标题 | 中班教案《小蜜蜂》 |
范文 | 中班教案《小蜜蜂》 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班教案《小蜜蜂》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 中班教案《小蜜蜂》1教学目标 1.能正确的进行点与数的配对。 2.知道辛勤的劳动才能得到收获,愿意向小蜜蜂学习,做爱劳动的好宝宝。 教学准备 1.教学内容相关ppt。 2.大底板两张,小蜂蜜胸贴、密封罐纸板与蜂蜜块纸板若干。 教学重点 与难点 能根据实物的数量和相应数量的实物进行匹配。 教学方法 与手段 多媒体辅助教学法、情景教学法。 活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一音乐导入、欣赏画面,导入情境,激发兴趣。 1、教师引导幼儿随音乐跳舞,进入情境。 2、师:小朋友们,你们认识小蜜蜂吗? 3、提问:小蜜蜂们在做什么呢? 4、师:采蜜是坟场辛苦的工作,小蜜蜂真勤劳。你们愿意做一只勤劳的小蜜蜂吗? 幼儿认真思考回忆,自由讨论并积极回答,大胆发表自己对小蜜蜂的认识。 以谈话的方式导入活动,引导幼儿初步了解到蜜蜂是勤劳的小动物,并以情境的展开,激发幼儿学习的兴趣。 二、情境学习,初步了解小蜜蜂采蜜的`规律。 1、出示画面,提问:花蜜在哪里? 2、师:每一只小蜜蜂喜欢采的花蜜,各不相同,我这只小蜜蜂呀,喜欢数字3的花蜜,我要去采花蜜了,采了一份有3朵小花的蜂蜜,再采一份有数字3的花蜜。 4、教师示范采蜜。 5、请个别幼儿示范采蜜。 幼儿仔细观察画面,寻找花蜜的位置。 幼儿观察小蜜蜂的花筒上有什么。 幼儿根据老师的提问,认真思考,积极猜测。 幼儿认真观看教师示范。 通过画面的展示,让幼儿寻找出细节,发现小蜜蜂采蜜的规律。小蜜蜂的花筒上图案的数量,与采蜜蜂蜜的数量,应相对应相同。为接下来的活动做好充分的准备。 教师的示范,帮助孩子们知道采蜜的正确方法。请个别幼儿的上台示范,激发幼儿的自我表现欲望,鼓励幼儿大胆表现自己。 三、幼儿操作,进行实物数量与相应实物数量的匹配。 1、师:小蜜蜂,辛勤的采着花蜜,酿出了一罐罐香甜的蜂蜜,真棒!小朋友们,你们愿意做一只勤劳的小蜜蜂吗? 2、提出要求:先观察自己的蜂蜜罐上的给出的数量,思考过后进行采蜜。一次采一个花蜜。 3、播放音乐,幼儿操作,教师巡回指导。 幼儿积极响应教师,表达自己愿意做一只勤劳的小蜜蜂。 幼儿根据教师要求,进行操作。 教师通过支持与鼓励的语气,来激发幼儿做一只勤劳的小蜜蜂。并再次强调操作要求,引导幼儿进行正确操作。同时播放小蜜蜂的相关音乐,提升幼儿体验情境操作的乐趣。 四、总结。 中班教案《小蜜蜂》2活动目标: 1、乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣。 2、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。 3、发展各种线条的组合能力。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 经验准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。 物质准备:绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。 活动过程: 一、谈话导入。 1、出示范例,引导幼儿观察。 指导语:小朋友们好!我有个问题想要问你们。 问题:你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个? 指导语:春天来了,美丽的花儿都开放了,嗡嗡嗡,谁飞来了? 2、引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征,请个别幼儿说出自己观察的结果。 指导语:大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样?请你说出自己观察后看到的什么?觉得蜜蜂到底长得是什么样子的? 指导语:谁知道蜜蜂有什么本领? 二、讲解示范。 边示范边介绍画法及其步骤,认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。 指导语:我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的,还知道它有什么的本领,那你们想不想把蜜蜂的样子画下来? 指导语:先画蜜蜂的头(圆圆的),头上有两只眼睛,还有两只触角,再画椭圆形的身体,身体上有花纹,身体下面有四只脚,身体上有一对美丽的.翅膀。 指导语:蜜蜂是生活在什么样的环境中?它最喜欢什么?我们一起来画一画吧。 三、幼儿绘画,教师指导幼儿操作。 指导语:老师画的怎么样,你们也能不能画一画?那想想你要画怎样的蜜蜂?谁想出来了说说看? 指导语:请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂,在画小蜜蜂的基础上,进行添画有关的背景图,如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。 