标题 | 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 |
范文 | 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》(通用10篇) 作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 1活动目标 1.通过绘本故事初步了解动物冬眠的现象。 2.大胆猜测并表达自己的想法。 活动准备 课件《小动物冬眠》,动物冬眠调查表。 活动过程 一、.出示图片“冬天到了”,引导幼儿讨论冬天的话题,导入活动。 提问:图片上是什么季节?(冬天) 冬天给你的感觉是什么样的?(很冷……) 寒冷的冬天,你们会做些什么事情?猜猜小动物们在干什么? 二、出示绘本“小动物冬眠”,引导幼儿了解动物冬眠的现象。 (1)鼹鼠找食物听到呼噜声,引出下面的故事。 提问:图片上是谁?它在干什么? 播放呼噜声,提问:会是谁发出的。怎么会从地底下发出呼噜声?小朋友猜一猜。 (2)蛇姐姐 小朋友和老师一起学习小鼹鼠挖洞的动作,挖着挖着碰到了一个软软的东西。 提问:猜猜小鼹鼠碰到了谁?语音提示(嘶嘶声) 蛇姐姐为什么会在这里?它在干什么?它是怎样睡觉的?学一学蛇姐姐睡觉的`动作。 (3)小刺猬 小鼹鼠继续挖下去(幼儿模仿挖洞动作) 师:诶呦,好痛呀!小鼹鼠挖到了一个刺刺的东西,是什么? 出示小刺猬背部,幼儿猜猜是谁? 提问:小刺猬怎么会在这里?它在干什么?它是怎么睡的,学一学。 小结:原来蛇姐姐和小刺猬是在冬眠,他们不吃也不喝,要睡一个冬天,到明年春天才会醒,树叶呀现在我们是看不到这两种小动物的。 (4)小蚂蚁 继续挖下去。 师:小鼹鼠挖到了一个很硬的东西,瞧瞧是什么?(粮仓) 幼儿观察里面有什么,提问:这么多食物会是谁的呢?(小蚂蚁) 小蚂蚁为什么会存那么多的食物在这里? 小蚂蚁冬眠和之前的两个动物是不一样的。 (5)小鼹鼠挖到了食物 提问:是什么?鼹鼠弟弟找到食物后会做什么呢? (6)小结:到了冬天,天气变得很冷,小动物们可以吃的东西变得很少,于是很多小动物都会躲在洞里睡觉。有一种会存很多的食物在家里,睡一会吃一会,就像小蚂蚁,有一些小动物它们会提前吃的饱饱的,然后不吃也不喝,一直睡到春天再出来,这种不吃不喝、躲起来睡觉过冬的现象叫就做“冬眠”。 三、探索其他小动物是否冬眠。 出示其他许多小动物。 提问:你们觉得这些小动物里谁会像蛇姐姐、刺猬哥哥一样在冬天不吃也不喝,一直冬眠到春天呢?为什么? 留下小兔子作为疑问,让幼儿去观察幼儿园里的小兔子冬天在冬眠吗? 四、延伸。 其实还有许多动物是冬眠的,班级自然角也有小动物在冬眠,老师这里有一张调查表,请小朋友回家和爸爸妈妈一起探索一下。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 2活动目标 1.初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。 2.尝试使用礼貌用语“请……”。 3.乐于主动探索和表达。 活动准备 1.ppt课件。 2.若干“小动物的家”挂图。 3.若干冬眠的小动物卡片。 活动过程 1.场景导入:下雪了。 小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗? 幼儿在《雪绒花》优美的`音画场景中,很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问,很自然地引出小动物的过冬方法。 2.拜访小动物的家。 (1)小动物(剌猬)家。 尝试使用礼貌用语“xx你好,请你出来和我们一起玩,好吗?” 观察小刺猬睡觉,引出“小刺猬在睡觉,不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿,原来它在冬眠”。 (2)小动物(青蛙)家。 运用礼貌用语“请……” 猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。 (3)结合图片,观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结:到了冬天,天气变得很冷,小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的,怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉,不吃也不喝,一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。 ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受,自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育:怎样到客人家去做客、打招呼。 3.送小动物回家冬眠。 (1)根据特征找小动物的家。 (2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。 