标题 | 小学课文《我多想去看看》教案 |
范文 | 小学课文《我多想去看看》教案范文 在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小学课文《我多想去看看》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学课文《我多想去看看》教案1教学目标 1、通过学习课文,了解首都北京、天安门能升旗仪式,培养学生热爱祖国,热爱首都的情感。 2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。 4、理解课文,体会“多想看看”的情感。 课前准备 1、师生共同收集有关北京、天安门和升旗仪式的资料。 2、多媒体课件。 3、生字卡片(学生)。 4、《我爱北京天安门》的歌曲。 教学时间:2课时 第一课时 一、质疑揭示新课。 1、教师板书课题:“多想去看看”,你们读一读。小朋友们你最想看什么呢?(生交流) 2、教师补充课题:加上“我”字,再读一读课题,你想知道什么?(“我”指谁?他想去看什么?) 3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。 二、自学认读生字。 1、要解决小朋友们提出的问题,让我们先来读读课文中是怎么说的,请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。 2、两人一组学习生字,把字音读正确。 3、开火车读生字。带着拼音读 4、谁愿意当小老师带着大家读? 5、生字词你们都认识了吗?老师来考考你们。 三、练习把课文读正确流利。 1、生字、词你们都认识了,下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读,注意把字音读正确。 2、四人一组读一读课文,数一数全文有几句话,用数字标出来。 3、小朋友再读一读课文,数一数全文有几句话,用数字标出来。 4、用手势表示课文有几句话。 5、学生评议,教师指导:“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿,练习读通顺。 四、理解课文内容,体会“多想看看”的情感,练习朗读。 (一)解决第一个问题 1、读了课文,你们知道课题中的“我”指谁了吗? 2、你是从课文中哪里知道的? 3、你们再读读这句话,想想:从这句话里你还知道了什么? 4、能把你知道的读出来吗?指导读:弯弯的 (二)解决第二个问题 1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么,请同学们读一读第二句话,看看你又知道了什么? 2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢?你能联系上一句话说说吗? 3、请小朋友们读一读、想一想:他想看什么呢?能用自己的话说说? 四、整体感悟,朗读课文。 1、放录音《我爱北京天安门》这支歌,你们会唱这支歌吗?咱们一起来唱唱这支歌。 2、放录音听《我爱北京天安门》这支歌曲,让我们再朗读这篇课文,把你热爱首都北京的感情读出来。 3、指名读。 五、作业。 1、练习朗读这篇课文。 2、认真观察书上的两幅图,把你最想说的话写在图的旁边。 第二课时 一、谈话导入新课。 1、这节课继续学习第11课《我多想去看看》。谁愿意给大家读这篇课文? 2、指名读课文。 二、练习背诵课文。 1、评议同学读文情况。 2、你们喜欢这篇课文吗?能试着背一背吗?能背下来的同学就自己背一背,背不下来的同学可以看着填空来练一练。 3、指名读。 三、巩固本课生字。 1、请同学们看一看生字表,想想你用什么方法记住这些字。 2、学生交流,教师教给记字方法。 (1)“想”:上下结构:上面的左边是个“木”字,要把第四笔“捺”写成“点”。右边是个“目”字。下面是“其”字。 (3)其它字让学生运用自己喜欢的方法来记。 (4)集体交流。 四、学习写“广、升、足、走”四个字。 1、这些字你们都记住了,下面我们来学习“广、升、足、走”四个字。请同学们看书104页中《我会写》中的生字。谁来给大家读一读? 2、请同学们看一遍笔顺,可以边看边说一说。 3、你认为哪个字难写呢? 4、重点指导“足”或“走”的写法。 5、请同学们描红,体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提醒同学们注意的吗? 6、生交流、互相帮助。 7、把每个字写一遍。 8、指导、评议、修改;再评议、欣赏。 9、每个学生再写几个,写到你认为掌握了为止。 10、听写这四个字。再予以指正、欣赏。 五、作业。 1、用生字本写本课的生字。 2、把这篇课文背诵给爸爸妈妈听。 3、有兴趣的同学可以学唱《我爱北京天安门》这支歌。 小学课文《我多想去看看》教案2教学目标: 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点: 指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京热爱祖国的情感。 教具准备: 生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片,去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。 课时安排: 2课时 第一课时 素质教育目标: 1、初读课文,了解课文主要内容; 2、学习生字、新词 教学过程: 一、欣赏导入。 1、今天老师给小朋友们带来了两幅美丽的图画,你们想看吗?出示万里长城和天安门的图片。 2、出示图片。观察提问:你们喜欢万里长城和天安门吗?你们知道他们在什么地方吗? 3、北京是一个历史悠久的城市,除了有万里长城、天安门,还有许多美丽的景色和建筑,下面老师就带小朋友们一起欣赏一下。欣赏北京的故宫、天坛、圆明园、颐和园等。 4、看到这么美丽的景色,想说点什么?引导学生用不同的句子来谈谈自己的感受。 5、出示课题:有一位山里的小朋友,看了这些美丽的景色,他也想到北京去看看。板书课题。 二、初步朗读整体感知。 1、出示课本图一:想象一下妈妈和我在讲什么?谁能把图上的内容给大家讲讲。 2、示范读:下面我们来听一听妈妈和我在说些什么? 3、刚才大家听的可真认真,谁听出来诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?学生回答,相应板书。 4、同桌两个一个当“妈妈”,一个当“我”,互相读读看,遇到不认识的字互相帮助。 5、读给大家听,点名读,评议,男女生分角色读。 三、识字。 1、认读词语:诗歌中有不少词可好了,下面我们来比比看谁认得快,读得准,自由读—点名读—学生领读—齐读。 2、认读生字:刚才我们认识的词语有很多今天要认识的生字,小组长领大家一起学习,互相说说记字的'好办法。 3、说说难记的字。 4、游戏“摘苹果”,出示苹果树把生字按不同的顺序分别藏在苹果中,请同学们摘一个苹果,如能正确认读苹果中的生字,苹果就归他。 四、理解课文、有感情的朗读课文。 1、我们又认识了这么多汉字朋友,我们的课文就能读的更有感情了,小组内有感情的朗读课文,不明白的地方互相问问。 2、集体讨论,观看升旗仪式,感受升旗仪式的严肃、壮观。 3、看了升旗仪式,你的感受是怎样的,你想说什么? 五、齐读课文,延伸感情。 带着你的向往,带着你对祖国的热爱,我们一起读一遍课文。 六、小结,升华感情。 1、这节课我们认识了北京、天安门,知道了升旗仪式,大家看,现在天安门、五星红旗就出现在了大家的眼前,把你现在最想说的话对他们说出来。 2、一起自豪地读句子。 七、学唱《我爱北京天安门》。 |
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