网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 图书是我撕破的教案
范文

图书是我撕破的教案

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的图书是我撕破的教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

图书是我撕破的教案1

活动目的:

1、初步能按顺序观察并讲述图片主要内容

2、做了错事能勇敢承认并改正错误。

3、掌握词语:争、吓、撕破。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

教育挂图破旧图书

活动过程:

1、引导幼儿仔细观察图片内容,通过提问让幼儿认出图上有谁?发生了什么事?(师:小朋友,我们一起来观察这4幅图,看看图上有什么东西?他们在做什么?)

2、教师提问,幼儿分图讲述故事内容。

(师:第1幅图上有什么?接着发生了什么事?第2幅图老师走过来问了什么问题?小明和小强是怎么说的?第3幅图接着他们是怎么做的?第4幅图图书补好后,他们是怎样看书的?

3、教师复述故事。

(刚刚小朋友都说得很棒,现在老师来给小朋友讲这个故事,小朋友听听故事里到底发生了什么事?)

4、师生复述故事。

(刚刚小朋友都听了这个故事,现在请小朋友和老师一起把这个故事讲一遍好吗?)

5、教师小结,进行品德教育。(对个别幼儿进行表扬及鼓励)

1)你们喜欢这个故事里的谁?为什么喜欢他?

2)平时,我们做错了事应该怎么样?

6、延伸活动:组织幼儿和老师一起修补破旧的图书。

(小朋友,我们班的这几本图书破了,我们应该怎么办?老师这里有剪刀和透明胶,等等我们一起把它们补起来好吗?)

反思:这节课时间偏短,未达到教学3的'目的,可请能力强的幼儿来讲述故事,也可结合日常生活来品德教育。

图书是我撕破的教案2

活动目标:

1、让幼儿学会仔细观察图片,说出图片的主要内容,并能用完整地语言表达图画的意思。

2、学习词:争、让、补、撕破。

3、懂得有错要勇于承认,并改正。

活动重点:

让幼儿学会仔细观察图片,说出图片的主要内容,并能用完整地语言表达图画的意思。

活动难点:

学习词:争、让、补、撕破,懂得有错要勇于承认,并认真改正。

活动准备:

书、小明和小强图片、教学挂图。

活动过程:

一、导入活动。

1、教师出示图书,看,今天老师带来了一本书!你们喜欢看书吗?

2、这里有两个小朋友,他们也很喜欢看书,一个叫小明,一个叫小强,他们在一起看书的时候,会发生什么事情呢?我们一起来看一看。

二、出示图1。

1、教师:从这幅图中,你读到了什么?(小明和小强在抢书)

2、教师:他们为什么会抢书?结果怎么样呢?

3、教师小结:书架上有本新书,小明想看,小强也想看,两人伸手去拿这本新书,一不小心,“嘶——”的一声,新书被撕破了,两人吓得你看看我,我看看你。

三、出示图2。

1、教师提问:你在这幅图中读到了什么?

2、教师:老师走过来问什么?小明和小强是怎样回答的?

3、教师:小明和小强都说:“图书是我撕破的”,那么请小朋友说一说,图书到底是谁撕破的呢?为什么?(引导幼儿讲出,两人都争一本书,谁也不让谁,图书才撕破的,肯定图书是他们两人一起撕破的。)

3、教师:他们都说是自己撕破的,他们会怎么做?

4、小结:老师走来问:“图示是谁撕破的?”小明和小强都争着说:“图书是我撕破的。”老师说:“图书撕破了,多可惜!应该怎么办呢?”小明和小强说:“让我们把它补好吧!”

四、出示图3。

1、提问:从这幅图中,你又读到了什么?

2、小结:图书补好了,小明和小强一起看图书,看得真高兴。

3、请个别幼儿完整讲述。

五、教师带领全体幼儿完整讲述图片一遍,(丰富词汇:争、让、补、撕破;教育幼儿,做错了事要勇敢地承认,要爱护图书。)

1、教师:故事讲完了,谁来把它取一个好听的名字呢?(为图片取名字——图书是我撕破的。)

2、教师:今天我们学了《图书是我撕破的》这个小故事,你从这个故事中,学到了什么道理?

3、教师小结:就是告诉我们小朋友们要爱护图书,轻拿轻放,不损坏,不乱扔;做错了事要勇于承认,并改正。小朋友都记住了吗?

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2024/12/24 0:09:41