幼儿在为小动物找家的操作活动中,再次加深对小动物冬眠的印象! 延伸活动 你最喜欢什么动物?你知道它们是怎么过冬的吗? 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 3教学目的: 1、认识各种冬眠的小动物,并知道他们的名称。 2、做游戏,会运用礼貌用语。 教学准备: 熊、蛇、乌龟小动物的家,音乐 教学过程 一、做游戏,吸引幼儿兴趣。 1、叫小动物起床 老师:春天来了,冬眠的小动物该起床了,我们一起把他们叫醒好不好? 带领幼儿在音乐的伴奏下动动,走走。 老师:我们一起瞧一瞧,这是谁的家?小朋友是如何知道的? 这是小熊的家,因为小熊家门上贴着小熊的.照片。 老师:我们来到了小熊家,应当怎样敲门?如何叫小熊起床? 幼儿讨论。 二、叫小动物起床 1、叫小熊起床 请几位幼儿演示如何叫小熊起床。 老师:“小熊答应我们了吗?我们应该怎样说呢?”老师来试一试。 老师做示范:“咚咚咚,小熊在家吗?春天来了,该起床了。”老师接着播放小熊的回应。小熊打开门走出房间。 老师:“瞧,我把小熊叫醒了,小朋友们想一想,刚才老师是怎么说的?”师生共同回忆,说一说。 2、叫小蛇起床 老师:“还有哪些冬眠小动物没睡醒呢,我们一起去把它叫醒吧。”老师出示小蛇家,让幼儿观看门上面画的小动物是谁。请幼儿尝试敲门,并运用礼貌用语。 3、叫小乌龟起床 同上 三、做游戏 小熊、小蛇和小乌龟这三个冬眠的小动物,要用礼貌用语把他们叫醒了,现在我们一起做游戏吧。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 4【活动目标】 1、初步了解什么是冬眠,哪些动物要冬眠。 2、能大胆的介绍自己的操作材料,养成良好的操作习惯。 【活动过程】 一、谈话导入激发幼儿的学习兴趣,引出冬眠的主题。 1、小朋友现在是什么季节? 2、你知道小青蛙是怎么过冬的吗? 3、小结:原来你们有各种不同的猜想,那到底青蛙是怎么过冬的我们一起来听听青蛙是怎么说的吧。 二、播放视屏,了解青蛙是冬眠的动物,并且理解冬眠的含义。 1、播放视频。引导幼儿安静的观看。 2、提问:你发现了吗?青蛙是怎么过冬的? 3、小结:对了,像青蛙这样不吃不喝的睡在一个地方,就叫冬眠。 4、青蛙为什么要冬眠呢? 5、个别幼儿猜想。 6、播放视频、引导幼儿了解。 7、小结:原来青蛙是变温的冷血动物,他们通过冬眠来保存自己的体温,等来年天气暖和了再出来。所以冬眠是保护这种变温动物不被冻死的好办法。 三、播放课件,帮助幼儿知道哪些动物是要冬眠的。 1、今天我们还请来了很多的小动物,我们一起来找一找。哪些是冬眠的.小动物。 2、这里有一个大圆圈,你如果觉得是冬眠的动物就请它到大圆圈里哦。还要说说你的理由哦。 3、逐一播放小动物,个别幼儿操作和讲述。 四、游戏,我是冬眠的小动物。 1、今天老师给你们准备了许多小洞,有小青蛙,棕熊,小蛇,蜥蜴、乌龟。 2、游戏规则:当听到欢快的音乐时,说明春天到了,你可以开心的跳舞,当冬天的北风刮起来,你要找到自己冬眠的地方,当音乐停的时候,你们都要睡着啦! 3、播放音乐,幼儿游戏。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 5活动内容: Wake up!冬眠的动物醒来啦! 设计思路: 这几天,我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此,我设计了本次游戏活动,目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。 活动目标: 1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。 活动准备: 幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程: 一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些? 二、观看幻灯,师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录) 三、游戏《冬眠的动物醒来啦!》 1、个别游戏 玩法:幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的.小动物拉出来。 2、集体游戏 玩法:幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。 规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 6活动目标 1、了解一些小动物过冬的方式,如南飞、搬家、冬眠等。 2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。 3、学习词汇:冬眠、贮存。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 重点:了解动物冬眠的不同方式。 难点:积极探索动物是怎样过冬。 