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标题 幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》
范文

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》（精选11篇）

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇1

一、目标：

1、学习能双脚左右行进跳，掌握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。

2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。

二、准备：

1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。

2、录音机及音乐文件。

3、场地布置如图

三、活动过程

1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。

2、游戏过程

(1)介绍游戏名称，兔宝宝拔萝卜教师：兔宝宝们，你们已经一天天长大了，我们要学习新的本领，今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场。

(2)教师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作，左右行进跳，让小朋友们尝试一下。

让小朋友们说说自己跳得好不好。

引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领：

小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是快乐得小兔子。

(3)浇水--幼儿练习教师进行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。

小朋友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(按照教师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由选择去浇水的道路。

(鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小朋友教师带领放松一下，教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站)

(4)收萝卜教师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。

收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，教师带领幼儿做放松活动。

(5)复习已学游戏环节

3、放松活动：

(1)放松调整阶段(动动说儿歌)教师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀!

幼儿：萝卜可以怎么吃!……教师：那么我们今天一起炒萝卜吃吧!

炒萝卜前我们要做什么幼儿：…….

教师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃

(2)教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!来的信啊!送给谁呀!送给xx!(包裹里是沙包与分散活动向衔接)

(3)带领收拾整理玩具材料(指导幼儿按教师指令收放材料)

四、分散活动(个别指导)：

马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花

1、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料，引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。

2、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。

3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(利用游戏调动幼儿情绪，使其主动加大运动量)

4、分享：幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。(同伴间的相互学习)

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇2

活动目标

教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。

培养幼儿对体育活动的兴趣。

促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。?

重点难点

培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。

活动准备

人手一个红萝卜，沙盘四个。

师，生均戴兔子头饰。

活动过程

1、开始部分

教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。

小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。

2、基本部分

全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。

游戏"种萝卜"。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。

3、结束部分

教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。

教师：今天小兔子收了很多萝卜，大家真高兴，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后教师带幼儿走进教室。

活动反思：

活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇3

教学目标：

1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

2.体验泥工活动的乐趣。

3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个

教学过程：

1.教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。

"小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"

2.教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)

3.教师出示范例，示范制作步骤。

⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。

⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。

⑶.在顶部用食指压出一个小坑。

⑷.搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。

⑸.把"叶子"粘在小坑里。

⑹.把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。

4.幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

5.制作结束，幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。

"第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：'我最喜欢……因为……',长耳朵说:'我最喜欢……因为……'，短尾巴说……"6.活动结束"小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"

活动反思：

活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇4

活动目标：

1、理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。（重点）

2、通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种萝卜的经验。（难点）

3、积极参与讲述和讨论活动。

活动准备：课件、教学挂图

活动过程：

一、通过谈话导入活动。

1、出示ppt图一：看，这是谁？（小熊）它叫傻小熊，傻小熊捡到了什么？

2、教师出示图二：傻小熊捡到了种子以后在干什么呀？

教师：我们一起来学学“撒”的动作。

二、看图讲述，理解故事的主要情节。

1、出示图片三，教师：一场春雨过后，许多什么钻了出来？（丰富词汇：嫩嫩的）

教师讲述一场春雨……到在风中摇摆着绿色的小脑袋。

教师：小朋友，你们觉得小熊种的是什么呀？到底是什么呢，我们接着往下听。

2、出示图片四(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。

教师：原来小熊种的是什么呀？谁告诉他的呢？多久能吃到萝卜了呢？

教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？

3、出示图片四

教师：看，小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）。

教师：从这里你可以看出这是一只什么样的小熊？（感知小熊热情的性格）

4、出示图片五。

教师：两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没有长出来。小熊现在心情怎么样？它为什么很着急？（教师讲述故事）

