标题 | 体育教案 |
范文 | 体育教案(通用15篇) 体育是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。下面是小编为大家收集的体育教案(通用15篇),仅供参考,欢迎大家阅读! 体育教案 篇1一、教学目标 1、知识与技能目标 通过学习快速跑,了解和知道步频、步幅的关系,掌握快速跑动作要领。 2、过程与方法目标 通过学习快速跑,培养学生下肢力量和身体协调性,提高快速跑成绩。 3、情感态度与价值观目标 通过学习快速跑,可以让学生自己积极主动的.参与到体育锻炼当中。 二、教学重难点 教学重点:途中跑上下肢动作要领 教学难点:上肢摆臂与下肢步频、步幅的协调性。 三、教学方法 观察法、实验法、讨论法、问答法等。 四、教学过程 (一)开始部分3分钟 环节包括:整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。 队形组织:成四列横队 (二)准备部分12分钟 分为一般和专项。 一般:教师带领学生做徒手操,带学生做上肢摆臂动作练习。 徒手操:(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)体转运动(5)俯背运动(6)弓步压腿(7)侧压腿 专项:上肢摆臂动作练习:学生原地站在两脚成前后站立,双臂随老师拍手节拍前后摆动。教师的节拍可以由快到慢。 (三)基本部分20分钟 (四)教师讲解示范 起跑: 1、各就位,两脚前后站立,有力脚在前,前脚距起跑线和前后脚距离都是一脚半。身体成蹲撑,两手成八字放于起跑线后沿直臂支撑,略宽于肩,身体重心放于脚和支撑手之间。 2、预备:臀部抬起高于肩膀,身体重心前移至两支撑手。两腿膝关节角度,后退大于前腿,颈部放松。 3、跑:两手用力推离地面,屈肘前后摆动,同时两腿快速用力蹬起跑器,后脚快速蹬离起跑器后迅速屈膝向前上方摆出。 起跑后的加速跑:两脚步幅小,频率快,手臂快速摆动,身体重心起的慢。 途中跑:大腿以髋关节为轴快速转动,摆动腿大腿高抬,后蹬腿要全力蹬地并快速摆动。双臂快速有力的摆动。 终点跑:身体稍前倾,两臂加速摆动。 (五)学生练习: 1、起跑,加速跑原地徒手集体练习 教师将动作分解各就位、预备、跑3个环节,学生分成体操队形站在原地听口令123分解练习。教师巡视指导强调动作重点。 队形:体操队形 2、分组步频练习: 分4组小步跑50米x4组,高抬腿跑50米x4组。 分组练习步频,巡视强调动作细节:上下肢协调性。 组织:分四列横队在起跑线后 3、分组步幅练习: 异质分4组弓箭步20米x4组,车轮跑50米x4组。 学生分组练习步幅,教师巡视对学生积极鼓励表扬。 组织:同上 比赛游戏:比比谁跑的快 方法:男女同学分开两组,男女同学分4人一组比赛100米。每组的第一名可以参加第二轮比赛,一直到最后赛出男女同学各前四名。老师给前四名的学生发一个小礼物,同时鼓励其他学生。 组织:分组站在起跑线后 (六)结束部分10分钟 1、整理放松:配合音乐,进行形体拉伸放松练习。 2、课堂小结:总结本节课所学内容,强调重难点,表扬鼓励学生。 3、整理器材:值日生归还器材。 4、宣布下课 五、预计效果 课堂气氛活跃,基本实现教学目标,预计平均心率为120—140次/分。运动密度为35%,运动负荷为中等。 体育教案 篇2一、教学目标 1、教会学生左右滚动的方法,发展灵敏、协调素质。 2、掌握游戏割麦子的方法,发展奔跑能力。 3、培养学生从小热爱劳动、遵守纪律的'良好品质。 二、教学重点:左右滚动的方法。 三、教学难点:屈膝移动重心。 四、教具准备:小垫子手榴弹接力棒 五、教学过程 一、准备部分(9分钟) 1、开课常规:集合整队,师生问好,检查着装,宣布本节课教学内容。(1分钟) 2、队列队形:左(右)转弯走(纵队)。口令:①行进时“左(右)转弯—走!”②停止时“左(右)转弯起步—走!” 动作:听到动令后基准学生(列)用小步边行进,边改变方向,转到90度时,照直前进,其他学生(列)逐次前进到基准学生(列)转弯处,再转向新方向跟进。转弯时,靠近转弯方向内侧的学生步幅要小,其余外侧的同学步幅逐次加大,以便使队伍标齐前进。(3分钟) 3、准备活动 ①集中注意力练习:摸五官。教师先说明眼、口、鼻、耳、头发的代号,然后按教师的口令迅速摸到。 二、基本部分(28分钟) 1、向左、右滚动(18分钟) 1)动作要领:仰卧于垫上,屈膝抱腿。以向左侧滚动为例,身体重心移向左侧,同时右手、臂、右腿用力推、压垫、,左肩、左髋部先触垫,滚动一周后还原。 体育教案 篇3一、指导思想: 本课以全面推进素质教育和深化体育教学改革为指导思想,结合水平一(二年级)学生的年龄层次的身心发展特点,以合作、探究学习为主体,以“30米通过34个障碍物的跑”为主要学习内容,由易到难,循序渐进,采用多种形式的教学手段,提高学生的学习兴趣,充分调动学生的学习的自觉性和积极性;以游戏教学为主,发展个性思维,充分调动教师的主导作用和学生主体作用。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣,感受到成功的喜悦,促使学生身体素质等方面得到全面发展。 二、设计思路: 本课把体育联系现实生活中去,让学生感知体育来源生活,又高于生活,最终还是应用于生活。以教师带学生参加军训为主线,在模仿消防员叔叔练本领的同时,尝试运用不同的`方法越过各种不同的障碍物;同时培养学生在活动过程中学习消防员叔叔不怕困难,团结合作,勇于进取的精神。在整个学习障碍跑的过程中,采取小组合作探究的形式,让学生在相互交流和帮助中学会与人接触和交往,增进同学间的了解,提高与人交往的能力;在交换小组障碍跑的环节中,充分体验不同练习的一种成就感。同时运用层层深入、循序渐进的教学原则,让学生对所学的知识有比较牢固的掌握。总体思路力求“新、活”为主,让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。 三、本课特点: 1、对于新教学内容的学习,根据学生的认知和接受能力,采用了“由简到难、循序渐进”的教学方法。 2、教会学生在快速跑中用不同的方法(钻、跨、跳、绕、爬、)越过不同高度、宽度、障碍物的方法,发展速度,灵敏等身体素质,培养勇敢,克服困难,勇往直前的革命意志。 3、教学中注重学生的个性差异,对于能力不一样的学生对待过障碍物的方式不一样,让每一个学生都能够体验到学习的乐趣和成功的感受。 4、教学中注重评价的运用。采用多种评价,对学生的学习情况作出相应的评价,既有小组间的评价,也有师生间的评价还有生生间的评价,评价的时机和形式也并不统一,让评价成为激励和促进学生发展的工具和手段,使学生成为真正的学习主体。 四、运动负荷预计: 平均脉搏:135次/分练习密度:50%±5% 体育教案 篇4第一课时 教学内容: 1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标: 认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。 