活动准备 1、冬季背景图一幅,画有地洞、树洞等。. 2、冬季人们着装及活动。 3、各种动物贴绒若干。 活动过程 一、 谈话活动:幼儿与幼儿,幼儿与老师谈谈人们怎样过冬? 提问:现在是什么季节?天气怎么样?天冷了,你是怎样过的?人们是怎样御寒的? 小结:天冷了,人们采取各种方式来防寒保暖,动物们也是这样,让我们来了解动物是怎样过冬的。 二、 幼儿观察冬季图画,说说它们过冬的方式怎样。 提问:兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了,乌龟正缩着脖子睡大觉,一个冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球,小燕子飞到南方去了。 三、 幼儿交流:你还知道哪些动物是怎样过冬的? 四、 小结:动物很聪明,它们为了能生活下去,都有自己度过寒冷冬天的方式,有的用换皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用贮存粮食的方式,还有的飞到温暖的.地方去过冬。 五、 丰富词汇:冬眠、贮存。 六、 出示贴满各种动物的绒板,幼儿自己分一分,哪些动物是冬眠方式过冬,哪些动物是贮存方式过冬。 七、 活动延伸:送小动物过冬 幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去,送到冬季的背景图中,如:刺猬、蛇冬眠,蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。 教育幼儿学会关心、爱护动物。 教学反思 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 7一、活动目标 1、发现动物的活动方式是多种多样的,会胆地用肢体语言表现动物的活动方式。 2、会根据活动方式给动物分类。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 二、活动准备 1、经验准备:知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。 2、物质准备:虎王手偶、动物手指偶、课件。 三、活动过程 (一)情境激趣。 老师:今天,虎王请我们去开会,我们走着去吧!(带领幼儿进场) (二)幼儿和PPT互动,发现动物的活动方式是多种多样的,会胆用肢体语言表现动物的活动方式。 1、虎王:小朋友们好,你们是怎么来的'?(我们是走着来的。)那它们是什么来的? 2、引导幼儿跟PPT互动,发现动物多种多样的活动方式,并胆用肢体语言来表现。 (1)小兔,你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。 (2)小乌龟,(同上) (3)猎豹,(同上) (4)老鹰,(同上) (5)小鱼,(同上) 3、过渡句: 虎王:动物们来的活动方式是多种多样的,那动物们的要求是不是多种多样的呢?我们一起来听一听。 (三)游戏:动物找朋友(根据活动方式分类) 1、动物提出要求。 老鹰:我要找飞着来的朋友。 老虎:我要找跑着来的朋友。 袋鼠:我要找跳着来的朋友。 鲸鱼:我要找游着来的朋友。 鳄鱼:我要找爬着来的朋友。 2、操作要求 (1)一次选一种动物,一共选两次。 (2)找活动方式一样的跟它做朋友。 3、幼儿操作,教师指导。 4、过渡句: 虎王:动物们谢谢小朋友,助它们找到了来的方式一样的朋友,它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。 (四)游戏:捉迷藏(巩勾动物的活动方式不同分类) 1、师:谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜,再出示图片验证) 2、玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。 (五)颁发游戏奖,自然结束。 虎王:小朋友们捉迷藏玩得可真好,我要奖励你们。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 8活动目标: 1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。 2、鼓励幼儿积极猜想,激发幼儿探索动物的兴趣 3、培养幼儿的口语表达能力。 活动重点: 理解故事,了解冬天有的动物要冬眠,有的动物仍然在户外活动。 活动难点: 激发探索动物的兴趣。 活动准备: 各种小动物的'图片。 活动过程: 一、开始部分: 引导幼儿观察冬季图片,激发活动兴趣。 师:小朋友们好,请大家看看图片,你们知道这是什么季节? 师:对啦,这是白雪皑皑的冬天,在冬天的时候人们是怎么过冬的呢?你们知道动物是怎样过冬的吗? 二、基本部分: 1、教师讲述故事,幼儿欣赏。 提问:故事里都有谁?发生了什么事?。 为什么小老鼠找不到朋友? 教师小结:冬天来了,有的动物在自己的家里睡觉,也就是“冬眠”,所以小老鼠找不到朋友。 2、出示图片,引导幼儿了解动物过冬的方式。 鼓励幼儿发现问题,巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。 