四、展示幼儿作品,集体欣赏。 (教师对于好的作品加以表扬,并鼓励其他幼儿向他们学习。) 指导语:很多小朋友都画的不错,这是谁画的呢?请你说说你画的蜜蜂是怎么样的?在干什么? 五、将幼儿作品布置成展板,供幼儿继续欣赏。 活动反思: 乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标,这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动,我组织的是中班美术活动"小蜜蜂"利用绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了,但是中班,还是非常紧张,尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候,越紧张,就越怕出错,越怕,就越容易忘记自己接下来要说什么等。 中班教案《小蜜蜂》3【教学目的】认识和表现小蜜蜂的特点,培养学生热爱大自然的情感。 【教学要点】蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。 【教学材料】水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。 【教学过程】 1、观察与比较: 观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识,便于抓住重点,简化事物,进行绘画) 2、联想与表达: ①说说你对蜜蜂的'认识(激发儿童关注大自然和追求美的情感表达,关注生活,善于发现生活中的美) ②小蜜蜂生活在什么环境中,它周围有什么特别的事物呢?(背景用花朵装饰) 3、作画提示: ①先表现主题“蜜蜂”,并强调主题应画大一些,摆放在画面显眼的地方 ②贴画背景时,注意大小摆放和疏密关系,使画面更美观 ③背景选用冷色调进行适当涂色,和主体颜色形成对比 4、作业评赏: 本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂,并且充分表现了色彩的美感,通过色彩的强烈对比使画面鲜明,具有吸引力。 中班教案《小蜜蜂》4【活动目标】 1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。 2.了解几种常见的有危险的小虫子,知道躲避它们。 【活动准备】 图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。 【活动过程】 一、导入 1.出示图片,引出小蜜蜂。 教师:小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。勤劳的.小蜜蜂开始采蜜了。 今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好? 2.故事:生气的小蜜蜂 请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。 二、展开 1.讲述故事的前半段。 (1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友? (2)看到小蜜蜂应该怎么办。 (3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办? 小结:告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开,千万别去招惹,遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避, 如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位, 并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂,引来更猛烈的追击。 2.讨论:如果被蜜蜂哲到了应该怎么办? 3.总结做法: 如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。 用肥皂水清洗伤口。 必要时去医院治疗 4.了解几种常见的会带来危险的小虫子 分别结合画面介绍蜜蜂,黄蜂。马峰。蜘蛛,蜈蚣。 【活动延伸】 让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内,使人皮肤红肿,产生水泡,甚至中毒死亡。 蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人,马峰。 黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。 很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险,不能用手去碰要远离。 中班教案《小蜜蜂》5活动目标: 1、喜欢动手绘画,感受绘画活动带来的乐趣。 2、学习用简单的线条表现蜜蜂。 3、能够进行添画、涂色,表现小蜜蜂可爱的样子。 活动准备: 经验准备:见过小蜜蜂或欣赏过小蜜蜂的视频及图片 材料准备:画好的小蜜蜂 挂图“小蜜蜂” 音乐《蜜蜂做工》 水彩笔 油画棒 画纸 活动过程: 一、欣赏导入活动。 