欢画画,尤其是话动画片里的人物,班里有个男生画了很多《七龙珠》的简笔画,特别是孙悟空(七龙珠里的主人公)。他说他很喜欢孙悟空,所以画了许多的孙悟空,并且希望将来长大了能像孙悟空那样厉害;有的喜欢打乒乓球;更甚至有的喜欢叠星星。而给我最大印象的是我的课代表,他很喜欢悠悠球,并且玩的很溜。他给大家表演了悠悠球,十分的精彩。怪不得总是看见他在玩悠悠球。

而我也向大家展示了我的兴趣爱好,那就是收集硬币,各国的,无论面值多少我都会收集起来。我的这个爱好是从高二开始的。那个时候我的哥哥是海员,有一次他给我带回了美国的硬币,在看到25分

的硬币的那时起,我就喜欢上的硬币。从那以后,我就经常让我的哥哥从国外给我带回硬币。

最后,我们评比谁的爱好最特殊,学生都推选喜欢叠星星的那个男生。

由于开展的课外活动准备充分而又很适合学生们的心理,他们不仅在活动中学到了知识,提高了英语的水平,而且更加喜欢英语了,在课堂上和课下都更加积极地学习英语,真正的在英语中找到了乐趣。

课外活动作文6

今日下午,是我们这一学期的第一次课外活动,我们都在为趣味运动会坐准备,这回我们练得是保龄球。

游戏规则的这样的,首先,第一个人左手拿一个球,右手拿一个球,两只胳膊中间有一个球,放到前面的呼啦圈里。另一边等这个人放完后,就拿着球,放到前面的那个呼啦圈里,开始了,我们这一边的第一个人贾淼森同学,他的反映非常快,按老师的说的规则放了过去,而另一边的第一个同学巩添乐反应也很快,就是没按老师的说法抱球走,所以另一边的队在巩添乐同学的慢下输了,第二局开始了,贾淼森同学很快就放到指定位置,可是李国赫同学反映也是很快的,可是李国赫的球光掉,所以给我们拉了很长时间,之后,因为李国赫,我们这一局又输了,第三局也输了。

下课了,我们队很不开心,因为李国赫,我们输了。

课外活动作文7

虽然这次比游戏过去了很久,但我还是忘不了。

那是一个星期五的课外活动时间,老师突然让我们玩丢手帕游戏,我们一下子就沸腾起来,兴奋地跑下楼去,等待老师的下文。

老师简要地说了一下规则,就让我们猜拳决定谁先丢。是何卓航!只见他一个劲儿地转着圈,只顾若无其事地转着圈,可能是见人人防守严密,个个严阵以待,所以怕一丢就被抓了吧。突然,他悄悄的将目标瞄准卢思帆,全然不顾他的“缓兵之计“--大喊“不要丢给我!“何卓航一个箭步冲去,把手帕扔在卢思帆的背后,随后就像小偷遇警察似的,拔腿就跑。幸亏卢思帆早有准备,他飞速捡起手帕,站起来,在同学们的鼓励声中起程“抓捕“何卓航。只可惜,何卓航已跑二丈,卢思帆才起跑。结果可想而知,何卓航已坐下了,卢思帆才跑半程路。

虽然这次“失败事件“敲响了警钟,但无人能破了先例,抓到一个人。终于,大家等得不耐烦了,老师改变了一下游戏规则,好戏因此就开场了!吴婉晴把手帕丢给刘子安,刘子安抓不住她,于是他想报复她。当吴婉晴拿到手帕后,以迅雷不及掩耳之势向刘子安发动“进攻“,但刘子安也不是吃素的,他发动短跑优势,很快就甩掉了吴婉晴。但是他哪知道“杀身之祸“就在眼前!他刚甩掉吴婉晴,就意外地遭到拦截,不过他很快就突破了。但不知他在想些什么,竟“三次路过座位而不入“,越跑越快,竟差点把“远在身前“的吴婉晴撞个倒栽葱!“自投罗网““送货上门“之类的话在同学中七嘴八舌地说着,笑着。