这里我们可以看出小熊是一只怎么样的小熊呀？（守信用）

教师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗？

5、出示图片六

教师：我们一起来看看小熊是怎么做的。

小熊把这些萝卜干什么了呢？

教师讲述故事：傻小熊跑到……叶子上。

6、出示图片七

教师提问：谁来了？大家怎么样了？（请个别幼儿讲述）（讲到……都笑了）

教师：朋友看到萝卜园为什么笑了？

小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。

7、启发幼儿想象故事结尾。

教师：小朋友那你们知道小熊种的萝卜在哪里吗？小熊看见大萝卜会说什么呢？

教师讲述故事结尾。

三、引导幼儿边看图边讲述故事内容。

1、引导幼儿完整欣赏故事。

教师：今天我们一起听了一个有趣的故事，这个故事的名字叫做《傻小熊种萝卜》我们再来完整地听一听吧。

2、教师：小朋友，这个故事好听吗？那你想不想也来讲一讲这个故事呀？等一下请你看着这里的图片和你旁边的'小伙伴一起来讲一讲好吗？

3、教师：谁愿意看着图片来讲一讲？教师请幼儿逐图讲述故事内容。

四、结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。

教师：你喜欢傻小熊吗？为什么？

教师小结：故事中的小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们小朋友要向他学习。但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向他学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。

五、结合经验说说哪些植物的果实是生长在泥土里的？（出示土豆、番薯、洋葱、花生……）

反思

《傻小熊种萝卜》是一个有趣的童话故事。通过"种萝卜"这条线索向我们展开"傻小熊种萝卜"的有趣经历。在寓教中展露"萝卜种植"的秘密，让小朋友在倾听故事的同时丰富蔬菜的有关知识，是作者的别具匠心。针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向别人请教的行为习惯，而本故事中的小熊也有这样的习惯。理解这样的作品时幼儿会觉得傻小熊傻的形象可笑又可爱，幼儿通过展开回忆、联想和心灵共鸣。

本次活动主要是让幼儿感知傻小熊热情、讲信用的形象，感受故事的趣味性和人物的内在感情。在活动中为了让幼儿更好的理解故事内容，我将故事内容分段讲述，通过电子课件，引导幼儿了解"傻小熊种萝卜"的过程，当傻小熊知道自己两个月以后会有萝卜吃时，它写信给朋友，邀请它们两个月以后来吃萝卜。在这里我请幼儿讨论这是一只什么样的小熊，有的孩子说这是一只喜欢和别人分享的小熊，这是一只热情的小熊……。当傻小熊种不出萝卜后，它买了一大堆萝卜系在萝卜叶上，在这里我让小朋友谈谈这是一只什么样的小熊，有的幼儿孩子说这是一只傻小熊，萝卜在地底下的，有的孩子说它是一只守信用的小熊……接着我又让让幼儿动脑想一想："傻小熊的朋友为什么看到花花绿绿的萝卜笑了呢？"有些孩子一下子就讲到了，萝卜是拔出来的。

活动中幼儿的表现很不错，我班的幼儿对于故事表现很激动，积极性也高。活动中能深入挖掘，幼儿之间的讨论也很热烈。但在幼儿自己看图讲述故事的过程中，有的幼儿还是不能很好地来讲述，教师应该在第二环节中给予能力较弱幼儿单独讲述某一幅图的机会，从而更好地帮助他们提高语言的组织能力与表达能力。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇5

【活动目标】

1、观察胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，找出其不同点。

2、懂得不挑食，应多吃蔬菜。

3、发展幼儿的动手能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

胡萝卜、白萝卜若干，大箩筐一个，两个分类盆，切成小片的三盘萝卜及牙签，小白兔和小黄兔头饰，大图卡。

【活动过程】

1、创设情境，引起兴趣

（师带领幼儿唱跳《小白兔》进场，坐下。）

师：孩子们，妈妈有一个好朋友，就是黄兔阿姨（贴出黄兔）她昨天电话打来告诉我她种的萝卜大丰收了，我们看看黄兔阿姨都种了什么萝卜。（出示白萝卜问：这是什么萝卜？出示胡萝卜问：还种了什么萝卜？）