播放音乐《蜜蜂做工》,出示“小蜜蜂”,引导幼儿欣赏它的外形和色彩。 “小蜜蜂是一种非常勤劳的昆虫,今天我们就来用自己手中的画笔画出可爱勤劳的小蜜蜂吧!” 二、观察发现。 1、教师出示事先画好的小蜜蜂,请幼儿欣赏。 “这只小蜜蜂是怎么画成的?我们一起来看一看。” 2、教师引导幼儿观察画法。 “小蜜蜂有圆圆的'头、头上有眼睛、头顶有触角、我们再来看它的身体……” 三、幼儿创作表现 小朋友,现在你们来画画你们眼中的小蜜蜂吧!幼儿自主作画,教师指导。引导幼儿表现小蜜蜂的形态,进行涂色,并添画小花、小草等背景。 四、欣赏作品并评价。 1、引导幼儿将作品布置在展示栏。 2、教师从幼儿的作画过程的表现以及完成作品等方面进行评价。 3、再次播放《蜜蜂做工》,幼儿跟节奏一起快乐的舞蹈。 “我们来当可爱的小蜜蜂,一起去采花蜜吧!” 五、结束活动 师幼共同收拾整理活动场地,将工具放回原处,结束活动。 中班教案《小蜜蜂》6活动目标 1、理解歌词内容,学习小蜜蜂勤劳的品质。 2、熟悉歌曲旋律,会用欢快的声音演唱歌曲。 3、尝试根据歌词内容按乐句创编表演动作。 活动准备 课件、《小蜜蜂》音乐。 活动过程 一、学习新歌。 1、感知歌曲。 ——播放音乐课件,熟悉歌曲旋律和歌词。 2、理解歌词内容。 ——歌曲唱的是谁? ——“做工”“匆匆”是什么意思? ——为什么蜜蜂要“来匆匆、去匆匆?”“春暖花开不做工,将来哪里好过冬”是什么意思? ——教师小结:小蜜蜂是最勤劳的昆虫之一,如果不勤快采花蜜,到了冬天可能就没有东西吃,会饿死的。我们要向小蜜蜂学习,不做懒惰虫。 3、学唱歌曲。 ——出示电子大书,教师有节奏地朗读歌词。 ——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。 ——教师清楚地有感情地范唱。 ——教师带领幼儿唱歌。 ——教师带领幼儿随着音乐唱歌。 ——分组练唱歌曲:男孩、女孩分组等等。 二、创编动作。 ——教师启发幼儿按乐句创编动作。 ——教师和幼儿边唱歌边做动作。 ——教师和幼儿随音乐做动作。 三、音乐游戏。 ——一组幼儿扮演鲜花、一组幼儿做蜜蜂,鲜花随音乐自由做动作,蜜蜂随音乐进行采花蜜。 活动应变 音乐游戏时鼓励幼儿用表情、动作和眼神相互交流。 活动延伸 在表演区鼓励幼儿进行歌曲表演。 区角活动 表演区:投放小蜜蜂的头饰,让幼儿戴上头饰进行歌曲表演。 美工区:投放纸筒、黄色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具,鼓励幼儿制作小蜜蜂。 环境创设 将幼儿用废旧纸筒等制作的小蜜蜂做成吊饰,布置活动室。 家园同步 请家长和幼儿一起唱《小蜜蜂》,鼓励幼儿学习小蜜蜂不怕苦不怕累的精神,别学懒惰虫。 随机教育 鼓励幼儿多动手做力所能及的事,培养幼儿爱劳动、勤劳的`精神。 附录:蜜蜂 蜜蜂(Bee/Honey bee)属膜翅目、蜜蜂科。体长8—20毫米,黄褐色或黑褐色,生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状,复眼椭圆形,有毛,口器嚼吸式,后足为携粉足。两对膜质翅,前翅大,后翅小,前后翅以翅钩列连锁。腹部近椭圆形,体毛较胸部为少,腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。蜜蜂过群居生活,蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型。蜜蜂是对人类有益的昆虫类群之一,因为蜜蜂为取得食物不停地工作,白天采蜜、晚上酿蜜,同时替果树完成授粉任务,为农作物授粉的重要媒介。 中班教案《小蜜蜂》7教学目标: 2、学唱歌曲《小蜜蜂》,运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱,以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动,并启发培养学生从小爱劳动的思想。 教学重难点:歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字,用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。 教学进度:第三教时。 教具准备:头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。 教学模式:情境教学模式。 教学模式流程: 情境激发 情 境 体 验 情境创造 情境导入激发思维 初步感知想象理解--> 体验歌曲 吸收表现 激发创编能力 a、入场-->创设情境 欣赏、哼唱、律动、熟悉歌曲 a、自学歌曲 创编情境性歌表演 备:b:模仿练习b、演唱歌曲 教学过程: 一、情境导入: 1、听《拍手歌》进教室并做简单律动。 2、问好:一半学生吹奏口琴,一半学生唱。 3、模仿练习与重点乐句解决: a、模仿练习:听、唱几组模仿进行的音。 b、重点乐句: (2)板书出示 提问:这条旋律除了模仿外还有什么手法吗?(重复) (3)学生再唱一遍,然后教师用g大调的音高唱一遍。 提问:老师唱的和你们一样吗? 学生回答:略 引出教师唱的是g大调。 