标题 | 二年级作文 |
范文 | 【推荐】二年级作文6篇 在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的二年级作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 二年级作文 篇1饭桌上,我听见爸爸妈妈在说,明天有强冷空气,要给我多穿点衣服。 听到这个消息,我赶紧跑到电话机旁边。知道我要去干什么吗?我要给外公打电话,提醒他明天多穿点衣服,不要着凉。因为外公暑假刚生了一场重病,身体很虚弱,医生说不能感冒。否则病会更加严重的。我真希望外公能像年轻的时候一样唱唱跳跳,活到100岁! 二年级作文 篇2一天,阳光灿烂,小猪,小熊,小猴准备去造一间木头房子。它们从茂密的树林里砍来许多大木头打算运回家。 小熊想:我有的是力气,我就扛木头吧,也好给他俩露一手。于是小熊就把木头扛了起来,没过一会儿就满头大汗,累的“呼哧呼哧”直喘气。 小猪见小熊这副模样心想:木头是圆的,我推木头一定比小熊扛木头要轻松的多。于是小猪把木头横着放在地上,开始用力推了起来,可是过了一会儿小猪就感到腰酸背疼了。 小猴看到前面一条小河心里有了好主意:木头比河水轻会浮起来,这两个呆子,怎么没想到把木头放水上漂呢?于是小猴把木头放进河里,它得意洋洋地坐在木头上轻轻松松的把木头运回了家。 二年级作文 篇3作为一个童心未泯的女孩子,我除了上学之外最热衷的就是陪弟弟妹妹们起早看动画片了,特别是双休日这个值得放松的日子,我十分乐意的陪他们看少儿频道,不仅可以显示我的大度不跟弟弟妹妹们抢电视看,还能被称为一个好姐姐关心弟弟妹妹们陪伴他们,我特别喜爱看了,因为我常常幻想自己能够像她们一样有魔法能力,惩恶扬善天真活泼,因为昨天写作业写太晚,早点完成作业就可以更加痛快的加入少儿频道,早上起床太早根本没醒,不知不觉中进入了梦乡。 我的耳边漂浮着那些熟悉的声音,是要变身了吗?是我在变身耶,我兴奋的在原地转圈跳舞,身上美丽的衣服更是吸引人眼球,我十分激动的欣赏着这周围的一切,这时我听到了一声熟悉的嘲笑声,出现在我的后面,难道是要开战吗?我可是什么都不会的呀!我惊讶的看着她们,一脸无奈,当黑魔仙攻击我的时候,我居然不知不觉的对她施加了攻击并且防御自己,能力离奇的拥有了,我听到了她们叫我小蓝姐姐,可是我跟她们差不多大啊,什么迷惑,但更多的是吃惊和喜爱。 我把黑魔仙给打跑了,我成为了英雄,更加拥有了不可思议的能力,我穿着一身十分美丽的衣裳不想脱去,眼睛不停地观赏着自己还有旁边两个跟我差不多大的小女孩,她们手里拿着许许多多的零食,无论好不好吃我都喜欢吃,十分享受的吃着那些零食,穿着十分令人羡慕的衣服,真是太美妙了…… 这时一只小手在我的鼻子上动来动去的,还有一阵零食的味道,我朦胧中看到是弟弟的手,他刚刚在吃零食居然往我脸上碰,我一下子从梦中惊醒,眼前是正播着的,弟弟妹妹们正津津有味的吃着手中的零食,一场美梦就这样没了,多希望那个梦就是真的,看我全身变,然后美滋滋的看着动画片,拿着弟弟妹妹的零食,一起度过了一个早上。 二年级作文 篇4今天,我们去杭锦旗赶交流会,只见交流会场那里人山人海,最吸引我的当然是那些儿童乐园了。 我正在四处张望,突然传来了阵阵尖叫声,我循着声音望去,看见有许多人坐在海盗船上在空中晃来晃去,他们大声呼叫着,好刺激啊!我也跃跃欲试,也想上去过过瘾。于是我和哥哥坐上了海盗船。谁知,这海盗船越飞越高,我也好像被抛到了空中,只觉得头晕目眩,浑身直打哆嗦,我吓坏了,会不会掉下去啊......这时,耳边传来哥哥坚定的声音:"一定要坚持,这是在挑战你的勇气!"听见了哥哥的鼓励,我变得坚强了一些。船停了,我对妈妈大声呼喊--我成功了!可腿确实还有点发抖。 玩了海盗船让我明白,无论什么事情,如果自己不去亲身经历,只会望而却步。如果下次再玩海盗船,我的腿肯定不会再软了。以后要坚强面对挑战,不能害怕!因为我要做一个坚强勇敢的男子汉! 二年级作文 篇5在教我的所有老师里,我最喜欢的是陈老师了。陈老师教我的时候20多岁,她上课非常认真,我非常喜欢她。 以前我对语文不感兴趣,尤其是写作。从三年级开始,我的语文换成了一位名叫陈爽的老师,据说她是一位经验丰富的优秀教师。那时的我很不懂事,对谁都抱有怀疑的心态,更容易对老师产生误解。不是嫌作业留得多,就埋怨每周几次的小练笔。老师一布置作文,我就在背地里埋怨。 已经记不清是哪月哪日了,只记得那次,陈老师让我和其它几名同学参加一个以“我爱我家”为主题的征文比赛,因时间紧张,再加上我极不情愿,直到临睡觉前我才草草的写完文章。第二天送到那儿就感到完成任务,万事大吉了。 第二天中午,陈老师把我叫到办公室,拿出我的那篇习作。天哪,我一看就感到很震惊,因为不足300字的文章中,老师都用红笔认认真真地修改过了。连一个标点符号用错她都给标了出来,写得好的地方,圈圈点点,并加上鼓励的评语。 对病句和错别字,也都一一做了详细的说明和纠正。要给我们修改完这么多文章,需要花费老师多少时间和心血啊!一向自认为胆大的我这一次却不敢正视老师,我感到脸上火辣辣的,心里更是像打翻了五味瓶,说不出是什么滋味。老师没有过多的批评我,只是对我说:“请仔细读读,想一想我为什么那么改?我的文章应该以情动人,而不是编造,我等着欣赏你下一篇佳作。” 从那次起,我的作文兴趣被点燃了,不仅愿意观察生活中的事物,也乐于动笔了。现在我的作文写得很好,我要谢谢我的老师! 二年级作文 篇6一、培养兴趣,加强平时训练。 教育家赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说,兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中,生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为,教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法,培养学生兴趣,加强平时训练。 1.