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标题 一年级新班主任总结
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一年级新班主任总结通用

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编整理的一年级新班主任总结通用,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级新班主任总结通用1

今年是我第一年担任一年级班主任工作,虽说以前也做过班主任,但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听说低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦,需要教师有足够的耐心和爱心,但我相信只要我有心用心,事情就必须不会很差。如今学期已尽,现将上阶段工作中的几点体会总结如下:

一、重视良好习惯的养成

应当说,好的习惯是孩子们的良师益友,比如说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等,一旦养成便会使人终身受益。所以,我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一,尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并根据一年级的学生的年龄特点,隔三差五的`对其提醒、强化,同时结合一些鼓励措施如:黑板报上的“光荣榜”、教室后墙的“红旗栏”等,不断地促使学生主动优化自我的行为习惯,将习惯自然化。

二、建立良好的班团体

班团体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。团体活动,最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如读书节、艺体节,礼貌班级评比等等。并先在班级内评奖,而后获奖的再参加学校评奖,使每个学生都有一个公平施展的舞台。在每一天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

三、与家长加强沟通与交流

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情景,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

总之一句话,年年岁岁生相似,岁岁年年法不一样。我感觉,别人的班主任工作经验如果自我不去尝试,只会是:盘里的菜——只知其色,不识其味。我很高兴我有机会去尝了,虽然我做的还不够好,但我会和我的学生一齐学习成长,修改自我,完善自我,在教师这个岗位上做个好教师,在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。

一年级新班主任总结通用2

我担任的是小学一年级三班的班主任,年龄比较小,也没有多大的约束力,对都没有多少概念,我关心,爱护他们,让他们有一个良好的学习环境。

一、关心的学习

由于学生都是一些刚从幼儿园毕业的,他们的基础知识非常的浅薄,学习情况也是不同,我先通过测试简单的了解了我们的学生的学习水平,然后就制定相关的学习方针,有针对性的辅导学生,在一年级他们上的课程还是比较少的,我会每天有时间都会抽出一部分时间去巡视这些学生的学习状况,发现学习不认真的就及时的把名字给记下来,等到下午放学的时候把这些名字点出来,警告他们批评他们,因为他们都是一些自制力不够的小孩子,随时都需要我们的敦促,和监督,在我们的共同努力中才能让这些学生打下坚实的基础,以便于未来升二年级有足够的知识基础。

二、加强自身的班级管理经验

我是一名新老师,没有管理过班级的经验,我会利用课余时间去其他老牌班主任那里去听他们的班会,去看他们的计划安排,努力的分析这些安排的优劣难易,把这些记下来,通过一次次的实践中总结经验去完善自身的知识,经验不足需要通过时间来磨砺通过各种途径来丰富自己的知识,我还专门购买了一些名师管理班级的书籍,利用空闲的时间把这些知识吃透弄懂,把他变成自己管理班级的一把利剑,不止这样,我还经常的向那些有着足够经验的老牌老师们询问,请教,请教他们怎么去管理好一个班级,通过向这些经验丰富的同事请教极大的丰富了我的.管理知识,也让我有了管理班级的一些思路和方法,这些方法都需要通过实践去事实。

三、公平公正,一视同仁

学生们再学习的过程中慢慢的会出现成绩优异的和成绩差的,成绩中的的这三个阶层,可以把学生的学习情况反应出来,在对待这些学生的过程中,我始终保持着一个原则,那就是一视同仁,不会因为哪一个学生的学习成绩好而有所偏向他,也不会因为哪一个学生的学习差就因此放弃了他,无论怎么做都为了公平的,既然都来到了一个学校一个班级,只有对待好全体成员,做到一视同仁才能够让其他的学生信服,才能够得到学生们的认同,任何同学如果犯了错都需要接受惩罚,没有特权阶层,没有任何偏袒,始终保持着公平公正,使得班级的学习环境良好。

四、不足

由于我没有足够的经验,很多时候在教学上没能够让学生们认真的学习,讲的内容过于枯燥,照本宣科,没有总结也没有提炼教学效果差。管理经验也不足,在处理学生矛盾的时候往往处理不当,还有就是不能够把所学的知识很好的运用起来,完全是没有任何章法教育。

