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小班语言教学教案：一样的伞

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小班语言教学教案：一样的伞

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班语言教学教案：一样的伞，希望对大家有所帮助。

目标：

1、通过聆听理解小故事，观测和察看小故事中角色所用的伞，找到伞的一样点。

2、乐意表达自个儿的发现，体会找着“一样”的快乐。

预备：

1、大图书或幻灯片（演示文稿）。

2、自制图卡（小正与小正的伞；青蛙、树叶伞；蜗牛、花儿伞；乌龟、羽毛伞）。

过程：

一、交流引题

师（展示小正图卡）：这就是小正。小正好想有把伞，为何哩？

师：母亲给小正买了把新伞。我们一块儿来瞅瞅吧。新伞是啥色彩的？有一些啥装扮？（展示大图书或幻灯片的伞场景。）

师：新伞非常漂亮，小恰巧喜爱。萦绕这把伞发生了个有意思的小故事。你们想不想听呢？

二、理解小故事

（一）理解小故事第一部分。

1、幼儿教师边翻大书或播放幻灯片边述说：“母亲买了把新伞给小正……原本是一只撑着树叶的青蛙。”

2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

师：青蛙讲了啥？（一样噢，一样噢，一样的伞噢！）

师：青蛙撑的是啥伞？

师：原本青蛙把荷叶当作了伞，它撑的是树叶伞。

师：青蛙的树叶伞与小正的伞哪个地方一样哩？

3、幼儿教师完好无损述说青蛙与小正的谈话，勉励孩子跟讲。

（二）理解小故事2、部分。

1、幼儿教师然后述说小故事：“我的伞也一样啊！”（翻大图书或播放幻灯片。）

2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

师：这又是哪个的声音？蜗牛在哪个地方？

师：哦，蜗牛在围墙壁上。围墙壁上的蜗牛讲了啥？（我的.伞也一样啊。）

师：蜗牛的伞是啥？哪个地方与小正的伞一样？请你们找一找看。这一回有些难，得认真找。

3、幼儿教师完好无损述说蜗牛与小正的谈话，勉励孩子跟讲。

（三）理解小故事3、部分。

1、幼儿教师然后述说小故事：“这个时候，又有声音传过来，‘我的伞也一样。’乌龟从石子后方慢悠悠地爬了出来。”（翻大图书或播放幻灯片。）

2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

师：认真瞅瞅，乌龟撑着啥伞？它会跟小正讲些啥呢？

3、幼儿教师完好无损述说乌龟与小正的谈话，勉励孩子跟讲。

（四）完好无损欣赏小故事。

师：（播放教学课件）下方请大伙儿一块儿来听1遍小故事。要认真听，瞅瞅小故事里均有哪个的伞与小正的伞有一样的地方。

三、角色饰演

1、归纳小故事首要内容，为角色饰演作预备。

师：有哪一些动物的伞与小正的伞有一样的地方？（按顺序粘贴出3张动物图片。）我们一块儿来点数。

师：青蛙（蜗牛/乌龟）的伞是把啥伞？（粘贴出树叶伞或小花伞、羽毛伞。）与小正的伞哪儿一样？

师：动物们发现自个儿的伞与小正的伞有一样的地方，心情怎样？

师（总结）：大伙儿发现自个儿的伞都与小正的伞有一样的地方，好高兴。

2、各自请孩子饰演三种动物（在胸口贴好小动物图卡，撵上伞）与幼儿教师饰演的小正开展时话。

四、游戏：我们的色彩一样

1、找一找自个儿身上与小正伞一样的色彩。

2、找着如此多“一样”，好高兴。

扩展教学：

1、以一张大图卡作为参照物，找到小图卡与大图卡上的一样点。

2、将小图书、录音设施投放到阅读区，让孩子瞅瞅、听一听、讲一讲。

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