| 标题 | 大班综合：木偶之舞 |
| 范文 | 大班综合：木偶之舞 活动目标： 1、通过木偶舞表演，比较木偶与人的不同动作特征，了解木偶只有大关节（如：颈、肩、肘等）会动。 2、乐意学跳木偶舞、初步学习合作创编木偶舞动作，体验跳木偶舞的快乐。 活动准备： 1、听过童话故事《小木偶历险记》，看过《小木偶历险记》动画片。 2、匹诺曹图片一张，小木偶音乐、大型操作木偶一个、可操作的小木偶若干个，小标记若干个。 活动过程： 一、导入。 以《小木偶历险记》的故事，引出小木偶。 T：孩子们，你们认识他吗？（出示匹诺曹图片）它叫什么名字？它是一个什么人？ T：小木偶匹诺曹昨天教老师跳了一段木偶舞呢！现在请大家欣赏一下吧！ 二、木偶跳舞。 1、听音乐，教师表演木偶舞。（跳完一遍后，邀请幼儿一起跳。） 2、提问：刚才的木偶舞里有哪些动作？那我们人的动作是怎么样的？（请个别幼儿示范同一种动作的`不同形态） 3．听音乐，感受人的动作与木偶动作的不一样。 T：我们把人的动作和木偶的动作连起来，感受一下有什么不一样好吗？ T：现在你是灵活的人哦！小木偶来了！（教师边跳边指示） 4、集中提问： T：刚才我们已经跳过木偶舞和人的舞了，它们有什么不一样？ 教师小结：原来，木偶的动作是有停顿的、有定格的，而人的动作是灵活的、连贯的。 三、寻找木偶会动的关节。 1、T：木偶的动作和人的动作是不一样的，那我们一起来找找木偶身上哪些地方会动（出示大木偶）？——可以请幼儿动一动（颈、肩、肘、腕、髋、膝、踝关节）——这些我们叫大关节 2、T：灵活的人除了大关节会动还有哪里会动？（手指、眼睛、心脏等） 3、教师小结：因为木偶只有大关节能动，所以它的动作有停顿、不灵活；而我们人除了大关节还有很多地方能动，所以人的动作非常灵活的。 四、合作设计木偶舞动作。 1、教师示范操作小木偶，并请一组幼儿尝试。 T：我们已经是中班的孩子，做事应该学会合作。 2、T：这儿还有这么多的小木偶都想来跳舞呢！（出示小木偶）现在请你也像他们一样找到自己的好朋友给小木偶摆出漂亮的舞蹈动作，摆好动作以后，你们要来学一学跳出和它一样的动作哦。 3、幼儿分组操作，教师巡回指导。 4、请个别小组上来表演自己组设计的动作。 T：现在中二班进行“木偶舞”挑战赛了，我们一起选出“最佳表演奖”的小朋友可以获得小木偶一个，哪一组愿意勇敢地来挑战。 五、木偶集体舞。 师幼共同看着创编的小木偶动作完整跳一段。 |
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