最后,上课时间到了,快乐的游戏在同学们的欢笑声中结束了。

课外活动作文8

“加油!加油!用力拉!”同学们都在大声地喊着。

今天下午,我们学校组织了一场拔河比赛。先是六年级的同学进行比赛。只听体育老师一声:预备——读——,早已攒足劲的双方队员立即向自己的德一边拉去。那根绳子瞬间绷得紧紧的,绳子中间的那条红绸子忽左忽右,来回移动,那绳子像一条大蛇在艰难地蠕动。突然,那红绸子不动了,场上出现了僵局。左右两边的同学都用尽全力向自己的一变啦,可那红绸子就像被孙悟空用了定身法术定在那而似的,仍然一动不动。

这时,场外的加油声、呐喊声更加响亮了,同学们都目不转睛地盯着懒惰的红绸子,希望有个结果。几秒钟后,红绸子忽然移向左边,而且离胜负线越来越近了,眼看就要过线了,场外观众又传来了“加油!加油!”的呐喊声,右边的同学并不灰心,拼命的往回拉,左边的同学也不示弱,拼命将绳子往左边拉……场外的助威声更加热烈了,有的同学急得直跺脚,有的同学嗓子都喊哑了,还有的同学急得恨不得上去帮着拉……中雨,哨子响了。左边的同学挑着、喊着、欢呼着:“我们赢了!”

这是一场多么激烈的比赛一次多么有趣的课外活动。

课外活动作文9

下课了,同学们来到操场上玩耍。

在操场的中间,有一场激烈的拔河比赛,拔河的小朋友前脚笔直的,后脚用力往后磴,小朋友紧紧地攥着绳子,使劲往后拉。他们咬紧牙关,鼓着腮帮子,绳子中央的红绸一下往左,一下往右,两边不相上下。一边的拉拉队比他们更急,有人不停的喊着:“加油!加油……”一个小女孩的辫子一甩一甩……拔河始终没有分出胜负。

有的小朋友踢毽子踢得欢呢!小朋友的脚真灵活。毽子在空中翻转了一下就掉了下来。

右边,有的小朋友在跳皮筋,她左一下,右一下,旁边不时传来一阵加油声。

左边,有的小朋友在跳绳,绳子飞也似的转着,把小女孩包在里面,有一个小女孩很勇敢,想冲进去和那个小女孩一起跳绳。

操场上热闹极了,倒处都能看见小朋友玩耍的身影。

课外活动作文10

基于“主题” 的英语课外活动介绍

随着新的《英语课程标准》的实施,和

新版的PEP英语教材的铺开使用,小学英语教学又进入了一个新的历史阶段。

一、英语课外主题活动的提出

国家基础教育《英语课程标准》的教学建议指出:组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。“根据学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。教师要善于诱导,保护学生的好奇心,培养他们的自主性和创新意识。”我们的教学目的是就是要:“激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。”课外活动是相对课堂教学而言的,它是指在课堂教学之外,学校或老师有目的、有计划地组织学生参加各种有教育意义的活动。随着社会生活和教育的.不断发展,课外活动已成为有目的的教育活动的组成部分。

我校英语教学的现状是:1、教师在课堂内主要关注的是教材的内容。虽然我们的老师会在教学过程中,给学生提供一些拓展性的英语课外知识,但是由于课堂教学的时间有限,因此课外拓展内容也不能进行深入的探讨。2、学生缺少课外运用英语的机会。从而造成这样的情况:在课堂内,老师为学生提供了英语输出的句型,学生会用英语来表达自己的思想;而在课外,脱离了教师的辅导,学生则缺乏独立用英语语言输出的能力。3、学生的才能无法在课堂内进行充分的表现。我们的学生有很多不同的性格,也有着很多不同的才能。但是,在课堂内,他们的光辉有时被掩盖住了。比如,404班的王桢怡,她胆子很小,说话很小声,但是她的画特别的漂亮。那么我们又该通过什么方法让她在英语的学习中表现自己,获得自信呢?

