标题 | 大班生活活动教案 |
范文 | 【实用】大班生活活动教案4篇 作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班生活活动教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 大班生活活动教案 篇1活动目标 1.了解牛奶,豆奶及各种水果、点心的名称和营养,懂得它们对人体生长发育的重要性。 2.学习评价记录自己的行为,培养初步的自我评价的能力。 3.能细致观察,做事积极主动。 活动准备 加餐情况评价表若干张,辟一空间为加餐区(只能同时容纳8个孩子)。 活动过程 1.和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表” 先让幼儿讨论,最后达成共识:(1)按时吃完,不掉渣渣,不挑食,能主动收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要别人提醒,不主动,掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。(3)挑食,不按时吃完的,用“○”表示。(4)自己的名字自己写,每天还要写上日期,画上加餐的食品,笔的颜色自己选。 2.张贴表格 (1)启发幼儿讨论表格应贴到哪儿,最后达成共识:将表贴到一面墙上,大家可随时观看。 (2)幼儿贴表格,教师指导幼儿将表格贴平整。 3.引导幼儿评价记录自己的加餐情况 (1)分发加餐:教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。 (2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。 (3)孩子们陆续盥洗后加餐。 (4)自己评价记录加餐情况,教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致,指导幼儿正确评价记录。 4.讲评 全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”,讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍,鼓励幼儿按规则实事求是地记录。 活动延伸 每周进行一次总评,看谁得的“☆”多,奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。 大班生活活动教案 篇2活动准备: 1.事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。 2.每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。 活动过程: 一、哑剧表演“做功课” 通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。 表演内容:两名幼儿扮小学生明明和芳芳。 芳芳:我叫芳芳。 明明:我叫明明。 他俩高高兴兴地背着小书包,坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板,开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板,打开铅笔盒又不见铅笔,他不停地在书包里寻找……字写错了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……铃声响了,芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师,老师脸上笑眯眯的;明明过了好一会儿才将练习簿递上,老师皱着眉头。 二、讨论 师:看了哑剧表演,你们有什么想法呢? 幼儿自由讨论,老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳:你为什么作业做得快?问明明:你为什么做得慢?根据他俩的回答,教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因,从而使幼儿知道整理书包的重要性。 三、怎么整理书包 1.请小朋友拿出准备好的物品,集体整理书包,教师巡回观察、指导。 2.提问:你是怎样整理书包的? 3.请几个幼儿整理书包给大家看,其余幼儿仔细观察。 4.请幼儿评论:谁整理书包的方法好?为什么? 5.教师小结整理书包的方法:写字所需的用具(铅笔、橡皮、卷笔刀等)放在一起;练习簿、垫板整齐叠放,平整地放进书包。 四、整理书包 明明:你们真能干,会自己整理书包,现在我也会了,请你们看看,我做得对不对? 明明整理书包。 全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。 整理好书包后,请幼儿将书包背好后,成两路纵队,学小学生的样子,排队走出活动室。 活动延伸: 1.在生活中增添可学习整理书包的材料。 2.与自理能力较差的幼儿的家长联系,请家长配合进行自理能力的培养。 大班生活活动教案 篇3活动目标: 1、引导幼儿按照时间、人物、地点及事件经过的线索,完整的讲述家乐福购物的情景,表达自己的'感受。 2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流,提高口语表达能力。 活动准备: 1、幼儿有事先购物的经验,并拍有照片、录象 2、课件制作:讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果) 活动过程: (一)、引导幼儿运用已有经验开展谈话,导入活动 (出示家乐福标志)小朋友,这是什么地方的标志?家乐福是个什么地方?你们有没有去过家乐福?和谁一起去的? 前几天,老师也带小朋友去了家乐福,还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。 (二)明确讲述线索,引导大胆使用描述性词句。 1、提问:要把一件事情说清楚,应该说清楚哪些内容? 2、教师讲述线索,课件逐幅显示线索图:要说清一件事,要说出时间、人物、地点、事情经过、最后的心情。 3、逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词句。并引导幼儿重点讲购物的经过,引导重点:买的时候发生了什么事情?你又是怎样解决的? (三)、引导幼儿按照线索完整讲述 1、请幼儿选择照片后 (1)几个幼儿结伴讲 (2)按照上面的线索完整的讲 (3)要把买东西的过程讲的详细些。 2、幼儿自由结伴,开展讲述。 教师指导讲述重点 (1)拓展讲述的内容,引导使用描述性语言 (2)语言的完整性。 3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点:购物过程的丰富性、个性化及词句。 4、请幼儿讲给客人老师听。 大班生活活动教案 篇4活动目标: 1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法。 活动准备: 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净 重点难点: 让幼儿掌握正确漱口的方法 活动过程: 1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖) 2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢? 3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。 4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法: (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。 (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。 6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。 7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。 |
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