方式:抽一个学生到前面改,其余同学小组进行。 (5)纠正答案,并让学生在口琴上找找音高。 4、情境布置的导入: (1)学生吹奏刚才的旋律,教师配唱歌词“我们决不伤害益虫,快快飞到大树林中”。 (2)设问:是谁要飞到大树林中来? 5、情境布置: 师生在《小蜜蜂》音乐的伴奏下共同布置美丽的树林。 流 程 说 明 情境导入可以景激情,使学生尽快进入一种美的氛围之中,设置疑问可激发学生的好奇与 学习欲望,情境布置时播放的《小蜜蜂》的伴奏音乐可使学生熟悉音乐,为歌曲的`学唱作铺垫。 二、情境体验: 1、导入:同学们布置时,教师已躲到花丛后,布置完后,突然从花丛后伸出手(手中拿着小蜜蜂的图画)说:“咦!是谁飞来了!” 学生回答:小蜜蜂! 2、熟悉歌曲:(播放伴奏音乐) a、教师边用 lu 哼唱,边将手中的蜜蜂随乐飞舞。 b、师生共同用 lu 哼唱。 教师评价学生想象的画面,并用优美的语言再一次将学生带入美的意境中去。d、边唱边做简单游戏。 3、学唱歌曲 a、导入: 师:好听吗?想不想学:就让我们在口琴的帮助下自学。 中班教案《小蜜蜂》8活动目标: 1、学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。 2、初步了解水粉画的神奇。 3、进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等 2、师画好的蜜蜂半成品 活动过程: 一、以谜语导入活动 小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。 师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观察 提问:谁能猜出来这是什么呀?哦,这是一只还没有穿好的衣服的小蜜蜂。 小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服? 二、交代要求,幼儿涂画,教师指导 1、 师出示小蜜蜂的图片,引导幼儿观察 师:小蜜蜂有着圆圆的脑袋,一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽一样的触角,有着椭圆形身体,黄黑相间的`有许多的纹路(条纹),胸部上有一双翅膀。小蜜蜂最喜欢采食花粉。 2、学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上 教师示范:在画好小蜜蜂身体的轮廓上,用右手食指轻轻粘上水粉颜料(黄色与黑色)涂抹在小蜜蜂的身上,注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的细纹。 3、让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。 (1)幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。 (2)幼儿再尝试用水粉大胆作画。 3、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿 三、作品展示 1、幼儿将作品贴在作品墙上,让幼儿欣赏一幅整体的画面。 2、幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。 中班教案《小蜜蜂》9活动目标: 1、能不受物体排列形式的变化,正确判断10以内的数量的多少。 2、初步体验10以内数量的守恒。 3、体验数守恒的有趣现象。 活动准备:每个小朋友花10朵、10桶蜂蜜(大小一样的小瓶)和1个小包装箱(包装盒),(包装盒有长方形的,有正方形的`),ppt文件。 活动过程: 1、游戏引入。 请小朋友和老师一起做10个手指的手指操。当做到10个手指变戏法时,引导幼儿充分想象,将10个手指头摆出各种造型。 师:两只小手还可以怎么样摆?数一数有几根手指?小朋友的手指做成了各种造型,还是10个手指。 (引导幼儿初步感知10个手指不论怎么摆,其数量不变。) 2、逛花园。 师:春天来了,花园里的花都开了,美丽极了,我们去逛花园好不好?(播放ppt文件出示美丽的鲜花。) 我们一起数一数有几朵花呢? 幼儿点数:1朵,2朵,3朵…… (1)10朵鲜花排列成一横排,让幼儿点数一数有几朵。 (2)10朵鲜花排列成一竖排,再让幼儿数一数有几朵。 10朵美丽的花怎么排队更漂亮呢? 幼儿操作,将10朵花摆出不同的排列方式,并点数其数量是多少。引导幼儿观察10朵花摆出不同的图案,它们的数量是否发生了变化。 小结:不管10朵花摆成什么图案,它的数量还是10朵。 师:这么多美丽的花,引来了一群小蜜蜂。(播放ppt文件)瞧,小蜜蜂飞来了。数一数,这群小蜜蜂有几只?小蜜蜂看到了这么美丽的花,高兴地跳起了圆圈舞,再数一数,小蜜蜂变成了几只? 师:这群小蜜蜂一边唱歌一边跳舞,可高兴了。哎,他们变成了什么队形?数一数有几只小蜜蜂啊? (请小朋友说一说小蜜蜂都变成了什么队形,并点数小蜜蜂的数量。小蜜蜂分别排成两排、三排,8字形,幼儿能不受小蜜蜂排列形式的变化,正确判断其数量,并再次感知不同排列形式下10的守恒。) 师:10只小蜜蜂看到这么多盛开的鲜花,高兴地跳起了圆圈舞,一会排成两排,一会排成三排,最后又排成了8字形,他们跳得多好看啊! 