教师小结:到了冬天,有的动物会冬眠,有的仍然在户外活动。 3、教师再讲述一遍故事,引导幼儿发现优美的,如:白茫茫等。 4、教师和幼儿一起讲述故事,教师大声,幼儿小声。 5、请个别幼儿简单的复述故事。 三、结束部分: 请幼儿进行故事表演,创编动作。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 9【活动目标】 1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。 2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。 3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。 4、锻炼幼儿的动手操作能力。 【活动准备】 1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。 2、几幅冬景的图片资料。 3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。 4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。 【活动过程】 一、谈话导入 1、教师和幼儿握手,表示友好。“哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?谢谢!”“周老师一到这个季节,手就冰凉。你们谁知道,现在是什么季节呀?” 2、出示几幅冬景的图片。“昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。” 看过照片后请幼儿谈谈:你看到了什么?你喜欢冬天吗?(注意指导幼儿说话要完整。) 3、“下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?”引导幼儿了解下雪的好处:大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用; 小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。 二、玩“雪”,体验冬天的快乐。 1、过渡:可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看—— 教师事先将“雪花”放在筐子里,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。 2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。 教师教如何做雪花:两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。 请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。 三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的知识。 1、过渡:嘘——我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。来,我们坐下来安静一下,休息休息。 我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。 2、交流课下收集的有关冬眠的知识。 谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小博士奖章。(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。) 3、游戏:谁在冬眠。 游戏玩法: (1)去“山洞”寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:(我发现XX在冬眠。) (2)听听小动物要对我们说些什么。 (3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。 (4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。 小熊: 亲爱的小朋友,你们好。当你们发现我的时候,我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。嘘——千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。再见了,小朋友。 青蛙: 哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。 对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?好了,我要继续睡觉去了,再见。 刺猬: 哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花开。