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朱德的扁担教学设计

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朱德的扁担教学设计

一。教学目标

1．能正确、流利地朗读课文。

2．学会本课生字，并能正确、美观地书写。

3．初步理解课文内容。3．指导书写部分生字，掌握部分生字字形。

二、教学重难点

重点：1.能正确、流利地朗读课文。

2．学习本课生字，理解由生字组成的词语。

难点：初步理解课文内容。

三．教学准备

挂图，小黑板

四．预习设计

1．正确朗读课文。

2．按笔顺自学生字。

3．收集、阅读朱德的故事。

版块一、启发谈话，揭示课题。

1．出示扁担图，谁知道这是什么?

扁担是干什么用的?

2．扁担上写着什么呢?(朱德记。)

（1）出示朱德像：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。

（2）教学“朱”。

（3）记，在这里是作记号的意思。学“记”。

3．这是一根“朱德的扁担”。(揭题)

版块二、初读课文。

过渡：朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?

1．课前大家都已经读过了，先来想一想：课文主要写了一件什么事?

2．检查自学情况。

小黑板出示生字词：

同志

井冈山

坚守

围攻

必须

生产

劝

并

3．请几个小朋友分着来读读这篇课文。

版块三、学习1、2自然段。

1．默读第1自然段，想：这段告诉我们什么?

（1）板书：1928年井冈山会师

（2）(出示图片)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。

（3）什么叫会师?(两支部队会合在一起)。

2．轻声读第2自然段。边读边思：部队为什么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?

（1）看填空回答以上问题：

a．(

)，所以常常要派人到茅坪去挑粮。

b．从井冈山上到茅坪，路很远，有(

)，(

)，非常难走。

（2）(出示图片)谁能用自己的话说说什么叫山高路陡?

（3）师：可是——

大家都争着去，说明什么?

3．让我们连起来读读课文的第1、2自然段。

版块四、学习生字。

1、（出示生字）读一读，巩固生字的`字音。

2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。

上下结构——志、守。

半包围结构——冈。

3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？

4、你能给这些生字组词吗？

5、集体书空这些生字。

6、指导描红、临写。

四.作业设计

1．完成《习字册》。

2．熟练朗读课文。

完成《补充习题》的1、2题。

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