教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程: 一:导入部分(9—13分钟) 课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。 教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。 注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务…… 二:基本部分(15—19分钟) 导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法:(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。 注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。 三:结束部分(9—15分钟) (1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的`身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。 注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢 (2)游戏:指鼻子 游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。 游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法:(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。 (3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。 体育教案 篇5活动目标: 1、体验与同伴参与体育游戏的快乐 2、锻炼钻的运动技能。 3、能动作协调的钻过山洞。 活动准备: 呼啦圈活干、沙包若干、音乐:蚂蚁去旅行,洗刷刷。 活动过程: 一、热身运动 教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。 (重点活动幼儿的腰部及腿部) 二、开始部分 1、出示游戏道具,引起幼儿兴趣。 小朋友,你们看这是什么? (引导幼儿探索呼啦圈的.玩法,师幼并一起总结玩法。) 2、请个别幼儿示范钻的动作。 (1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。 (2)教师讲解钻的动作要领: 弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。 3、教师介绍游戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到桥顶。” 规则:四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到桥顶,取完果子原路跑回。 4、游戏开始。 (1)幼儿分成四组参与比赛,钻过呼啦圈运完全部“果子”后统计每组总数,数量最多者获胜! (2)可组织3—4次比赛。 要求:幼儿钻山洞时,注意安全不碰到小朋友。 三、活动结束 1、对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。 2、幼儿与教师一起做放松练习,活动结束。 体育教案 篇6目标: 1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳,懂得从高处跳落的自我保护方法。 2、尝试用椅子搭高跳,培养幼儿勇于挑战困难的品质。 准备: 不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带 过程: 一、准备活动:听音乐做热身运动 师:小朋友到老师身边来,找个合适的位置,让我们一起来活动活动身体吧。 鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳 二、尝试从椅子上往下跳 1、引导幼儿想出多种跳的方法。 师:现在我们要用椅子来练习跳的本领,请你试试看你能怎么跳,带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。 五分钟 集中师:你是怎么跳的`。介绍一下你的好方法。(个别幼儿展示)重点讲解方法。 讲评某一幼儿动作:她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样? (双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。)师:有这么多跳的方法,今天我们就练习其中的一种,双脚并拢从高处往下跳。(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。幼儿一起学习正确的方法再次分散练习 教师巡回指导正确的方法:提醒幼儿双脚轻轻落地,就练习一种方法。 2、鼓励幼儿搭高椅子跳。幼儿自由练习。教师个别指导保护,纠正不正确的姿势,鼓励胆小的幼儿大胆练习。 A、鼓励幼儿从高凳子上往下跳。 师:小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子,请你再去试试看。这次要求不但脚尖轻轻的着地,还要稳稳的落地。好、去试试吧。指导语:你落地时真稳,象体操运动员一样的。 你跳的不错落地时还要再稳一点。 B、引导幼儿搭高往下跳。 师:有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭,(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?) 勇敢的孩子们让我们再去试试吧。 三、结束活动 放松运动。刚才我们玩的很累了,现在我们来做做放松运动,你觉得刚才那里比较累了来放松一下,让我们来动动手,动动脚动动腰吧。 1、挑战高度的感受。 你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。 2、谈谈保护的方法。 小结:也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激,但是这个活动也有点危险的,你要注意保护自己,也要保护别人,今天我们小朋友都很勇敢,挑战了不同的难度,下次如果你还要玩这个游戏的话,一定要有大人和垫子的保护。 现在让我们去教室里喝点水,擦擦汗,休息一下吧。 体育教案 篇7活动目标: 1、探索旧报纸的多种玩法,练习跳跃、平衡等基本动作,发展幼儿集体综合素质; 2、遵守游戏规则。 