| 标题 | 大班语言活动：捉小鸡 |
| 范文 | 大班语言活动：捉小鸡 活动目标: 1、发展幼儿语言表达能力及想象力。 2、学念儿歌,感受儿歌的节奏美。 3、引导幼儿用问答式学念儿歌,体验儿歌带来的情趣。活动准备:幼儿用书 活动过程:一、出示图书,引起兴趣。 教师:孩子们,你们看这是什么?(出示幼儿用书图片),请幼儿观看(捉小鸡)对了,这首儿歌的名字叫做《捉小鸡》,你们想知道儿歌里是怎么念的吗?一起来老师念一遍。 二、进一步帮助幼儿理解儿歌。 1、教师完整朗读儿歌《捉小鸡》,幼儿欣赏。 教师:儿歌的`名字叫什么?这首儿歌里是怎么说的呢? 2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。 教师:儿歌里是怎么说的呢?鸡蛋呢?(猫吃了)猫呢?(钻洞了)洞呢?(草塞了)草呢?(牛吃了)牛呢?(上山了)山呢?水冲垮了)水呢?(浇菜子了)菜子呢?(打油了)油呢?(点灯了)灯呢?(风吹熄了)风呢?(上天了)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。带领幼儿回答。请幼儿学说儿歌里的句子。 3、儿歌里的“?”“。”是什么意思呢? 教师:鸡蛋呢“?”,猫吃了“。”, 教师小结:前面一句呀,是指别人问的问题,后面用了问号,后一句呢,回答了前面的问题,用了句号,也告诉别人这句话说完了! 三、完整朗诵儿歌内容。 1、教师完整朗诵儿歌内容,幼儿边看图边欣赏。 2、教师带领幼儿完整朗诵儿歌。 四、幼儿朗诵儿歌。 1、请个别幼儿朗诵。 教师:小朋友,你们喜欢这首儿歌吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵) 2、全班幼儿完整朗诵儿歌。 教师:现在我们集体来念一念。 五、幼儿表演儿歌。 教师:学会了这首儿歌,我们一起念儿歌一起来边表演吧!我们可以怎么来表演呢?(带着幼儿你问我答的朗诵表演儿歌) |
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