《幼儿园大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》含反思》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

标题

幼儿园大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》含反思

范文

幼儿园大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》含反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。

2、体验念绕口令“绕口”“快速”的.乐趣。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】

“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

【活动过程】

一、讨论“绕口令”。

师：你知道什么是“绕口令”吗？你会念绕口令吗？

二、玩玩“绕口令”。

（一）教师展示“翻跟斗”。

1、师：我念的怎么样？你听清楚我说的吗？它说了一件什么事情？

2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）

师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？

（二）幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。

1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念？

2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错？（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）

三、赛赛“绕口令”（小组挑战）

1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。

2、加上节奏，让幼儿集体挑战。

师：（教师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗？（集体朗诵）

3、分组进行比赛。

4、个人挑战赛。

师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。

四、活动延伸。

师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。

绕口令《翻跟斗》

小妞妞，围兜兜，

兜兜里头装豆豆。

吃了豆豆翻跟头，

左边翻个六，

漏了九颗豆；

右边翻个九，

漏了六颗豆。

问你翻了几个大跟头，

漏了几颗小豆豆。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。