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《阿房宫赋》教学设计

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《阿房宫赋》教学设计范文

教学目标：掌握积累文言词语“一、爱、取、族”等，把握文中多种艺术手法并领会它们对表达主题的作用。

重点阐述：积累词语及背诵。

难点突破：想象、对偶、比喻、排比、夸张等艺术手法与表现主题的关系。

第一课时

一、导入

“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当朝为政之得失。苏洵总结六国灭亡的历史教训写下《六国论》讽喻北宋统治者，不可“从六国破亡之故事”。唐朝的杜牧总结了秦亡的历史教训，讽谏晚唐统治者不可“使后人复衰后人”。

二、作者及文体

1、杜牧：字牧之，京兆万年人。诗文兼擅，是晚唐著名作家。他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性。

2、关于“赋”：是一种介于诗歌和散文之间的.文体，源于《诗经》和《楚辞》。

“赋者，铺也。铺采摛文、体物写志也。”

汉代为赋的兴盛时代。

赋体文历经流变：骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋。

三、诵读

1、录音或教师范读

2、指名学生朗读

四、阅读研习1、2段

1、集体朗读第一段

2、积累

①四海一：“一”数词活用为动词，意为“统一”

例如“士也罔极，二三其德”，“二三”意为“反复改变”。

“四海”指天下，与之同意有“神州”、“九州”、“八荒”、“六合”、“宇内”、“乾坤”等。

②骊山北构而西折加点皆为名词作状语

③廊腰缦回 “腰”“缦”名词作状语

④钩心斗角注意古今义

⑤蜂房水涡名词作动词

⑥未云何龙，不霁何虹云、龙、虹名词活用为动词

⑦歌台暖响通感

3、内容解读

①全段总括

提示：写阿房宫宏伟壮丽，着重描写了建筑

②分层理解

提示：共四层

第一层：交代了阿房宫出现的背景（前四句）

第二层：总写阿房宫宏伟的规模（至“流入宫墙”）

第三层：渲染楼台殿阁宏伟豪华，复道桥梁的奇丽壮观（至“不知东西”）

第四层：宫中的欢歌狂舞（起过渡作用，由写建筑转入写人。）

4、朗读第二段

5、积累

①王子皇孙：子、孙，指女儿和孙女

②辇来于秦：辇，名词作状语

③朝歌夜弦：朝，夜，名词作状语；弦，名词作动词

④望幸：幸，皇帝到达某处。

6、内容解读

①本段总括

提示：极写宫中生活的侈靡

②分层理解

第一层：交代宫女由来，寄托盛衰兴亡之感。（至“为秦宫人”）

第二层：铺写宫女梳妆情景，极言宫女之多。（至“焚椒兰也”）

第三层：宫女“望幸”而不得，言其遭遇之不幸。

五、课堂总结

文章前两段由宫殿的描绘，自然过渡到对宫人的叙写，顺理成章，妙造自然。写宫人，写其饮、食、起、居；宫内生活，写歌、妆、梳、洗、焚椒、驾车、望幸等等。

“有不见者，三十六年”，见出妃嫔彩娥，济济各殿；也见出秦皇的骄奢淫逸，糜烂不堪。

六、作业

背诵一、二两段

第二课时

一、检查复习

1、背诵

2、字词

二、研读3、4段

1、点名朗读第三段

2、积累

①收藏、经营动词活用为名词

②鼎铛玉石，金块珠砾 “铛”、“石”、“块”、“砾”意动用法

③日益骄固 “日”名词作状语

④函谷举被动句

⑤戌卒叫，…可怜焦土！翻译需补充完整

3、内容鉴赏

①本段分几层写？

提示：三层。

第一层：金玉珍宝弃掷逦迤，极言秦亡骄淫无度。（至“用亡如泥沙”）

第二层：大兴土木，滥用民力，结怨于民。（至“日益骄固”）

第三层：积怨暴发，秦朝覆亡

②“摽掠”二字有何作用？

提示：揭露了六国统治者的暴行，表达了对人民的同情

③导致秦亡的原因是什么？

提示：统治者骄奢淫逸，滥用民力，横征暴敛，加之舆论的压制，秦的掘墓人正是秦朝统治者自己。

4、齐读文章最后一段

5、文字词语解读积累

①族秦者，秦也族：使动，使……灭族。

②使六国各爱其人使：假使

③则足以拒秦拒：抵抗，抗击

6、内容鉴赏

①本段层次明晰，可分三层，写了怎样的内容？

提示：第一层提出论点，重点在于“族秦者，秦也。”

第二层运用假设，展开论证。

第三层点题，警戒后人。

②辩清“后人”所指

提示：第一、二、四“后人”，婉指“唐人”；第三“后人”指唐后之人。

三、简要赏析艺术特色

1、欲抑先扬。

文章一、二两段是“扬”，极力铺写阿房宫的宏伟壮观，富丽豪华和穷奢极欲；三、四两段是“抑”，总结出历史教训：正因为建造了如此巨大的宫室，再加上统治者的一系列暴政，耗尽了民脂民膏，激起农民起义，导致秦王朝的必然灭亡。“大扬”、“大抑”，教训惨痛。

2、多种修辞综合运用。

文中运用了排比、比喻、夸张、反问等多种修辞。（具体内容略）

多种修辞的综合运用，使文章气势恢弘，抨击有力，总结深刻。

3、文章语言骈散兼行，有规律而不失变化，音韵和谐，铿锵有力，优美流畅。（具体示例略）

四、课堂小结

《阿房宫赋》作者泼浓墨，施重彩，用优美的形式引出了历史的教训，借古喻今、针砭时弊，其振聋发聩的作用为千百年来举世公认，“古来之赋，此为第一”名副其实。

五、作业

背诵全篇。

《《阿房宫赋》教案23》全文共2485字

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