3、游戏:大家一起来跳舞。 师:小朋友们想不想和它们一起跳舞呢? 教师播放欢快的音乐,找10名幼儿来跳舞,引导幼儿手拉手围成一个圆圈跳舞(也可以其他队形),将10把小椅子摆放在一边,当音乐停止,幼儿马上找到小椅子坐下来,让其他幼儿数一数,共有多少名幼儿。每跳一次就变换一下小椅子的排列方式,引导幼儿能不因幼儿排列形式的变化,正确判断幼儿的数量,体验10的守恒。 4、运蜂蜜。 跳完了舞,勤劳的小蜜蜂要去采蜜了。小蜜蜂在美丽的花丛中飞来飞去,忙个不停,采了好多好多香甜的花蜜,我们去帮他们运蜂蜜好不好? (发放材料:每个小朋友10桶蜂蜜,一个包装箱。) 幼儿操作,将10桶蜂蜜装在箱子里,幼儿根据不同形状的盒子把10桶蜂蜜排成不同的队形,然后和其他小朋友交流。让幼儿进一步体验10的守恒。 师:你是怎样将蜂蜜装进箱的? 师:小朋友帮助小蜜蜂运送了这么多的蜂蜜,你们可真棒!现在我们把蜂蜜送进工厂去加工吧。 每10个小朋友一组,每个组要排成不同队伍去哟。(可以排成一排,两排或者三排。) 中班教案《小蜜蜂》10活动目标: 1.感受歌曲的旋律高低变化。 2.积极参与跳地垫游戏。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1."音乐":《小蜜蜂》。 2.录音带、录音机、5种颜色的地垫。 活动过程: 1.让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》,并请幼儿回答: 小蜜蜂是怎么飞行的? 它会发出什么声音? 为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭? 2.请幼儿模仿小蜜蜂的'飞舞动作及鸣叫声也可一配合歌曲自由表演。 3.学唱新歌《小蜂蜜》。 教师先唱歌曲2到3遍。 教师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点,再将黑点连起来,画出旋律线。 请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》,边看图中花的高低位置变化边唱歌。 请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条,也可一让幼儿轮唱。 4.跳地垫游戏。 在地板上连接5个不同颜色的地垫当作DoReMiFaSo,再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏。 教学反思: 一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。 中班教案《小蜜蜂》11游戏目标 通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物,通过锻炼掌握平衡、持球的基本技能,提高身体的协调能力,增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规则的意识。 游戏准备 1.物质准备:场地上贴有四条线,让幼儿依线按序排队;四朵自制花朵,每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵,小山8座,小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个,小蜜蜂头饰各共20个,蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。 2.经验准备:幼儿有过按照要求搬运东西的游戏经历。 游戏过程 一、热身活动,律动导入 1.幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场,分立成四列纵队。 2.师(师幼戴上头饰):今天天气真不错,小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具出发吧。(在《蜜蜂做工》背景音乐声中,幼儿跟随教师在场内做飞舞的自由律动。之后回到自己的'队伍里,仍成四列纵队。) 二、熟悉动作,掌握技巧 1.师:小蜜蜂们,我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。请仔细看蜂妈妈是怎么采花蜜的。 2.师(示范并讲解动作要领):要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿,一只手握着,手端平,另一只手从花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球),放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(请个别幼儿模仿) 3.师:下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我们就先来学习小蜜蜂搬运“花蜜”的本领。(示范搬运“花蜜”)采好蜜的手应放松,不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和“花蜜”,开始走动。看清楚了吗? 4.师:小蜜蜂们,请你们从花朵内采一滴“花蜜”,先来练一练运“花蜜”的本领吧。