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《新村鱼乐池》教学设计

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《新村鱼乐池》教学设计

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《新村鱼乐池》教学设计，希望对大家有所帮助。

《新村鱼乐池》教学设计1

教学目标：

1、感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高。

2、会按一定的顺序观察图上的景物。

3、会按一定的顺序把图上的景物有条理的写下来。

4、继续培养学生相互评议、批改、合作的能力。

教学时间： 2课时

教学重点：

按一定顺序观察并有条理地写下来。

教学难点：

把观察到的景物写具体,感受到祖国建设的成就。

课前准备：

教师：收集一些新建小区的图片及义乌市最近落成的一些有代表性的建筑,制作课件。

学生：观察义乌市居民住宅的变化，收集部分有关图片。

第一课时

教学要点：

感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高：能按一定的顺序观察景物并有条理地口述。

教学过程：

一、图片欣赏，触发情感。

1、出示图片

仔细观察，想一想：图片上是我们义乌哪一个住宅小区的景色？

2、谈体会，激情感

从这么多的图片中你体会到了什么？

二、仔细看图，有序口述。

1、出示图片，整体感知

小明家今年也搬进了新村，他可喜欢自己的新村了。你瞧，他也和我们的同学一样用自己新爱的相机拍下了新村的`一角。

这是新村的什么地方？你觉得这儿的景色怎么样？

2、仔细观察，理清顺序

a、鱼乐池美在哪？让我们来仔细观察一番，想一想按怎样的顺序观察比较好？

b、仔细观察，鱼乐池内、稍远处、远处，各有什么？（独立观察，同桌交流，集体汇报）

c、从远到近，哪一处的景物你觉得最美，给你留下的印象最深？

3、指导口述,积累词句

a、小组合作说说池内的景色，代表发言，集体评议，看哪一组说得生动、具体。

b、自由练说稍远处的景色，同桌交流，指名口述并评议。

c、指名口述远处的景色并评议。

d、观察了这美丽的景色你想说点什么吗？

e、把整幅图连起来说一说。（自由说指名说）

三、由说到写，表达情感。

用我们手中的笔，帮小明把这美丽的新村鱼乐池写下来，看谁写得最美，最能吸引读者。

第二课时

教学要点：

继续习作并组织合作交流、评议习作、深化情感。

教学过程：

一、继续习作，形成初稿

二、伙伴交流，初步修改

写好后先自己读一读，再找一个也已写好的同学读给他听一听，看看句子通顺了吗。

三、示范导评，强化目标

１、明确评议要求

２、指名学生读习作，听后小组按要求讨论，代表汇总发言。

３、再读习作，自主评议

四、修改习作，巩固目标

４、围绕要求，独立修改

５、伙伴互改，共同提高

五、总结谈话，深化情感

我们义乌也有许多象新村鱼乐池一样美丽的地方，课后同学们可以按上课学的方法，去仔细观察，有条理地写下来，介绍给大家。

板书设计：

新村鱼乐池

近处：小男孩大鲤鱼池水……

稍远处：假山观鱼亭人……

远处：公路楼房山…… ◆

《新村鱼乐池》教学设计2

一、教学目标

1．会按一定顺序观察图上的景物。

2．会按一定顺序把图上的景物有条理地写下来。

3．感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高。

二、教学重、难点

通过对图画的观察，感受祖国日新月异的变化，并结合本地情况开展作文。

第一课时

（一）教学目标

联系实际引导学生说说本地居民住宅建设的情况，由近及远观察图的内容，明确这次作文的要求，开始作文。

（二）教学过程

1．让学生开展一次实践活动，观察自己身边居民住宅的变化，也可以搜集一些相关图片，并结合组织相关小队活动。

2．指导观察图上的景物。

（1）按照一定的观察顺序，立足一个观察点观察图上的景物。

（2）学生自由地用恰当的词语进行表达，指名说。

教师对学生用的好的词语展示在黑板上，进行激励。

集体对参与口头说话的同学进行评议，同桌互说。

（3）学生整理自己的思路，形成初稿。

第二课时

（一）教学目标

基本完成作文，组织交流、评议。

（二）教学过程

1．学生继续打草稿，教师巡回对个别基础不太好的同学进行辅导。

2．同桌交流，同组交流，自由交流。

3．毛遂自荐，交流自己的作文初稿，说说自己的写作思路，集体评议。

4．修改自己的作文，并抄到作文本上去。

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