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《血量、血型和输血》课件

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《血量、血型和输血》课件

下面是小编收集整理的《血量、血型和输血》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

教学目标：

1、列举ABO血型的类型;概述人体的血量以及输血与血型和血量的.关系;

2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查;

3、认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

教学重点：

说出 ABO血型的类型及输血的原则;认同我国的无偿献血制度

教学难点：

理解血型、血量和输血的关系

教具：

多媒体课件、A型血的红细胞抗原和B型血的抗体模型

教法：

讲述、讨论

学情分析：

输血、献血所涉及到的血型是学生们最感兴趣的问题。

教学过程：

一、复习血液的组成和功能

二、创设问题情境，引入新课

发生交通事故后，伤者需要紧急输血，请问需要注意什么问题?

小组讨论：有关输血方面你想知道哪些内容?

三、讲授新课

1. 血量(学生阅读P31)

1)一个正常成人有多少血液?

2)成年人一次失血不超过多少不会损害健康?

3)一次失血超过多少就会危及生命?

2.输血(出车祸的人现在失血超过10%，需要干什么?)

我们现在人人都知道的急救常识是经过几百年的探索才得来的，一起来听听有关献血技术诞生的故事

献血史：1)1665年狗——>狗活萌芽

2)1668年羊——>人死沉寂

3)1818年人——>人活; 之后人——>人死

兰德斯坦纳发现血型ABO系统

血型不符输血——>红细胞凝集成团

解释:血型 A B O AB

血清抗B 抗A 抗A抗B 无

模拟血型鉴定：赵钱孙李的血型(车祸后不醒人事)

引出下一步急救措施输血：受血者血清中抗体是否和献血者红细胞抗原发生凝集

完成表格老师给出答案核对

小结：O型血是万能献血者，AB型血是万能受血者;一般以输同型血为原则。

2. 无偿献血(血库中的血不够，血液从何而来?)

回忆汶川地震时献血场景

学生讨论：让你献血时你会有哪些顾虑?——>引出献血常识

播放动漫《献血歌》

四、本节内容小结

1. 人体血量约占体重7%——8%

2. ABO血型系统是人体最基本的血型系统

3. 输血应以输同型血为原则

4. 大力提倡无偿献血

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