基于对这些问题的思考,我们认为:小学英语教学活动立足于现实,着眼于学生未来的学习和发展,仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。学生缺少课外运用英语的机会,我们

就为他们创造机会;学生的才能无法在课堂内进行充分的展示,那么,我们的英语课外活动,可以让他们发挥出闪亮的光芒。但是,我们的课外活动不能是随意的、随性的,而应该是目的明确的,有一定的组织性的,所以,我们提出了:基于“主题” 的英语课外活动。

二、我们曾开展英语课外主题活动

这两年,我们也经常组织学生开展一些英语的课外活动。比如:

1、英语节

每年12月份的英语节活动已经是我们学校的一个传统节日了。每一个年级会指定一个活动的内容,在全校活动的基础上,再每个班选出优秀人员参加校级的比赛。所以,英语节活动中,我们的学生的参与面是最广的。经常是这样安排的:

三年级的学生活泼好动,就安排了英语歌曲比赛;

四年级的活动是英语儿歌比赛;

五年级的活动是英语演讲比赛;

六年级开展的是英语现场书写比赛。

通过英语节,我们的学生在英语歌曲的演唱、英语演讲、表演等方面的能力有所提升。

2、艺术节

每年上半年6月1日,我们学校会举行全校性的艺术节活动。在活动中,总有我们精彩的英语节目表演。去年,华芳老师指导了英语故事——小红帽。表演时,小演员们十分投入,把大灰狼的狡猾、小红帽的聪明形象都表现得淋漓尽致,活动结束后,大家还在津津乐道,说起这个小故事。

这是沈虹老师和施利华老师指导的英语串烧节目,他们把英语歌曲,chant等形式有机地组合在一起,再配上朗朗上口的音乐旋律,加上学生整齐的动作,这个节目也深受大家喜爱。

今年上半年,我们的表演节目是英语歌曲联唱,小歌手们身穿绿色的裙子,边唱边跳,活泼可爱的形象深入人心。

艺术节,面对的是整个屠甸镇的师生、家长和局、镇级的领导。我们的学生

在这样的舞台上展示他们的才华,对他们来说,是一次难得的机会。他们在活动中不仅展示了他们英语方面的特长,而且锻炼了自己表演能力,获得了成就感。

3、英语类竞赛

结合桐乡市的英语比赛和我校的各类活动,比如读书节等,我们英语组也组织学生开展了各类的竞赛活动。比如,结合桐乡市的英语口语比赛,我们也在5年级开展了Let’s speak English的口语竞赛活动。不仅锻炼了学生的口头表达能力,也为他们去参加桐乡市的活动做好了准备。结合校读书节,我们在全校进行了英语书签比赛。每个年级把精心设计的英语书签进行了展示。瞧,这是我们五年级的作品,学生把书签做成了各种形状,有的像西瓜,有的是小白兔,还有的是树叶呢!

通过各类英语竞赛,一批批有特长的学生脱颖而出。也有的学生在活动中找到了自己与英语的磨合点,从而树立了学好英语的自信。

三、英语课外主题活动的再思考

组织了这么多的活动后,我们不禁要问自己了,这些英语课外主题活动解决了哪些问题了呢?学生在活动中,对已学的知识有了更深的理解和体会,学习英语的渠道也增多了,不仅仅局限于课堂了。学生活动中,增强了自信,对英语学习有了更深的喜爱。

但是,我们发现,活动中还有很多问题,比如,有时活动中我们无法关注学生的个体差异,学生的知识结构的重构能力缺乏,学生的思维的深度没有得到锻炼等。

面对这些问题,我们英语组的老师提出: 重构英语课外主题活动!

四、主题活动再规划

今年,新课程在三年级全面铺开。随着这届学生的成长,我们根据教材和课标为他们制定了一系列的课外英语主题活动。请见表格:

在三年级的学生学习了一个月的英语以后,我们组织学生开展了寻找身边的英语活动,在老师的指导下,他们找来了很多生活中的英语字母和单词,他们欣喜的发现:原来英语就在他们的身边。

学习了字母以后,我们又开始了字母的设计活动,孩子们很富有创造力,他们设计的字母作品都很漂亮、很精美。

三年级下册,我们打算让学生在学习了father , mother 等家庭成员的单词后设计Family tree;学习了水果类单词后,安排水果拼盘图片展等活动。

四年级的学生学会了很多好听的歌谣,我们安排了英语儿歌比赛,想让学生运用儿歌来练习英语口语,同时也使学生感受chant的韵律,感知英语的语感美。具体操作可参考下表:

五年级,我们打算安排birthday card 设计比赛、制作自己的日历、配图作文竞赛、英语演讲等活动。

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更新时间:2024/12/24 22:17:53