标题 | 《血量、血型和输血》课件 |
范文 | 《血量、血型和输血》课件 下面是小编收集整理的《血量、血型和输血》课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 教学目标: 1、列举ABO血型的类型;概述人体的血量以及输血与血型和血量的.关系; 2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查; 3、认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 教学重点: 说出 ABO血型的类型及输血的原则;认同我国的无偿献血制度 教学难点: 理解血型、血量和输血的关系 教具: 多媒体课件、A型血的红细胞抗原和B型血的抗体模型 教法: 讲述、讨论 学情分析: 输血、献血所涉及到的血型是学生们最感兴趣的问题。 教学过程: 一、复习血液的组成和功能 二、创设问题情境,引入新课 发生交通事故后,伤者需要紧急输血,请问需要注意什么问题? 小组讨论:有关输血方面你想知道哪些内容? 三、讲授新课 1. 血量(学生阅读P31) 1)一个正常成人有多少血液? 2)成年人一次失血不超过多少不会损害健康? 3)一次失血超过多少就会危及生命? 2.输血(出车祸的人现在失血超过10%,需要干什么?) 我们现在人人都知道的急救常识是经过几百年的探索才得来的,一起来听听有关献血技术诞生的故事 献血史:1)1665年狗——>狗 活 萌芽 2)1668年 羊——>人 死 沉寂 3)1818年人——>人 活; 之后 人——>人 死 兰德斯坦纳发现血型ABO系统 血型不符输血——>红细胞凝集成团 解释:血型 A B O AB 血清 抗B 抗A 抗A抗B 无 模拟血型鉴定:赵钱孙李的血型(车祸后不醒人事) 引出下一步急救措施输血:受血者血清中抗体是否和献血者红细胞抗原发生凝集 完成表格 老师给出答案核对 小结:O型血是万能献血者,AB型血是万能受血者;一般以输同型血为原则。 2. 无偿献血(血库中的血不够,血液从何而来?) 回忆汶川地震时献血场景 学生讨论:让你献血时你会有哪些顾虑?——>引出献血常识 播放动漫《献血歌》 四、本节内容小结 1. 人体血量约占体重7%——8% 2. ABO血型系统是人体最基本的血型系统 3. 输血应以输同型血为原则 4. 大力提倡无偿献血 |
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