复述故事写作文 小学生都爱听故事,为了让他们兴趣盎然地进入写作状态,形成轻松的写作氛围,笔者告诉学生,作文就是把听到的主要内容记录下来,让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事,学生听得聚精会神。之后,请两名同学上台复述,台下同学可以提示补充,最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文,文章大都通顺流畅、具体,笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快,既有了成功的体验,又减轻了对作文的畏惧心理,也提高了语言文字的表达能力。 2.创设情景写作文 三、四年级学生最怕作文,因为一、二年级训练的是看图说话,现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章,学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况,教师必须为学生创设情景,让学生写出自己看到的、听到的和想到的,从具体到抽象,从易到难,减轻作文的难度。 我为学生创设的情景:观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等,指导学生观察后自由发言,按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣,还能培养学生的思维能力和创造力,使学生能独立思考,写出自己独特的心理感受,在轻松愉快中学作文。 3.搞活动训练写作文 小学生比较活泼好动,教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动,将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中,使学生在玩中学,学中玩,调动学生的写作积极性,提高学生的写作水平。 平时,我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动,和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候,不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等,帮助他们有目的、有重点地观察、体验,写出来的文章大都清楚、完整、有条理,往往能写出真情实感,达到事半功倍的效果。 二、读写结合,从课文中学作文。 作文教学和课文教学是密不可分的,读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生,每学一个字,不仅要会读能写,更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练,多种形式培养学生遣词造句的能力,为日后写作文打好基础。对于中年级学生,教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画,让学生体会文章"写什么?怎么写?为何写?"通过阅读,理解作者是怎样谋篇布局的,从而体会作者的写作特点、写作方法,之后,选取相似的'题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度,更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法,体会课文之精、之美、之妙,更易于接受写作文,并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。 三、滴水成河,重视知识积累。 写好作文非一日之功,要想写出具体生动有特色的文章,学生不仅要掌握方法,更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而,在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人",许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走,写起文章来必然笔重千斤。因而,要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人,首先就要确定观察的对象,然后设法接近他,观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察,提高观察质量。如指导学生观察菊花,通过视觉,了解菊花的形状、颜色、姿态;通过嗅觉,闻到它的花香;通过触觉,摸到它的实体;通过味觉,尝到它的滋味。这样,通过大量的对生活的观察和积累,学生自己的素材库必然日渐充实,写作文时,所需材料自然可以信手拈来了。 我以为,喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始,让学生在作文园地里精心采撷,把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子,变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程,也是一个潜移默化的过程。因此,教师要注意指导学生多读课外书籍,特别是作文方面的书,并做到不动笔墨不读书,随时摘录优美的词语、好的句子或段落,记下自己的感想见闻,养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持,学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。 事实证明,只有激发起小学生的写作兴趣,并使其积累足够的写作素材,"作文难"这一痼疾才能手到病除。 |
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