(幼儿在自己队伍前的花朵中取球,自由模仿练习。结束后,继续分立成四列纵队) 5.教师根据幼儿的练习情况进行指导和纠正。 三、明确规则,进行游戏 1.师:现在小蜜蜂们运花蜜的本领都很棒了!天色也已不早,我们要把“花蜜”运回家了。 2.师:小蜜蜂回家路途比较遥远,要经过小树林,飞过小山,走过独木桥,把“花蜜”搬运回家。(教师示范过障碍,运“花蜜”到家,再原路返回出发地) 3.师:如果不小心”花蜜”掉落下来,小蜜蜂就要把花蜜取起,再回到掉落的地方,继续搬运。(请每队的第一位幼儿尝试一次) 4.小蜜蜂运花蜜2—3次,运完一次,蜂妈妈根据小蜜蜂的运送情况进行指导,鼓励小蜜蜂运得又稳又快。最后一次,要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。 四、游戏结束,放松活动 师:今天,小蜜蜂们真能干,把花蜜都运回家了。大家一定很累了,现在让我们一起来放松一下吧。(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天,大家都都累了,跟着妈妈回家休息吧。(在音乐声中出场) 中班教案《小蜜蜂》12【活动目标】 1.理解故事内容,知道勤劳的人更受人喜爱。 2.善于发现身边勤快人与懒惰人的事例,能用基本完整的语言介绍给同伴。 3.激发热爱劳动的情感。 【活动准备】 故事《花蝴蝶和小蜜蜂》、歌曲《勤快人和懒惰人》、表示勤劳和懒惰的图片 【活动建议】 1.播放音乐,请幼儿欣赏《勤快人和懒惰人》,激发幼儿像勤快人学习的愿望。 提问:歌曲里面唱了一件什么事?勤快人和懒惰人分别有什么不同?你想学习勤快人还是懒惰人? 引导幼儿了解勤快人被别人喜欢,而懒惰人被别人讨厌。感知做一个勤快人被别人喜欢的快乐心情。 2.请幼儿围绕我想做个“勤快人”展开讨论。 小结:勤快的人会自己的事情自己做,还能想办法帮助别人,让自己的爱心像小天使插上翅膀一样,传播到每一个角落。 3.请幼儿观察图片,了解生活中的勤快人和懒惰人。 (1)请幼儿观察图片,说一说谁是勤快人,鼓励幼儿说明理由。 (2)请个别幼儿讲述在生活中,你认识的`勤快人。讲述他的勤快事情。 4.倾听故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,学习小蜜蜂的勤劳。 小结:勤劳给我们的生活带来了方便,也带来了幸福。我们小朋友要像小蜜蜂一样,做一个勤劳的人,回报大家对我们的爱。 附: 花蝴蝶和小蜜蜂 在一个春天的花园里,住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。 有一天,爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去玩耍。在一朵花上,它看见了小蜜蜂。小蜜蜂穿着黄色的工作服在忙着采蜜。它就讥笑小蜜蜂说:“瞧瞧你,每天从早到晚地采蜜。可结果呢,把蜂蜜都给了别人,你自己又得到了什么?你瞧我无忧无虑地整天玩耍,多自在呀!”小蜜蜂没有回答它,仍旧采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑着飞开去玩了。它总是想不明白小蜜蜂这样做是为了什么。 一次,花蝴蝶来到公园玩,看见小蜜蜂还是在采蜜,刚要开口,一群孩子跑过来追赶着要捉它。花蝴蝶赶紧往高空飞去。孩子们停了下来,回到小蜜蜂那里看它采蜜, 并且大家发出了啧啧的赞叹声。花蝴蝶楞在高空心想:“人们为什么只捕捉我,而不去捉小蜜蜂呢?”这时候,一只喜鹊飞过来对它说:“你看人家小蜜蜂不停地劳动,为人类酿出甜美的蜜汁,而你只知道在外面玩耍,人们当然不要你这样没有用的东西了。” 花蝴蝶听了羞红了脸,不吱声了。喜鹊又说:“你只要像小蜜蜂那样勤劳,人们也就不会讨厌你了。” 后来,花蝴蝶也像小蜜蜂那样,每天飞到花上给花儿们传播花粉,人们也就不再那么讨厌她了。 中班教案《小蜜蜂》13设计思路 在主题《春天来了》的活动中,幼儿发现周围环境在悄然变化,如草儿绿,花儿笑,鸟儿叫,如果见到蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌会特别兴奋,有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带回园与同伴进行分享。我发现幼儿(来自::中班音乐教案小蜜蜂)对蜜蜂采花蜜、酿蜜糖、筑蜂巢发生了浓厚的兴趣。与此同时,中班的幼儿开始具有初步的合作意识,培养幼儿的合作意识,让幼儿学会与人合作,是当前幼儿教育的重要目标之一。于是我抓住幼儿对蜜蜂这个兴趣点以及促进幼儿的合作能力,设计了节奏乐《小蜜蜂》,通过活动使幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱、勤劳,从而产生对小动物的热爱之情。通过初步的感受分奏和合奏,体验集体合作带来的快乐。 作品分析 1.《小蜜蜂》是一首欢快、活泼,充满童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂发出的各种声音,生动、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼儿对这些声音既好奇又熟悉,在活动中能引起和保持较高的学习兴趣。 