《丰碑》的第二课时教案

［教学目标］

１. 深刻理解文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。

２.正确理解“丰碑”的含义。

［教学内容与步骤］

一、 导语：今天这节课，我们继续学习２２课《丰碑》，上节课我们已经解决了本课的生字，并能够流利的朗读课文，这节课我们将进一步走近军需处长，感受他崇高的精神与品格。

二、 同学们已经读过课文了，你想知道老师怎么理解这篇课文的吗？接下来我就朗读一下这篇课文，同学们注意体会课文的思想内容。

（播放柴可夫斯基的《悲怆交响曲》，配乐朗诵）

三、 说真的，读这篇文章时，我的心中涌动着深深地感动，课文也给你留下深刻印象了吗？把你感受最深的段落深情地读出来吧。

（出示幻灯片：读一读：你感受最深的段落）

四、 根据学生朗读的段落，引导学生理解课文内容：

１. 你为什么对这一段感受深刻？

学生朗读最多的是军需处长牺牲情景的'段落。

相机板书：坚韧顽强 克己奉公 无私忘我

将军神态、动作、心理发展变化的段落：震惊、愧疚、悲痛、崇敬

２. 如果你是将军，此时你会想些什么？

出示幻灯片：写一写：如果你是将军，你将和军需处长进行怎样的心灵对话？

学生进行写作片断练习，然后交流自己的习作，教师点评。

五、 你理解＂丰碑＂的含义了吗？在革命战争年代，像军需处长这样舍己为人、克己奉公的英雄数不胜数，在丰碑上不仅刻有军需处长的名字，还有许许多多有名的、无名的烈士，你能说出几个我们课本中塑造的无私无畏的英雄的名字吗？

出示幻灯片：想一想：丰碑为谁而立？你还能从学过的课文中找出军需处长这样的英雄形象吗？

学生回答时要求说出课文题目，人物的名字或称呼，主要事迹。

教师小结：正是因为我们的革命队伍中有了这些可歌可泣的英雄人物，他们激励着千千万万的战士奋勇前进。我们才会取得最后的胜利。

六、现在，你明白为什么将军会有那么坚定的信念了吗？如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？这是一支怎样的队伍呢？从课文中找出依据，然后填空。

出示幻灯片：填一填：这是一支﹎﹎的队伍，如果胜利不属于这样这样的队伍，还会属于谁呢？

七、在这节课即将结束的时候，我们来听一首歌，让我们共同走近丰碑中的红军战士，感受他们比天高比海深的理想追求吧。

• 保护环境的作文
• 保护环境的作文
• 环境污染的优秀作文
• 保护身边的环境作文
• 保护环境人人有责作文700字
• 环境污染作文建议书
• 我有一个想法保护环境300字作文
• 环境污染的作文多篇
• 小学生保护环境的作文
• 小学保护环境作文
• 保护环境作文
• 珍惜资源保护环境作文
• 保护环境作文600字
• 保护家乡环境的作文
• 小学保护环境作文
• 保护环境作文400字
• 环境保护的作文
• 保护环境，重在少年作文
• 保护环境的作文
• 以保护环境的作文
• 小学保护环境作文600字
• 绿色环境作文
• 保护环境的作文
• 小学保护环境作文
• 小学环境保护英语作文
• 艉
• 艋
• 艏
• 艚
• 艟
• 艨
• 艮
• 艮1
• 艮2
• 良
• 艰
• 色
• 色
• 艳
• 艴
• 艺
• 艽
• 艾
• 艾1
• 艾2
• 艾3
• 艿
• 节
• 节
• 芊
• the calm before the storm
• the cancan
• the cards are stacked against you
• the cards are stacked in your favour
• the cards/odds are stacked against you
• the cards/odds are stacked in your favour
• the Caribbean Sea
• (the) Caribbean Sea
• the carrot and stick
• the carrot and stick approach
• the carrot and the stick
• the carrot and the stick approach
• the carrot and (the) stick (approach)
• the cavalry
• the Celtic fringe
• the Central African Republic
• (the) Central African Republic
• the chair
• the chance, etc. of a lifetime
• the chance of a lifetime
• the chances are
• the chances are that
• the chances are (that)…
• the change of life
• the change (of life)