活动准备: 1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞),小椅子四张,长棒一根。 3、《猴哥》音乐,装电池的录音机一台。 活动过程: 一、热身运动。 师(戴猴王面具):孩儿们,今天本猴王要带你们出去玩一玩,你们愿不愿意啊?拿上你们的.金箍棒,出发!(进入场地)孩儿们,操练起来! 分散站立,听音乐做棍棒操。从中渗透:伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。 二、集体游戏,发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。 1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。 幼儿分成四组,每组前两名幼儿把纸棒横放,变为“小沟”,后面幼儿把纸棒摆成两竖排,变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”,走过“小桥”。 2、练习投掷,把纸团(桃子)投进纸箱。 师:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬时请注意安全,每人摘一个“桃子”后排队。出发!(幼儿攀上大型玩具摘纸团) 师:请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里,看谁投的准!(幼儿投掷) 3、游戏:“小猴运桃” 师:孩儿们,下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大,桃子这么多,该怎么运呢? 幼儿分组讨论,想出各种办法尝试,可捧,可抬,可一人拿一个,可两人掺纸箱。体现小组合作精神,并要灵活回答老师的各种提问,以期完善各种想法。 各小组说出可行方法后,分组走过“小桥”,跳过“小沟”,安全到家。 三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。 师:都说孙悟空有七十二变,那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢?看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢,先套在手腕上,等会儿还有用场呢。 (全体幼儿把纸棒拆了开来,还原报纸真面目) 师小结:报纸可真有趣呀,可以变成金箍棒耍着玩,可以变成“小沟”跳着玩,可以变成“小桥”走着玩,再看看我们摘的桃子(拿出一个纸球)也是报纸团成的。大家想一想,报纸还可以怎么玩呢?(幼儿回答) 师:跟你们的好朋友一起玩一玩吧! 四、结束活动。师:孩儿们!集合!本猴王发现前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒变回来,我们打妖怪去! 师生共同卷报纸,并把橡皮筋绕在纸棒的两端,扛着纸棒回活动室,结束活动。 体育教案 篇8教学内容: 篮球运动概论 教学目标: 了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。 重点: 篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点 难点: 篮球运动的发展趋势 教学过程: (一)现代篮球运动的本质及其演进 第一个时期:即初创试行时期 第二个时期:即完善传播时期 第三个时期:即普及发展时期 第四个时期:即全面提高时期 第五个时期:即创新、攀登时期 (二)现代篮球运动的特点与特征 1、篮球运动的特征 2、篮球运动的特点 第一、集体性特点 第二、对抗性特点 第三、转换性特点 第四、时空性特点 第五、增智性特点 第六、综合性特点 第七、智艺性特点 第八、职业性特点 第九、商业性特点 (三)新世纪世界篮球运动发展的总趋势 1、大众篮球运动在全球普及,比赛的人文氛围全面提高。 2、学校篮球运动的健身、教育功能显著,活动形式丰富多彩。 3、职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓 4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技,形成新结构、新体系 5、竞技篮球群雄相争激烈,排名出现新格局,技战术风格呈现新特点: 第一、贵在“理念” 第二、智在“聪颖” 第三、高在“制空” 第四、快在“节奏” 第五、悍在“凶狠” 第六、准在“高分” 第七、全在“综合” 第八、变在“瞬时” 第九、星在“奇特” 第十、技在“升华” 第十一、阵在“机动” 第十二、帅在“智谋” 第十三、男、女“并趋” (四)中国的篮球运动 1、现代篮球运动在中国的发展 1)1895—1948年为第一时期 第一个阶段为1895—1918年的初始传播阶段; 第二个阶段为1919—1936年的缓慢推广阶段; 第三个阶段为1937—1948年的局部普及阶段; 2)1949—1995年为第二时期 第一个阶段为1949—1965年的普及、发展阶段; 第二个阶段为1966—1978年的徘徊、困惑阶段; 第三个阶段为1979—1995年的'复苏、提高阶段; 3)1996年至今为第三时期 第一时期(1895—1948年) 第二时期(1949—1996) 2、我国篮球运动普及、提高的基础 3、新世纪中国篮球运动面临的任务 (五)思考题 1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。 2、针对现代篮球运动的基本特点与功能,你有哪些新认识? 3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。 4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。 5、从中国篮球运动的发展历程,并结合自身的体会。 体育教案 篇9学习目标: 知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用,并从现在起,认真要求自己。 学习内容: 50米快速跑 学习步骤: 一、情景导入 教师活动: 1、教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则。 2、请同学布置场地和控制赛跑的距离。 3、邀请一组同学一起完成一次游戏。 4、教师组织进行游戏。 5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。 学生活动: 1、认真的听教师对游戏的方法和规则的'讲解。 2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。 3、进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 4、在游戏中要及时的纠正存在的错误。 组织:以四列横队完成游戏。 