师：黄兔阿姨电话里还说今天要给我们送萝卜，诶怎么还没来呢？

黄兔：（按门铃）孩子们阿姨知道你们最爱吃萝卜，今天就给你们带来好多萝卜，希望你们吃了阿姨种的萝卜长得壮壮的。阿姨给你们分萝卜，还没洗过不能吃哦。（幼儿每人分一个萝卜，胡萝卜和白萝卜交叉分。）

2、观察比较，发现异同。

（1）视觉比较颜色。看一看白萝卜和胡萝卜的颜色一样吗？分别是什么颜色？（贴图示）

（2）感官比较大小。比一比白萝卜和胡萝卜大小一样吗？哪个大？哪个小？

（3）师：我们比较了白萝卜和胡萝卜的颜色、大小还有摸上去的感觉，接下来我们请黄兔阿姨把萝卜拿去洗一洗，做给你们吃，那先请小兔子们把两种萝卜分别放到对应的盆里。（幼儿分类放）

（4）师：老师这里有两个洗好的萝卜，刚才我们已经观察过白萝卜是白色的，胡萝卜是橘黄色的，那你们来猜猜白萝卜切开是什么颜色呢？胡萝卜切开会是什么颜色呢？（幼儿猜猜）

（5）教师切开验证幼儿猜测。（贴图示）

教师小结

白萝卜里外都是白白的，长长的大大的，皮比较光滑，胡萝卜里外都是橘黄色的长长的一头有点尖。

3、萝卜的各种吃法

（出示PPT）观看各种萝卜做成的菜引发幼儿喜欢吃萝卜。

反思

在整个活动中幼儿始终处于积极的探求状态，体现了预设目标中让孩子“喜欢”“探索”比较两种萝卜的问题的设计理念，幼儿在层层递进的游戏中从粗浅的感知到细致的深入，对生活中的“比较”有了真实的感知，而且也习得了运用比较法、排除法等比较的方法比较，理解了物体具有相对性这一特征。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇6

价值取向：

1、激发幼儿对种萝卜活动的兴趣，从中体验生活游戏的乐趣。

2、培养幼儿小肌肉动作的发展、手口一致地数数与按序摆放的能力。

3、在插插、说说中让幼儿了解小兔子的生活习性。继而激发孩子对小动物的探索欲望及喜爱之情。

材料设计：

1、选取一个大小适中的废纸盒（鞋盒大小），用彩色纸包装饰好盒子，在盒子朝上的一面划上若干切口作为种萝卜的地方，再在侧面贴上一个小兔的图片。

2、制作一些形象的萝卜图片塑封好（青菜等也可以），放在小箩筐中。

玩法提示：

1、幼儿选择这个游戏时，要拿好纸盒与萝卜图片。

2、然后从小箩筐中拿出萝卜插到纸盒上划好的切口中。

3、幼儿种好一个萝卜说一句话“小白兔种了一个萝卜”，然后再拿第二个，按顺序、有条理的玩此游戏。

指导要点：

1、萝卜要插牢，不能东倒西歪的。

2、提醒幼儿每次插一个，按顺序一排一排插，插好第一排再插第二排。边插边说“小兔种了几个萝卜”。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇7

目标：

1.学习使用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。

2.能认真听同伴讲述，并能根据语言描述作出正确的判断。

准备：

1.洋花萝卜一个。

2.幼儿已学儿歌。

过程：

一、幼儿围坐成半圆形，教师出示萝卜。

指导语：春天到了，我们要在地里种萝卜，过一段时间，它就能发芽，长出叶子。今天请小朋友扮演地上的泥土，老师将这棵萝卜种到泥土里，大家玩一个"种萝卜"的游戏。

二、教师讲述规则及玩法。

扮泥土的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完后才能睁开眼睛。种萝卜的人在儿歌结束前，必须将萝卜放在一个小朋友的手里，并用简短的语言描述该幼儿的特征，让大家来猜，被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。

