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《Shapes》的教案

范文

北师大版《Shapes》的教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的北师大版《Shapes》的教案，希望能够帮助到大家。

教学内容：

1、Structures New: What shape is it? It’s a （square）。 Review: What is this? It’s a （dog）。

2、Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest

教学目标：

1、通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。

2、通过本单元的学习掌握形状单词。

3、通过本单元的学习复习询问某物是什么的句型及一些动物名词。

教学重点：

1、通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。

2、通过本单元的学习掌握形状单词。

教学难点：

物品形状的名词的正确使用及正确发音

教具准备：

1、第7单元单词卡片。

2、本单元单词卡片：triangle, rectangle, square, circle, star, heart

3、本单元挂图。

4、剪刀、蜡笔和彩笔。

教学过程：

一、Warm-up

1、教师说：“Stand up、”学生在教室里走动，伸展胳膊。

2、教师说：“Tiger、”学生模仿虎的动作和声音。

3、重复以上步骤依次复习第7单元学过的.动物。学生继续在教室里走动并模仿动物的动作。

4、教师说：“Sit down、”然后举起动物的卡片问：“What is it?”学生回答：“It’s a （tiger）。”

5、用同样的步骤复习所有学过的动物的单词。

二、 Preview 用卡片呈现新单词

1、举起方形的卡片让学生看。指着卡片说：“It’s a square、”呈现单词square, 至少示范两遍。让全体学生跟读，然后指着卡片引导单个学生读。

2、重复以上步骤，呈现下列新单词：circle, triangle、

3、举起不同形状的卡片，先让全体学生然后让单个学生说出形状的名称。

三、Presentation of new language

学生用书第10页给学生一些时间讨论在图中见到的图形。

四、 Homework

复习形状单词。

课后小记

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