这些问题我会在今后的教学过程中一一改正,让自己能够成为一名优秀的班主任。这些总结是我这一年来工作的,我会吸取经验不断进步。

一年级新班主任总结通用3

万万没有想到的是,自己的第一份工作就面临了如此大的压力,从自己知道自己的实习工作是一年级的班主任的时候,我也感觉自己的脑袋都要大了一圈,但是我也还是认真的在完成自己的工作,尽管工作的过程是非常的辛苦和艰难的,但是我还是坚持下来了,自己的实习工作也结束了,通过这次的实习也很好的锻炼了自己的能力,提高了自己的工作能力,对自己的未来的工作也奠定了很好的信心。

一年级的学生也是刚进入到校园,面对如此规矩的学习和生活,或多或少都会有一定的适应,所以我倍感压力,当自己的知道实习的工作是需要面对一年级的学生的时候,我也感到自己前所未有的压力和紧张感扑面而来,我知道自己成为他们的班主任的时候,自己的责任是非常的重大的,尽管自己刚参加工作,但是我依旧是他们的启蒙老师,所以在工作的时候也要非常的注意到自己的一举一动,保证自己在他们面前的行为都是正确的,我也不会出现任何工作上的错误。

在自己成为实习班主任的这段时间里,我也跟着一年级的学生一起共同的成长,尽可能的去了解他们的内心和想法,在教学的过程当中也很注意他们思想和身体的健康成长与发展,我也会监督他们养成自己在学习和生活当中的一些好习惯,对自己一些不好的习惯也会及时的去帮助他们进行改正,对于一年级的学生来说,刚进入校园也会养成很多的习惯,而一个好的习惯和坏习惯往往就是在一念之间,所以我在工作的过程当中也要去认真的做好自己的工作,监督他们的习惯的养成。不仅仅完成了自己的教学工作,也让自己的`学生更好的适应了学校的生活和学习,对我也产生了足够的信任和依赖。

短暂的实习工作也已经结束了,但是自己的教学生涯还刚刚开始,我也会坚守在自己的每一个工作岗位,尽力去做好自己的工作,也会肩负起自己作为一名教师的职责,在工作的过程当中,把学生的成长看成是自己最重要的、首要的任务,我也会肩负起学校和学生家长对我的期待,学生对我的信任,稳扎稳打的完成自己的教学工作,在未来不久之后,成为一名优秀、出色、合格的人民教师,用自己的努力去教育好我们祖国的花朵,未来的栋梁。

实习工作的结束也代表了自己正式的工作的开启,我也会谨记所有人的教诲,将自己这段时间的经验牢记于心,去做好自己的每一件事情,每一份工作。

一年级新班主任总结通用4

为期5个星期的班主任工作已经结束,虽然仅有短短的5个星期,可是却是我人生中最难能可贵的财富。班主任工作是一项繁重枯燥的工作,也因为它的特殊而重要。实行素质教育,创立一个良好的班团体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,到达“管,是为了不管”的目的。

作为学校最基层的“领导”的班主任,是班团体的核心,要对学生全面负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行,关系到学生的前途学校的形象。现就这几个星期的工作做一个总结!

一、工作烦琐,坚持到底

在实习的5个星期当中,我每一天早上7:30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会。早操结束,回到教室又组织学生进行早读。午时的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,批评教育一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫。每一天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。

二、尊重学生,以诚相待

由于我们实习立刻结束,所以我们跟学生合影留念。所有的学生都争着来合影,当他们明白我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了,他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处,他们真正的理解了我们,我们知足了。作为一个班主任,必须要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情景不了解,于是我用了一个星期的时间,经过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的`基本情景,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还经过批改周记、作文,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。经过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、做好自我,为人师表

教师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我,在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重学习、为人师表的教师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自我的威信,这是班主任工作的基础。

四、钻研教学,提高自我

常言道:“要给人家一碗水,自我就要有一桶水。”在实习班主任期间,我深深地明白要想搞好班主任工作,应首先把自我的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。“十年树木,百年树人。”班主任工作是辛苦而高尚的,苦中有乐,乐在其中。班主任工作任重而道远,班主任要不断提高、充实自我,以迎接新挑战,适合社会新形势。

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更新时间:2024/12/24 8:07:37