三、幼儿进行游戏。

幼儿围作成半圆形，手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来，教师边念儿歌边从每一位幼儿的身后走过，并将萝卜悄悄地放在一个幼儿的手里，最后走到中间，描述此幼儿的外貌特征。如："我将萝卜种在一个男孩子的手里，他穿着白毛衣，蓝裤子和黑皮鞋。"然后此幼儿就成为下一个种萝卜的人。

注意：在教师带领玩几遍游戏后，可让幼儿自主进行游戏，教师可请一能力较强的幼儿来种萝卜，大家一起念"种萝卜"儿歌，教师在旁指导，提醒幼儿声音响亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戏能顺利进行。

附儿歌：《种萝卜》

小朋友，快快来，大家快来种萝卜。

你一个，我一个，萝卜种在谁手中？

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇8

【活动目标】

1、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。

2、通过种萝卜的活动，提升身体协调性及弹跳能力。

3、掌握能双脚左右行进跳，蹬地有力、轻快落地。

【活动准备】

兔子挂饰，立体萝卜、沙包、矿泉水瓶若干，PPT等。

【活动重难点】

能双脚左右行进跳，并蹬地有力、轻快落地。

【活动过程】

一、热身：《兔子舞》

师：“兔宝宝们春天来啦！一起去帮兔妈妈种萝卜吧！”

“去种萝卜前要学习一项新本领才行，先跟着兔妈妈活动一下！”

二、“小兔练本领”引导幼儿练习双脚左右行进跳

兔宝宝们是怎样走路的？（一跳一跳）那我们的新本领就是学双脚左右行进跳！（引导幼儿左跳跳右跳跳，双脚向侧前方跳）

动作要领：两脚并拢，屈膝摆臂，上体稍向前倾，重心落在前脚掌，起跳时，两腿用力蹬伸向侧前方跳，落地动作要轻，两腿屈膝缓冲保持平衡。

三、游戏：种萝卜

1、种萝卜

师：“在去萝卜地的路上会经过一条石子小路，现在就请兔宝宝们用刚才学到的本领试一试吧！”（请小朋友尝试一下并及时纠正动作）

“请小朋友每人取一粒萝卜种子，那我们出发吧！”

2、浇水——引导幼儿速度要快一些

师：“一天天的过去了，我们的萝卜种子发芽了！它们现在口渴了，特别想喝水，我们赶紧去给它们浇浇水吧！兔宝宝们要像跳石子路一样，双脚在田埂两旁左右来回向前跳过田埂，切记不要踩到田埂！”（集体练习，提示动作要领，教师及时纠正动作。）

3、拔萝卜——引导幼儿注意高度，落地要轻，速度要快。

师：“萝卜成熟了，需要兔宝宝们一起去拔萝卜，你们愿意吗？

我们需要跳过石子路，爬过草坪，跳过田埂，走过小桥，跳过小河，钻过隧道，在地里拔完根萝卜，从两侧返回，然后把萝卜放进筐子里，记住每次只能拔一根。”

“听，是大灰狼的声音，它离我们越来越近了，兔宝宝们要记得使劲儿跳过小河，速度要快，落地时要轻，不要吵到大灰狼！”

教师示范，幼儿练习，提示动作要领。

四、放松环节

“拔到自己种的萝卜开心吗？我的兔宝宝们真是太了不起了，不仅学会了新本领，还帮妈妈干了好多活呢！忙了一天了，接下来就让我们休息休息吧！”