到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?你们瞧,我都睁不开眼了,啊——我又困了,再见了,孩子们。 蛇: 怎么啦,是春姐姐来了吗?不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的`小朋友会问:“你一冬天不吃东西会不会饿死?”呵呵,不会的。因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我的关心。好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。BeyBey—— 4、听了它们的话,你想对它们说些什么? (你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了;春天到来时,我会去叫醒你们的;冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜……) 四、活动延伸 小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?谁愿意帮我找到答案?(激发幼儿继续探究知识的欲望。) 五、扫“雪”,结束活动。 下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪,结束活动。) 【教后反思】 说实话,上课之前我心里一点谱都没有,幼儿园的课程整合难住了我。刚开始备课时,我就想着这节课可以整合些什么,语言?艺术?社会?健康?科学?怎么想怎么觉着牵强,干脆不想了,于是把思路放在了该如何设计能淡化上课痕迹,能吸引孩子,能达到预期的目标上。 从课堂效果来看,我认为这几个地方设计得不错。 1、和幼儿握手、谈话导入,自然、亲切。孩子都喜欢和老师握手,愿意告诉老师自己的小手是热乎乎的,注意力一下子都集中过来,通过谈话,很自然地进入了“冬”的话题。 2、制造雪景,创设情境。没想到课前我用碎纸机制造的雪花也营造出了童话一般的情境。当“雪花”飘落下来时,我看到了孩子们对冬的喜爱与向往,连我也想随雪花飞舞。这一环节的设计,很好的达到了我的预期目标——激发幼儿对冬季的喜爱之情,对大自然的热爱之情。 3、游戏“谁在冬眠”使幼儿初步了解了有关冬眠的知识。在这个游戏中,幼儿通过找动物,听小动物的话,回答问题,初步了解了有关冬眠的知识。通过小动物的话来告诉幼儿冬眠的知识,孩子很感兴趣,因此在听的时候就格外用心,培养了幼儿认真倾听的好习惯;通过回答问题进一步巩固了听到的内容,又训练了幼儿在众人面前大胆发言、说话要完整的口头语言表达能力。 4、以“扫雪”结束活动,渗透劳动及公德教育。 这堂课虽然很吸引孩子,但感觉让幼儿动动手、动动身的地方太少,也有设计欠妥之处。 1、教幼儿撕雪花这一环节,孩子们并没有真正动起来。于鸿雁老师说得好,这一环节完全可以让幼儿自己去探究,想想老师的雪花是用什么做出来的?是怎样做出来的?这样孩子会更感兴趣。让幼儿自主探究体现了新课程改革的精神。由此我想到,新课程理念不是光嘴上说说就可以的,教师在备课时就要做到努力体现,这是我今后需要加强的。 2、“谁在冬眠”的游戏设计时考虑得不够周全。游戏中的山洞过于简陋,几位冬眠的小动物一次次被打扰,有背初衷。山洞可以用大纸箱多做几个,小动物们可以分别睡在里面,幼儿可以都去钻钻山洞,去寻找冬眠的小动物,然后向其他小朋友说说自己的发现。这样一来,幼儿都有了参与的机会,气氛会更活跃一些。 3、玩雪、游戏和自录磁带中如能有背景音乐,效果会更理想。 幼儿园小班综合主题教案《小动物冬眠》 10活动目标: 1、了解青蛙和蛇冬眠的现象,培养幼儿探索的兴趣。 2、引导幼儿在同伴面前用语言大胆表达自己的意愿。 3、练习涂色和搓泥,促进幼儿小肌肉群的协调发展。 活动准备: 1、蛇、青蛙的立体教具;律动曲子。 2、彩笔、橡皮泥,画好的青蛙轮廓图片。 3、冬天的背景图两幅. 4、冬天动物(青蛙、蛇)过冬的教学课件。 活动过程: 1、出示立体教具:蛇、青蛙, 引出课题 。 师:“老师给小朋友带来了两个小动物,你们看是谁”?(幼儿说出动物名字)。 师:“下雪了,天冷了,冬天来到了,人们穿上了棉衣服、生上火炉过冬,那么青蛙、蛇,冬天到那去了呢?它们是怎样过冬的,你们知道吗 ”?(幼儿自由讨论) 2、看课件,教师引导幼儿了解青蛙和蛇是怎样过冬的。 ①师:“好!下面请小朋友看大屏幕,你们自己去寻找答案吧?”(教师引导幼儿发现青蛙、蛇是冬眠过冬的) ②教师小结:刮风了,下雪了,冬天来到了,青蛙和蛇都躲在洞里, 不吃不喝,一动不动,睡到明年春天暖和了才出来,这样过冬叫冬眠。 3、看挂图,让幼儿说一说还有那些动物是冬眠过冬的`。(如:小熊、乌龟等) 4、分组进行美工活动: ①涂色青蛙; ②用橡皮泥搓蛇; ③ 让幼儿把做好的青蛙和蛇放到背景图中。 5、在律动音乐的伴奏下,让幼儿模仿青蛙和蛇的动作。 活动结束: 教师和幼儿一起讨论其它小动物是怎样过冬的。 |
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