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从现在开始的详细教案

范文

从现在开始的详细教案

教学目标：

1、感受小猴子能够为他人着想，能够尊重他人的情感。

2、词语、词组积累与运用：神气极了、议论纷纷、叫苦连天、不得不、荡来荡去。

3、会写“第、期”两个字。从现在开始教案|从现在开始教案设计

重点：1、感受小猴子能够为他人着想，能够尊重他人的情感。

2、词语、词组积累与运用：神气极了、议论纷纷、叫苦连天、不得不、荡来荡去。

难点：感受小猴子能够为他人着想，能够尊重他人的情感。

教学准备：

教学准备多媒体课件、生字卡片

一、复习导入：

师：昨天我们学习了一篇新的课文。（板书课题，齐读）在这篇课文里边我们学到了很多新的生字宝宝，小朋友们还记得吗？那我们一起来读一读。（齐读词语）

师：既然生字宝宝都认识了，那课文会读吗？

师：耳听为实，打开课本，请你们自由轻声的读一读课文，要读准确、读流利。同时边读边找一找，有哪些动物轮流当了“万兽之王”？

二、品读课文

（一）、第二自然段

1、过渡

师：第一个轮流当万兽之王的是谁？

2、指名读1、2句，练习“_____极了”词组

师：谁愿意演一演猫头鹰当了大王是怎么样的？（学生读）

师：其他同学边听边想，猫头鹰当了大王以后是什么样的表现？书上用了一个什么词？

生：神气极了。

师：对了，“神气极了”就是非常非常神气。你还能在这儿填上其他的词语吗？

说一说什么东西“可爱极了”？谁“高兴极了”？

3、指导、激发情感

第一步：出示图片、观察句型

师：你们看，猫头鹰当上了大王，挥舞着翅膀、瞪着圆圆的大眼睛，样子神气极了。他上任以后，立刻就下命令。谁能够像猫头鹰大王一样神气地下命令？

注意：既然是下命令，说话声音就不能拖。要干脆一点。

第二步：老师范读

师：哎哟，够神气的，想不想听老师读一读。

第三步：角色扮演

师：怎么样，你们来试一试。那么我们每一位小朋友都来当一当神气的猫头鹰大王吧，跟你的'同桌练一练。（学生自由练习）

师：我请一个小朋友上来试一试，现在走马上任的就是猫头鹰大王。那么台下的小朋友们，你们就是森林里的小动物。看，老师这里有好多小动物，你选一个自己喜欢的吧。

4、角色融入，学习3、4句

第一步：讨论

师：动物们，猫头鹰大王让你们白天睡觉夜里做事，你们愿意不愿意啊。

生：不愿意。

师：好，赶快把你想说的话跟同桌说一说,说一说晚上做事你会有什么样的困难，什么样的烦恼？

第二步：理解词语“议论纷纷”

师：刚刚小动物们都在讨论，你说一句我说一句。这就是书上说的——议论纷纷。那么小动物们，都来说一说刚刚讨论的结果吧？你有什么困难呢？

第三步：理解词语“不得不”

师：可是猫头鹰大王下命令了，你们有办法吗？

生：没有办法……

师：对啊，没有办法。所以大家——不得不服从命令。

第四步：理解词语“叫苦连天”

师：哎呀，多无奈啊。就这样，大家白天睡觉，夜里做事。一天、两天、一个星期。小动物们，你们感觉怎么样？

生：好累。好辛苦……

师：是啊。小动物们太累、太辛苦了，都叫苦连天。这样的万兽之王你们喜欢吗？那么接下来谁上任了？

（二）第三自然段

1、朗读要求：

自由读，边读边想：“你喜欢袋鼠当万兽之王吗？为什么？”

2、提问：

师：大家都不喜欢袋鼠当万兽之王，那怎么办呢？接下来轮到谁了？

（三）第四自然段

1、默读第三自然段，自主学习。

师：好，给大家两分钟的时间默读第三自然段，不出声音，默读。边读边想老师的问题。

（1）小动物们在担心什么？为什么会担心这个？

（2）为什么小猴子刚说完，大家就立刻欢呼起来？

2、引导阅读，学习词组

（1）问题一：小动物们在担心什么？为什么会担心这个？

①释疑并学习“----来-----去”词组

师：哦，原来小猴子喜欢抓着藤条“荡来荡去”。可是每个小动物喜欢的生活习惯不一样。小鹿喜欢 “跑来跑去”。其他小动物都喜欢怎么做呢？

生：小鱼喜欢“游来游去”。小鸟喜欢“飞来飞去”。青蛙喜欢“跳来跳去”。“走来走去”“蹦来蹦去”。

师：所以大家的生活习惯不一样，才会担心。可是小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都按照自己习惯的方式过日子。”（师范读小猴子的话）

师:小动物们听到以后，高兴吗？找到那个句子一起来读一读吧。

②学习“立刻-----起来”词组

师:你们猜，小动物们除了立刻欢呼起来，还会立刻做什么？

生：立刻跳起来，立刻唱起来，立刻站起来，立刻高兴起来、（出示图片）

（2）问题二

师：为什么小猴子刚说完，大家就立刻欢呼起来？前面猫头鹰下完命令、袋鼠说完之后大家也很高兴吗？

生：不高兴。

（CAI出示三句话）

师：你们看猫头鹰、袋鼠说的话和猴子说的话有什么不一样吗？（点名读）

师：所以，猫头鹰和袋鼠都要求动物们按照它的生活习惯来。可是猴子不一样，它能为别人着想。他能尊重别人的生活习惯。所以猴子最后当上了——“万兽之王”。

（五）第五自然段

1、朗读：我们一起来宣布这个结果吧。齐读最后一个自然段。

2、理解“郑重”

师:你们看狮子是怎么样宣布的结果的？

生：郑重宣布。

师:对了，郑重宣布。就是非常严肃、认真地宣布小猴子是“万兽之王”因为他知道小猴子懂得尊重别人，他可以当好万兽之王。

三、指导写字

第:注意主笔不出头。

期：偏旁在右边，是月字旁。

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