《看花灯》的教学反思 本课共分两个课时,第一课时主要任务是让学生了解什么是花灯,有哪些花灯,在熟读课文的基础上,对元宵节赏花灯的喜悦之情有一定的认识。另外,识字教学也是本课的难点。本课生字较多,除一、二类生字外,还有少数课外生字,因此本节课我在识字教学中,让学生自主识字,主要方法有:听读识字、拼音识字以及使用查字表识字。在教学过程中,学生在识字环节耗费了大量的时间,但是在检查的'时候,发现效果不是很理想。本课时我放弃了以往的集中识字的环节,因为生字过多,学生会产生厌烦的情绪,但是不集中识字,课文无法顺利的学习,所以这是一个困惑,值得深思。在以后的教学活动中应积极探索更好的识字方法,达到双赢的效果。 第二课时主要是以写字教学为主,但是仍是集中写字教学,只有在书空笔顺的时候是学生自主学习的,对于字形的分析,仍然是教师在指导,孩子属于被动写字,而且写字课往往较为枯燥,需要改变教学策略,还有待于思考写字教学的创新,提高学生主动分析、主动写字的积极性。 |