2.歌曲《小蜜蜂》节拍为2/4拍,节奏平稳,速度稍快,通过反复的倾听及拍打,幼儿能够掌握。重点难点 重点:了解小蜜蜂做工的顺序,根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。 难点:学习看指挥敲击乐器,辨听分奏和合奏的声音,初步学习与人合作击乐。 活动目标 1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。 2.根据蜜蜂发出的各种声音合拍地模仿和创编蜜蜂做工的动作。 3.会看指挥及时击乐,体验合作的快乐。 活动准备 1.认识蜜蜂的生活习性。 2.日常播放无人声伴奏音乐,熟悉乐曲旋律。 教学过程 (一)导入:引起兴趣(播放纯音乐) 听听谁来了? (二)聆听:教师念歌词(不播放音乐) 1.蜜蜂忙着干什么? 2.请再听一次,把小蜜蜂做工的顺序记下来。 (三)结合无人声音乐,教师再次念歌词 1.小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么? 2.蜜蜂做工时会发出什么声音? (四)倾听有歌词的音乐 蜜蜂采花粉(做蜜糖、运输忙、造花房)时发出什么声音?(当孩子回答正确后,即模仿蜜蜂发出的'各种声音。) (五)播放音乐,拍打稳定拍,并模仿各种声音合拍地模仿或创编蜜蜂做工的动作。 (七)合作游戏 1.请多名幼儿与老师合作多种搬运的动作。 2.结伴合作游戏,会用眼睛注视同伴,用动作配合同伴。 (八)学习看指挥,在各种声音处敲击乐器。 1.拍手练习。 2.用乐器进行伴奏。 3.学看指挥,能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。 活动建议 在音乐区提供歌曲录音磁带,让幼儿自由播放,反复欣赏。 在语言区提供蜜蜂的图片及相关图书,让幼儿自由观察、欣赏及阅读。 结合科学活动,引导幼儿观察及认识蜜蜂的生活习性。 教学反思 该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起幼儿的学习兴趣;其次,贴近幼儿的生活,幼儿能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述:既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。 活动中,我通过音乐情景创设,运用提问法来让幼儿了解小蜜蜂做工的顺序,学会根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍,通过合作游戏,学会做多种搬运的动作,最后学会看指挥,在各种声音处敲击乐器。同时,我能关注幼儿的需要,借助歌曲的情境,积极地进行师幼互动,通过师幼互动,贯穿游戏情境,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中,使整个课堂表现出了活泼、轻松的气氛,幼儿如身临其境,兴趣盎然,情绪饱满,参与活动的喜悦之情溢于言表。我尊重每一位幼儿的个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,通过听一听、学一学、做一做、培养幼儿浓厚的音乐兴趣,同时发展幼儿的想像力、表现力、创造力。在游戏中及时提醒幼儿学会用眼睛、动作与同伴交流,体验合作的快乐。并引导幼儿根据指挥,利用手中的乐器通过敲打发出各种不同的音乐节奏,培养幼儿的节奏感。本次活动只是初步地进行了合奏,希望在以后的活动中,让幼儿辨听分奏和合奏的声音,体会各种声效,大家在合作中逐渐形成默契,让乐器发出特有的音色、做到层次丰富,和谐动听、从而提高幼儿的审美能力。 中班教案《小蜜蜂》14活动目标: 1.学会演唱及表演歌曲。 2.享受与同伴共同表演的乐趣。 重点难点: 学会演唱及表演歌曲。 活动准备: 歌曲:《小蜜蜂》。 活动过程: 一、请幼儿自由的模仿小蜜蜂飞行的动作和声音。 1.小蜜蜂是怎么飞的?在飞行的时候是怎样拍打翅膀的'?我们都来学学小蜜蜂飞。 2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音? 3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭? 二、教师弹奏并演唱歌曲《小蜜蜂》,请幼儿倾听。并在演唱后和幼儿讨论歌词内容,让幼儿熟悉歌曲。 1.你在歌曲里听到了什么? 2.小蜜蜂们为什么“做工兴味浓”? 3.歌曲的最后让小蜜蜂别学什么? 三、请幼儿跟随教师演唱歌曲,边唱歌边模仿小蜜蜂的动作,教师鼓励幼儿在中间两句创编相应的动作。 四、让幼儿边唱歌边进行扮演游戏:先由一半幼儿扮演蜜蜂,另一半幼儿扮演花朵,花朵随意摆动,也可摆出吸引蜜蜂的造型,扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边寻找花朵的朋友,在歌曲结束时找到一朵花成为朋友。然后再交换角色继续扮演。 中班教案《小蜜蜂》15一、教材出处 选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。 