标题 | 观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学设计 |
范文 | 关于观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学设计 一、导入新课: 出示4个同样大小的正方体摆成的物体。 让学生观察,说说从下面、侧面和上面看到的.视图。 接着追问:还可以怎样摆? 二、探究新知: 让学生试一试,再看一看。 学生分组展示不同的摆法。 集体交流:你能找到摆的方法吗? 引导学生发现:在原来物体的前面或后面,与原来的某一个正方体对齐着放一个都是正确的。 教学试一试: 从上面自看形状不变,可以摆在哪里?从侧面看形状不变呢? 先让学生独立思考。 小组交流想法后,动手摆一摆,并在小组里互相检查摆得对不对。 集体交流。 三、巩固新知: 1、课件出示想想做做第1题,引导学生观察立体图形,进行想象推理,把观察的位置与相应视图 2、课件出示第2题,让学生先照样子摆一摆,再看一看,然后依次从正面、侧面和上面观察每一个物体,把看到的形状进行比较。 3、课件出示第3题,分别按要求想想该怎样摆另一个正方体,再实际操作,验证想得对不对。 |
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