体育教案 篇10一、教学目标和要求: 1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。 2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 3、通过游戏,培养学生对工作认真负责的精神,发展奔跑能力。 二、教学内容和活动: 1、跳远:(立定跳远) 2、游戏《换物接力》 (1)准备部分: 1、整队,报告人数,师生问好, 要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。 2、宣布课的内容和要求,安排见习生。 3、准备运动。 (2)基本部份 一、立定跳远: 动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。 重点:向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿。 难点:动作连贯,蹬摆配合。 1、教师讲解示范,提出重难点。 2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。 3、学生做摆臂向上跳起的练习。 4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的.练习。 5、教师指出易犯错误,并进行纠正。 6、学生进行对比练习,分组练习。 二、游戏:(换物接力): 游戏方法:在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。如此依次进行,以先跑的队为胜。 游戏规则:交换物必须放在圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑。 要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。 (3)结束部分 一、集队 二、整理运动:原地踏步 三、小结 四、解散 体育教案 篇11设计思路: 中班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个新的问题。根据<<指南>>中第三条的精神,选择了幼儿所熟悉,也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械,设计了此活动“快乐圈圈”。 活动一开始,孩子们手握圈圈扮演小司机,跟着音乐做各种动作,并穿插“红绿灯”环节,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中,我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法,其中双脚并拢或分开行进跳,是本次活动重点练习的基本动作,为让这一动作得到充分而重点的练习,我引导幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,练习行进跳,这即增加游戏的趣味性,同时也学习合作游戏。最后,创高游戏化的情境:为兔妈妈超市送货,设计了二条难度等的小路,供孩子们自由选择,其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作,提高运动能力,激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。 活动目标: 1、探索圈的.不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳的技能。 活动准备: 1、圈人手一个 2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐 活动重难点: 发展幼儿行进跳的技能 活动过程: 一、扮演角色,活动身体 1、扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操) 二、提供材料,自由探索。 1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。 3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、难度练习,重点指导 (1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳) (2)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。 三、游戏:送货 师设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 四、放松一下后进草莓班休息。 体育教案 篇12活动目标: 1、通过对椅子的一物多玩,发展跳跃、平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。 2、能勇敢的克服困难,培养与同伴合作的意识和能力。 3、积极参与身体锻炼,增强体质。 活动准备: 小椅子若干把(同幼儿人数);音乐磁带;一块较宽敞、柔软的场地 活动过程: 一、导入活动 师:小朋友,今天我们都是一名小士兵,要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领,这就是我们的马。好!请士兵们赶快上马吧,我们的队伍就要出发了! (伴随音乐)小士兵们一起骑马进入场地,排成圆形。 二、热身运动 师:我们马儿骑得有点累了,在草地上休息一会儿,活动活动身体。师生共同做运动。 三、马术表演。 (1)师:刚才我们的.马骑得真棒,我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗? (幼儿回答后,教师小结)马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术,这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。 (2)幼儿尝试,教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。 (3)集体练习:请个别幼儿说说你是怎样表演马术的,如果好的幼儿就集体练习。 (4)师:我还有一种方法,可以把几匹马并排连在一起,然后从马背上走过去。教师示范后,请幼儿自由找几个朋友试试。 四、游戏:打敌人 1、师:“士兵们快上马,教官发现前面有敌人出现,你们想去杀敌人吗?但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。 2、讲解示范: (1)过马背:双脚并拢跳过马。 (2)踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。 (3)扔沙包后跑回来,第二名小士兵出发。 