标题 | 角的画法教学设计 |
范文 | 角的画法教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1。理解画两个角的差,一个角的几倍、几分之一的方法。 2。掌握用量角器画两个角的和差,一个角的几倍、几分之一的.画法。用三角板画一些特殊角的画法。 (二)能力训练点 通过画角的和、差、倍、分,三角板和量角器的使用,培养学生动手能力和操作技巧。 (三)德育渗透点 通过利用三角板画特殊角的方法,说明几何知识常用来解决实际问题,进行几何学在生产、生活中起着重要作用的教育,鼓励他们努力学习。 (四)美育渗透点 通过学生动手操作,使学生体会到简单几何图形组合的多样性,领会几何图形美。 二、学法引导 1。教师教法:尝试指导,以学生操作为主。 2。学生学法:在教师的指导下,积极动手参与,认真思考领会归纳。 三、重点·难点·疑点及解决办法 (一)重点 用量角器画角的和、差、倍、分及用三角板画特殊角。 (二)难点 准确使用量角器画一个角的几分之一。 (三)疑点 量角器的正确使用。 (四)解决办法 通过正确指导,规范操作,使学生掌握画法要领,并以练习加以巩固,从而解决重难点及疑点。 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 一副三角板、量角器。 六、师生互动活动设计 1。通过教师设,学生动手及思考创设出情境,引出课题。 2。通过学生尝试解决、教师把握几何语言美的方法,放手由学生自己解决有关角的画法。 3。通过提问的形式完成小结。 七、教学步骤 (一)明确目标 使学生会用量角器画角及角的和、差、倍、分,培养学生动手能力和操作能力。 (二)整体感知 通过教师指导,学生动手操作完成对画图能力和操作能力的掌握。 |
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