二、教材分析 《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,2/4拍,节奏简单,有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句是主题,仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向;第二乐句的节奏全部以八分音符构成,刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象;第三乐句是第一乐句的完全重复,首尾呼应,仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。 三、教学目标 1、聆听歌曲《小蜜蜂》,感受音乐的表现力。 2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然的教育。 3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲,表现歌曲。 四、教育重点: 用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》 五、教学难点: 八分音符的节奏及感受音乐的表现力 六、教学用具: 多媒体 七、教学课时: 一课时 教学过程: (幻灯片1)课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。(创设课前环境,进入音乐氛围。) 一、导入 1、猜谜语 师:(幻灯片2)念谜面→“翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中。手足不闲爱劳动,酿造蜜糖好过冬”。 生:猜一猜→蜜蜂 师:请同学们说一说它是益虫还是害虫?为什么? 生:自由回答 2、唱旋律、打节奏 师:(幻灯片3)同学们都说的很好,小蜜蜂是个很勤劳的小动物,每天忙着采蜜,是益虫,如果它遇到了困难我们就应该帮助它。(幻灯片4)你看,几只小蜜蜂飞来了,还送来了一封求救信,让我们一起来帮帮它吧! (幻灯片5) (1)听 2/4 54︱30︱2342︱10︱︱(强调休止符0) (2)唱 2/4 54︱30︱2342︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦 (幻灯片6) (3)打 2/4 xx︱xo︱xxxx︱xo︱︱师:小蜜蜂很感谢同学们对它的'帮助,为了答谢你们,小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。(幻灯片7)同学们在听的时候,动动脑筋,想一想这首歌曲的心情是怎样的?你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢?(播放歌曲) 生:开心、愉快;勤劳的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂?? 总:同学们都非常的棒,给歌曲取了很多好听的名字,这是一首德国的儿童歌曲,(幻灯片8)名字就叫“小蜜蜂”。 二、学唱歌曲《小蜜蜂》 1、教师范唱 师:下面听老师唱一遍歌曲,同学们一边听一边看,找一找歌曲中有没有相同的旋律?有没有我们已经学过的旋律?(教师范唱) 学生自由发言 总结:第一句和第三句是一样的,第二句是重复的。 曲谱: 2/4 54︱30︱2342︱10︱ 3453│2342│3453│2342│ 54︱30︱2342︱10︱︱ 2、学习歌词 (幻灯片9) (1)教师念第一段歌词,学生跟念 歌词:嗡嗡嗡,飞吧小蜜蜂,我们绝不伤害益虫,快快飞到大树林中, (这句是难点,多花时间练习) 嗡嗡嗡,飞吧小蜜蜂。 (2)学生自学第二、第三段歌词,培养学生的节奏能力。 (3)(幻灯片10)在老师的带领下,学生配乐念歌词。 3、学唱歌曲 (1)(幻灯片11)师:同学们的节奏念得真棒!那请同学们把节奏变成旋律,跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来! (学生把歌词代进去,跟着琴声演唱,指出不准确的地方加以改正。) (2)有感情的全曲演唱。 三、创编活动 鼓励学生参与第一段的创编活动,在音乐伴奏下同学们自行表演,老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演,及时评价,及时表扬! 师:刚才同学们都表演的非常棒!为了整齐,我们统一跟着老师做动作!动作要求—在教室里围成一圈,手臂抬起夹紧,五指并拢。 动作—第一句:绕着圈子走;第二句:停下来摇手;第三句:同第一句 四、总结 师:同学们跳得可真好!跳的这么好老师要开始变魔术了,把小眼睛闭紧了,1、2、3,睁开眼睛看看!(老师戴上蜜蜂头饰)。 同学们,你们好,看看我是谁呀!我是小蜜蜂,今天我想邀请你们到学校的花园里去玩,小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰,请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再见!(幻灯片12)(播放音乐做动作出教室) |
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