3、小士兵分成三队开始游戏,以小士兵打敌人要过两个障碍物,然后扔手榴弹后回来,锻炼幼儿各种跳法及胆量,发展幼儿的跳跃能力及平衡能力,体现竞技及趣味性。 结束部分 听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。 体育教案 篇13【活动目标】: 练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 【活动准备】: 在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。 鸡妈妈头饰一个,小鸡装饰若干,老鹰头饰四个。 【活动过程】: 谈话:(教师出示母鸡头饰)小朋友,你们看,谁来了?(鸡妈妈)今天,老师来扮演鸡妈妈,你们扮演小鸡,跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好) 今天天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧! 小鸡练本领。 教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。 (集合幼儿)小鸡们,你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多,可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏,再绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。 教师适当示范,组织幼儿练习,纠正幼儿的.错误动作。 小鸡快跑。 听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。 请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。 当老鹰捉到2—3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。 小鸡回家。 小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本领,现在我们该回家休息去了。 【活动延伸】 音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。 体育教案 篇14【活动目标】 1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。 【活动准备】 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类 【活动过程】 情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多? 一、开始部分 导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望) 二、基本部分 1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。 2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 情景表演:《赶小猪》 隔壁王大爷家的养殖场的.小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。 (1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。 (2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。 三、结束部分 播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操) 多元价值分析: 1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。 2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。 3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。 体育教案 篇15活动名称: 战斗演习 活动目标: 幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。 活动准备: 场地布置。软垫、草席若干,草地一块,橡皮筋,幼儿靠背椅8张等。 活动过程: 组织幼儿进行活动前的准备动作 对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。 随音乐节奏做幼儿广播操。 幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。 游戏:战斗演习 带幼儿到场地,介绍场地布局。 介绍游戏方法:教师扮排长,幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”,接着 组织“战士”先以侧卧匍匐爬行,一手揣着炸药包(沙包),爬过“铁丝网”以后作侧滚,然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包,向碉堡投扔,扔后起立从“战壕”跑回原处。 织幼儿游戏。 分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。 游戏结束 组织幼儿做放松动作 活动名称:报纸游戏 活动目标: 1.利用报纸进行体育游戏,让幼儿尝试报纸的不同玩法,提高身体平衡能力。 2.通过本次教学活动发现幼儿的社会性,增强幼儿的合作意识。 活动准备: 幼儿每人一份报纸,乒乓球四个,录音机、磁带,四张红色蜡光纸。 活动过程: 开始部分 教师与幼儿室内谈话:我们桌子放的'是什么?报纸有什么用途?今天我们就要利用这些报纸来 进行游戏。 基础部分 竞走。将报纸顶在头上四散走,教师拍手变换速度,幼儿随着节奏走,比比谁的报纸顶的时间 长,不掉下来者为胜。 粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开,报纸能粘在身上者为胜,并思考报纸为什么能粘在身上? 幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。 把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。 教师介绍游戏方法:将报纸对折几次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,尽量使球不掉下来, 又快又稳的一对为胜。 幼儿进行比赛。 结束部分 整理报纸,评出获胜的一队。 |
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