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六年级语文课文天上的街市同步练习题

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六年级语文课文天上的街市同步练习题

一、基础训练题

1.对中心思想表达正确的一项是

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A.通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。

B.作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。

C.作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。

D.作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。

2.不属于这首诗的特色的一项是

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A.联想自然B.想象丰富C.意境美妙D.语言铿锵

3.分析不正确的`一项是

()

A.街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。

B.“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。

C.写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。

D.诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。

二、课内语段阅读题

阅读下面的诗歌，完成后面的练习。

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

4.这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集《________》《星空》等。

5.这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。

6.想象部分是用哪个字来统领的?

7.想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写?

8.诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理?

9.请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。(词语顺序不拘)(4分)(福州2002卷)

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