【活动延伸】

1、利用户外和操后活动时间继续练习，巩固技能。

2、每人准备一根真萝卜，用于学习比较厚薄的集体活动中。

【活动反思】

本次活动的设计实施中，始终将情境教学贯穿始终。整节活动实施中幼儿的情绪饱满，参与热情高涨，不但激发了幼儿参与体育活动的兴趣，而且锻炼了幼儿行进跳的技能。

优点：

1、情境贯穿始终，激发幼儿学习兴趣。

活动前的热身环节：老师扮演兔妈妈，小朋友扮演兔宝宝，将幼儿带入到情境中，同时让幼儿帮兔妈妈一起种萝卜，激发了幼儿的学习兴趣同时提升了幼儿乐于助人的情感能力。大部分幼儿都能跟着老师进行活动，从中学习了一些关于跳的技能，为接下来学习左右行进跳做铺垫。

2、各领域内容的有机渗透。

现代教育理念和《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调要促进幼儿全面、整体发展。数学教育和五大领域活动有机结合，相互渗透，就是为了促进幼儿全面、整体发展。本次活动中我也遵循这一教育理念，注重与语言、科学、社会、音乐等领域有机渗透与整合。活动中我将动作要领用简短的语言概括，并结合肢体动作一并展示给幼儿，增加幼儿的理解性；要想萝卜长的大又好，不仅需要充足的阳光和、空气和肥料，还需要水分等；为了让幼儿能够掌握落地轻、快的技能，加入了大灰狼的声音，有助于幼儿更好的去练习；在活动进行中，我还选用了不同的音乐背景贯穿其中，增添了游戏的氛围，对整节活动起到了促进的作用，使活动氛围更加活泼有趣。

不足：

在活动中，我虽然也及时地去纠正幼儿的动作，但是还不能很好的去提升幼儿的能力等细节问题。

改进措施：

1、教师在整个活动中要善于观察每个细节，发现问题，及时的提醒与纠正。可以观察并邀请配班老师在相应的地方也做一下提醒，这样效果会更好一些。

2、多听取有经验教师的活动来弥补自己的不足。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇9

一、目的：

1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。

3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

二、准备：

平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

三、过程：

（一）开始部分：

1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！

2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。

（二）游戏部分：

1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？

2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。

3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

5、放音乐幼儿种萝卜。

6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

（三）结束：

1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇10

活动目标：

1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。

2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。

活动准备：

若干的萝卜

活动过程：

一、开始部分。

幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

二、基本部分。

（一）游戏“小白兔种萝卜”。

1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。

2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”

3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。

4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。”

5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

（三）简单小结。

表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。

二、结束部分。

放松游戏：过城门。

幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 篇11

活动目标：

1、能双脚左右行进跳，蹬地有力、落地较轻。

2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。

活动器械：平衡木四条（小桥）、轮胎12个（石板路），报纸球若干（萝卜）、小纸团若干（种子）、矿泉水瓶若干。

游戏玩法：

1、设置情境，游戏“铺路”，幼儿自己进行场地布置。

2、游戏“小白兔练本领”，进行双脚左右行进跳的跳的动作。

（1）自由练习双脚左右行进跳的动作。

（2）讲解双脚行进跳跳的动作要领。

（3）幼儿再次分组练习

3、“种萝卜”：幼儿扮小兔子跳过石板路，走过小桥，以小纸团为种子进行种萝卜游戏。

4、“给萝卜浇水”：幼儿手拿水瓶跳过石板路，走过小桥，去给萝卜浇水。

5、“拔萝卜”：教师将种子换成报纸球，幼儿跳过石板路，走过小桥去拔萝卜，巩固动作。

游戏规则：

1、跳轮胎时，双脚同时离地、落地向前跳，手中的东西不能掉。

2、走过平横木时，胳膊伸平。

活动反思：

双脚，单脚连续向前跳，锻炼了幼儿的弹跳能力和身体的灵活性，幼儿走过（平衡木）发展了他身体的平衡能力和协调能力，我们根据孩子的能力强弱在平衡木环节进行分组，让孩子们不同程度上都得到适当的提高和锻炼。

握住水瓶是为了锻炼了幼儿的胳膊的力量，也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，在不断探索游戏中锻炼了钻、跳、爬、平衡等基本技能，大部分孩子完成的很好。
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更新时间：2024/12/24 7:06:22