标题 | 小学《梦圆九天》教案分享 |
范文 | 小学《梦圆九天》教案分享 1、能在阅读中自觉复习巩固已学过的字,读准“攒、挟、摄、淼”等字的字音,积累“人头攒动、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼”等若干词语。 2、能带着自豪、赞叹的情感朗读课文,并背诵有关段落;能用学过的方法理解“步履、人头攒动、裹挟、摄人心魄、浩淼等词语和词语中重点字的意思。 3、懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力,体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。 1、飞船发射成功的过程。 2、能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思。 老师:词语若干、课件 学生: 1、 课文预习,扫除字词障碍。 2、 收集与“神舟五号”升空及航天员杨利伟的相关资料。 一、启发谈话,揭示课题。 1、2003年10月15日,是个令华夏子孙骄傲的日子,同学们,你们是否知道这一天我们的航天史上发生了什么重大事件? “神舟五号”的胜利升空,圆了中华民族几千年的飞天梦。 2、板书课题,齐读。 3、读课文1、2节。理解课题的含义。(飞上九天是中华民族千百年的梦想,“神舟五号”载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射成功,实现了这一梦想。) 说明: 从学生课前预习的自我认知着手,以竟答的形式激发学生学习新课的兴趣。在析题的基础上初步激发学生对祖国科技进步的自豪之情。 二、初读课文,理清层次。 1、轻声读课文,读准字音,理解词语的意思。 2、思考: 课文是按什么顺序写的?(时间顺序) 3、交流预习情况。 (1)出示课后练习2。 (2)完成填空: ( ),“神舟五号”将在( )升空,( )在人们的欢送下,登上飞船。9时整,( ),几分钟后,得到( )的消息,人们( )。 说明: 通过练习检测,反馈学生预习情况,帮助学生理清课文结构,为学生进一层次理解课文做好铺垫。 三、再读课文,感悟领会。 1、小组学习,读最令自己感动的课文内容,说说令你感动的理由。 2、交流。 3、出示“九时整……来自你的四面八方”,指导朗读。 4、指导背诵。 5、出示句子: 只有此时……几代航天人青丝变白发的艰辛。 6、读句,说说对这句话的理解。 (1)课文中又提到那些“航天人”?默读课文,划出描写这些专家和工作人员的句子。 (2)交流。 7、朗读句子,想想课文为什么多次描写了这些人? 8、引读最后一节。 (1)理解体会“神州”五号航天飞船升入太空具有划时代的意义。 (2)读后,你想对杨利伟说什么? 说明: 文章的'学习重在对我国航天技术取得如此大进步的不易做出正确的理解。对航天技术研发过程中艰辛的感悟作为此部分的重点,从而激发学生不畏困难、热爱祖国的情感。 四、课后拓展,升华情感。 1、现在神州7号都已经在太空遨游了。作为炎黄子孙,我们为此激动,为此喜悦,为此自豪! 2、作业:去了解中国航天方面的相关知识。 说明: 让学生的思维于时俱进,了解我国航天技术不断发展的过程,更深刻课文内容的理解,同时升华学生为祖国感到自豪骄傲的情感。 附板书: 20、梦圆九天 送行----发射----问候----梦圆 震撼人心、气势磅礴、声势浩大、惊天动地…… 杨利伟:语调激昂,声音洪亮,充满自豪。 |
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