标题 | 《在家里》优秀教案设计 |
范文 | 《在家里》优秀教案设计模板 一、学习目标 (1)认识14个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“点”和8个偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、竹”。 (2)正确、流利地朗读课文。 (3)学做尊敬长辈的好孩子。 二、课前准备 几个合体宽了构字部件的卡片,挂图。 三、教学内容 第一课时 谈话,提示课题 (1)谈话提示课题:这位小姑娘叫小红,她是苗苗小学一年级三班的学生,今年班里要选几位在学校里表现好、在家里也表现好的小朋友当好学生。可是,老师不知道小红在家里的表现怎样,想请大家一起到她家去看一看,再评一评,你们愿意吗? (2)图上画的是什么地方?可以从哪里看出来? (3)图上都有谁?他们在做什么?这是什么时候的事? 图文对照,认读词语 (1)借助拼音,读准词语。 (2)读词语,在图中找一找相应的事物。注意读准翘舌音、后鼻音。 学习词语中的生字 (1)找出词语中的8个字。 (2)找一找,生字中哪些字的半边你见过? 沙——氵、少;学习偏旁三点水“氵”。 报——扌、(服);学习偏旁提手旁“扌”。 灯——火、丁;学习偏旁火字旁“火”。 视——礻、见;学习偏旁示字旁“礻”。 (3)其余的生字你能用什么办法记住。 电——田 纸——学习偏旁绞丝盗窃犯主“纟”/ (4)用新学的生字组词:词语接龙,看哪一组接得最长。 学写生字“上、下” (1)观察生字在田字格中的位置,注意横笔与竖笔的接触点则在横笔的中间位置,以保证字体的匀称。 (2)找找压线笔。笔画“点”,注意写法:起笔轻,收笔重,有头有肚,不要像根棍子。 (3)教师范写。 (4)学生描红练写,教师巡视,相机指导。 第二课时 复习巩固 (1)“摘苹果”认读字、词卡。 (2)组词夺冠:说一个字,与“上、下”都级组成词。如“班”——上班、下班。 (3)猜一猜,连一连 老大天天演戏报纸 老二每日作文电灯 老三千里传声电视 老四送来光明电话 读词语、读短文 学生借助拼音自读短文,然后同桌对读,互相纠正读音。 学习短文中的生字 (1)开火车读字、词卡,检查自读情况。 (2)启发学生自己想办法识记文中的6个生字。 晚——日+免(免)。 送——关、辶;帝习偏旁走之儿“辶。 果——日、木。 笑——学习偏旁竹字头“竹。 也——地——也。 (3)用“上”字口头组词:晚上、送上、地上、天上、上课、上班、上学。 朗读短文 (1)指导朗读短文:按照标点停顿,读好句中的自然 停顿。 (2)小组学习:你觉得小红在家里是个什么样的孩子?你是怎么知道的? (3)集体交流。重点体会:为什么爸爸、妈妈和我都笑了? (4)你平时在家里也像小红一样吗/你做了哪些事? 学写生字“土、个” (1)观察生字在田字格中的位置,注意“土”字的笔顺。 (2)学习先描一描。 (3)谁能上台来写一写?评一评他写得好吗?“个”上面是“人”不是“入”。撇高振低。注意:撇捺的接触点在撇笔的头上,开口度要大,底部的位置是左稍氏,右稍高。竖笔要垂直,居中。 (4)学生描红练写,教师巡视,相机指导。 开展写字比赛 (1)在田字格中写五个自己认为写得最好的字。 (2)全班交流。 第三课时 复习生字 (1)看图选词语卡片放在括号里。 (2)游戏“找朋友”:用偏旁和部件组合成字后读一读。 (3)识字擂台:说出自己认识的带“氵、辶”的`字,看谁说的多。 实践活动:课后的“说一说” (1)图上的小朋友在做什么? (2)你会做其中的哪些事? (3)“我比图中的小朋友做更多的事。”你还做些什么? (4)以“爱劳动的好孩子”为题进行说话练习:把自己做得最好的一件事说具体些。先小组交流,再全班交流。 (5)回家后和父母一起制定家务劳动计划(周、月)表。请家长根据完成情况画“※”。 布置作业 在家长的帮助下,把家里的物品名称做成词卡,第二天带到学校里和同学互教互学。 |
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