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感悟的话题作文

范文

关于感悟的话题作文

关于感悟的话题作文1

美，在那一瞬间。

月亮已经悄悄地挂在天边，我独自走在林间小道，慢慢地抬头仰望天空，星星在天际安稳的睡着懒觉，白云与太阳完成一天的工作回家休息，而月亮，也在微笑着向我招手，这是多么美好的一幅画啊!春天惦着轻盈地脚步悄悄的离开，迎来的，是炎热的夏季。此时，微风轻柔地拂过脸庞，吹的小树好清凉，而小树的影子倒映在了清澈的湖水中，是那样的优美。微风吹过湖水，泛起一丝波澜，在树上栖息的小鸟，把这一幕风景点缀的更美好。其实，尽收眼底的美，只在一瞬间，这瞬间，格外的动人心弦。

震撼人心，在那一瞬间。

“咔”，相机捕捉住了这感人的瞬间：一只从废墟中伸出渴望生命的手，紧紧的握住救援人员的手，这一幕，震撼人心，似乎明白了生命的真谛，更表现出了中华民族“不抛弃，不放弃”的顽强精神。

众志成城，在那一瞬间。

繁忙的街头，特意设置了“地震捐款箱”。天空中飘着小雨，捐款箱前人山人海。看着这庞大的队伍，我明白了，这就是中华人民。此时，全国人民的心系在一起。为抗震救灾献出自己的一份微薄之力。一方有难，八方支援，这是中华民族的传统美德，也更添加了我们心依中华的眷恋之情。中华人民是任何力量都催不毁的群体，群策群力，众志成城。

用心感悟每一瞬间!

关于感悟的话题作文2

大千世界，五彩缤纷：每天都有许多新鲜的事情在感动着我们，使我们领悟到社会的进步、生活的美好、人世的温馨，从而受到思想的启迪、灵魂的震撼、情感的熏陶……

请以“感悟”为话题写一篇文章。

注意：①立意自定。②自选文体。③自拟标题。④不少于800字。

“感悟”之“悟”，应是现实生活的真理至情，而不是肤浅琐屑的东西。写作时，选材宜小，开掘要深，于细微处见精神。

感动

初冬难得会有如此可爱的午后，淡淡的寒气中夹着太阳暖暖的味道。我踩着细碎的阳光，陶醉于自己的足音中。

回家的'路上有一段小道，由于施工变得坑坑洼洼，雨刚刚停了不到两天，那所积的厚厚的一层尘土便化成稠密的泥浆，令人苦不堪言。而且并不太长的小路上总坐着一堆堆垃圾，有风擦肩而过，塑料袋就鼓足肚子得意地赛跑起来。我一皱眉头，准备快步离开，忽然一眼瞥见光秃秃的梧桐树下有一男一女两个三十多岁的人。

一架粗陋的木制机器，一张木床，还有散放着的几堆破棉絮。那个男的的头上、褪色的衣服上、手上都粘满了棉丝，一副潦倒的窘态。他一条腿努力的踩着踏板，带动木轮子“呼呼”地转着，两只手则在机器上忙碌着。这时空中立刻弥逞着薄薄的棉絮，仿佛扬过的一阵雾，他们的身影也仿佛被轻轻地抹去了，只剩下一个淡淡的轮廓。那个女人则古怪地蜷坐在大树下，始终淡淡地笑着注视那个男人，嘴里不时说着什么。我猜想他们大概是一对替人弹棉花来赚取微薄收入的夫妻吧。可是，这年头还有几个人愿去摆弄几堆破棉絮呢？记忆中只有童年夏日午后，弹棉花的人捏着竹棍灵巧地点着，木轮在一旁“吱呀、吱呀”地唱着。一丝说不出的感觉蓦地浮上心头，我不由得放慢了脚步，好奇地望着。忽然，好像是那个女人说了句什么，那个男人放下手中的活，冲她走去。我看见他将那个女人轻轻地抱起来，仿佛抱着一个孩子；而那女人则细细地擦拭了一番手，再替他拍去身上的尘土，拂去身上沾着的棉丝，然后俯下脸，微微地按住他的一只眼睛，小心地吹着。是帮他弄去眼里的尘土吗？她的一举一动都那么小心，仿佛生怕惊动了熟睡的婴儿。然而当我的目光落在女人那北风中微微抖瑟的一只空荡荡的裤管时，当我看见她丈夫那笨拙的动作和她专注地为丈夫吹眼睛这些举动时，我的心仿佛一下子有电流通过：这一切都因为他们是一对残疾的夫妻。还有谁，面对此景，会抱怨命运对自己的不公呢？

一时间，我忘记了枯叶从身旁坠落，忘记了路上行色匆匆的路人，也忘记了那些哀叹年华易逝、沉湎离愁别绪的声音。我只是站着，看着那个男人轻轻地放下他的妻子，看丝絮又轻轻地飞扬起来像寂静的雪花。我的耳畔只有一个声音，那是简·爱对她残废的罗切斯特先生说：“让我来做你的臂膀吧……”

简评：作者善于选材。抓住了生活中一个细微的场景，进行了细致的刻画，表达了自己细腻的感受，揭示了深刻的主题：无论身处怎样的逆境，只要有爱的关怀，只要有乐观的精神，困难总是可以克服的。作者有真情实感，故“感动”的“大”主题自然寓于其瞬间的细节中。

运用“以小见大法”写作，要注意以下几点。①适用的范围：实用文体类中的记叙文、议论文；文学体裁中的小说、诗歌、散文以及通讯、报告文学等。②采用的策略：将题目的范围化小，使文章的中心集中突出；如《感动）一文，可写的面很广，作者抽取的却是“困境中的相濡以沫”这一思想。选取典型而传神的细节，使选材能以一当十；《感动》一文的细节，即是劳动场景中残疾夫妻相互关照的动作。从侧面观察事物，体现深层情理。《感动》一文，作者并未与文中人物交谈，只是从一旁仔细观察，挖掘出的却是动人之情。截取日常事情、生活场景、平凡物体，烘托时代背景，透视本质意义。③要把握“大”（主旨）和“小”（选材）之间的辩证关系，大处着眼，小处着手，从“小”和“大”的内在固有联系中自然地以小见大。

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