标题 | 小学美术教案 |
范文 | 【推荐】小学美术教案3篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小学美术教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学美术教案 篇1教学目标 1、了解中国各式各样的民居建筑,欣赏独特的艺术造型。 2、概括民居的主要特征,并能用绘画工具表现。 3、培养学生热爱家乡,热爱祖国建筑文化的思想情感。 教学重点 欣赏民居的独特造型及其特点。 教学难点 抓住主要特征表现。 教学用具 教学过程 一、导入新课 中国各地分布着各种各样的民居建筑,这些古老的房屋,仿佛在诉说着岁月的故事。 二、欣赏各种各样的民居。 1、请大家自由地观察各类民居的特点,挑出你自己最喜欢的那种民居,说说为什么喜欢? 2、比较不同的民居,其建筑材料和造型。(屋顶、门、窗、外形等)有什么不同? 3、总结各类民居的特点,用一个词来表达自己的不同感受。 窑洞:取暖 温暖 傣族竹楼:防潮 奇特 北京四合院:宽敞 温暖 皖南马头墙:自由 轻松 围合式土楼:安全 奇特 三、说说家乡老房子的特征: 1、自由说说家乡老房子的特征。 2、画一画家乡的老房子,表现出主要的特征。 四、作品展示、展评 1、自由介绍自已的家乡老房子,及其创作思路。 2、师生共同评价。 五、小结。 课后反思 教学内容 走近现代建筑 教学目标 1、了解近现建筑新颖简洁的外观及其鲜明的个性特点。 2、能运用几何形组合的造型方式,画出自己想像的现代建筑。 教学重点 了解近代建筑的新颖简洁的外观及个性特点 教学难点 能应用几何形组合、想像现代建筑。 教学用具 教学过程 一导入新课 1、出示各种现代建筑的挂图等,让学生有对近现代建筑特点的感知。 2、出示各式民居,让学生比较,得到更为鲜明的对比感知。 3、师介绍:现代建筑重视功能,具有鲜明的个性,那鲜颖简洁的外面,仿佛是一首节奏感强烈的乐章。 二、欣赏,感受 1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。 2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。 罗浮宫玻璃金字塔:简洁、宏伟、稳重。 广州新会展中心:流畅、气派。 中华世纪坛:庄严、精致、独特。 3、对于不同规格的现代建筑,选择适合的词汇表达自己的不同感受。 4、总结:现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料,突出了轻、光、透、薄的特点,大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。 三、学生创作 1、运用几何形体组合的造型方式,画出自己喜爱的现代建筑。 2、要求: 1、简洁、明快、气派 3、用色鲜艳、透明。 四、作品展评。 小学美术教案 篇2教学过程 一、导入 启发同学谈:放学了,打铃了,小伙伴们放学后最喜欢去什么地方? 最爱干什么呢? 二、讲授新课 1、能模仿一下你参加的活动的动作吗? 请学生用速写的方式,画下同学的动作。教师可以示范,同学配合,用互相做模特的办法解决。 2、欣赏课本上的照片,讨论照片上的活动内容。 3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。 4、欣赏作品: 画面画了什么内容?怎样去表现的? 教师总结: 人物动态:小作者画的动作都不是简单的动作,可是画得很生动,这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。 背景:有复杂的背景,也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚,像人物所处的'位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。 三、作业提示 1、主要人物要突出,画得较大。 2、画面画得不宜太复杂。 四、学生创作,教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 小学美术教案 篇3教学目标: 了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点: 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备: 适合纹样图片资料、作画工具等。 教学过程: 第一课时 1、组织教学导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 (图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。) 学生欣赏图案 提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律? 生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生:有的外形像桃子、有的像树叶。 生:里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。 生:里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形—— (同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点) 师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样 2、了解知识掌握方法 师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们? 生讨论发言。 师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢? 我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题: 1)什么是适合纹样? 2)基本形有哪些? 3)我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 (了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作) 师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精美的适合纹样 师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。 生作业起稿师巡视辅导 第二课时 1、学生展示纹样底稿,师生根据本课学习重点要求进行互评。 2、学生进一步涂色、完成作品。师生根据本课学习重点要求进行互评。 3、教师展示适合纹样在生活中的应用实例:服饰、家居等。 4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生根据本课学习重点要求进行互评。 施教时间:9月25-29日 课后记: 本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。 |
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