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【推荐】小班教案范文合集7篇

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案篇1

活动目的：

1、理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理

2、理解词语：火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节

3、培养幼儿的倾听能力和想象力

活动准备：图片四幅

活动过程：

一、出示图片，引发幼儿兴趣

前些天，小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，今天我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？怎样喝到的？

二、讲述故事并进行提问

故事发生在哪里？

那天的天气怎么样？（火辣辣）

乌鸦怎么了？

后来又发生了什么事？

乌鸦遇到了什么困难？

乌鸦都找了那些小动物帮忙？

你们能不能帮乌鸦想想办法呢？

三、再次讲述故事，并进行提问

乌鸦喝到水了吗？

它想了一个什么样的办法。

它是怎样把石头放到瓶子里的？（衔来）

如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头？

四、完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节

如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？

引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。

五、教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望

小班教案篇2

活动目标：

1、通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。

2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感。

活动准备：

人手一快手帕，箩筐三个。

活动过程：

1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。

2、告诉幼儿今天要来玩议和游戏“系手帕”，和幼儿一起探索手帕的系法，和系在身上的部位。

3、游戏“系手帕”，教师说口令，幼儿系手帕。

“系手帕，系手帕，手帕系在XX上。”

4、进行小组比赛，提出三个要求：要五人一组，选一名幼儿当模特，其他幼儿在听到开始后，往模特身上系手帕，哪一组在规定时间系得最多，哪一组就赢。

在第一次比赛结束后，说说他们为什么会赢，再进行第二次比赛。

5、进行接力赛。

请幼儿将手帕加到比赛中，和幼儿一起讨论比赛的方法，然后进行比赛。

6、小结接力赛。

7、再提要求，加深难度。

要求手上系四快，脚上系四快，拿组先完成，哪组赢。

8、进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。

小班教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿比较两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。

2、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

活动准备：

教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料

活动过程：

一、幼儿游戏，引入主题

(音乐高人走和矮人走）天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？

（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）

二、观察图片，讨论正确比高矮的方法。

1、感知相对性米老鼠高还是矮？

小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、观察图片提问：小猴说：长颈鹿，我比你高！你同意吗？为什么？

小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低？

提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？

师小结：物体放近一些，才能比出高矮。

三、朋友比高矮

1、观察图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应该怎样比？

小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮2音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）

（1）小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？

有哪两个小朋友愿意先上来比一比？我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？

XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说比一比，谁是高来谁是矮然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？

（3）刚才我们找了朋友比了高矮，但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？

（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。

四、设置情境，学习3以内正确的排序方法。

1、刚才我们玩游戏高兴吗？小动物们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？

2、幼儿操作。介绍自己的经验。

五、幼儿讨论三个物体如何比高矮

1、先找出最高的`取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。

2、幼儿再次操作，能力强的幼儿四个动物比高矮。

活动延伸：

今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）

小班教案篇4

设计思路：

天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

活动过程：

一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

二、复习导入

1.复习歌曲《我是小金鱼》

让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

2.复习歌表演《我的好妈妈》

　　三、欣赏学唱歌曲

1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?

小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸!

3.出示图片，讲解歌词内容。

　　四、尝试创编歌词

师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?

重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

(洗手--洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚)

　　五、演唱歌曲

师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!

重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

　　六、游戏巩固

师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)

重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝!

　　七、退场

天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!

小班教案篇5

目标：1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。

2、激发幼儿快乐的情感。

关键点：掌握小猪跳舞时不同的动态特征。

准备：动画制作、范例、记号笔

过程：

1、猜谜导入

引起兴趣

猜谜：大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、一天到晚要睡觉。

2、小猪长的怎么样，小猪有什么本领？

欣赏动画

体验感知

1、小猪到底有什么本领，我们来看看flash动画，你看到快乐的小猪在做什么动作？

2、再看一次，你觉得哪个动作最优美，幼儿模仿。

3、再仔细看一遍，哪个动作最优美，我们和小猪一起做。

提出要求

操作尝试

1、请你把你觉得最优美的动作画下来。

2、画的时候要把纸头画满，在空白的地方画上自己喜欢的东西。

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