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基于PowerPoint环境下,提高教学课件制作的论文

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基于PowerPoint环境下,提高教学课件制作的论文

【摘要】鉴于多媒体课堂教学中普遍使用PowerPoint多媒体教学课件。本文从PowerPoint一些潜在功能和使用技巧等方面出发,对设计制作PowerPoint多媒体教学课件应用能力方面进行了探讨,以期对授课教师制作应用自如的PowerPoint电子教案有所帮助。

【关键词】课件视音频应用能力教学效果

随着信息技术和多媒体技术的发展和普及,高等教育传统的教学模式发生了重大变化。特别是各高校多媒体教学环境(多媒体教室)的建设和实施,有效地缓解了高校招生规模不断扩大而造成师资资源不足的矛盾,又有效提高了课堂教学信息量,丰富了课堂教学效果,还为高校提高教学质量和效率提供了一个良好的平台。

在这个多媒体教学环境平台上,高校教师多媒体课堂教学所使用的教学课件中,普遍使用PowerPoint电子教案。这是由于PowerPoint操作简洁、功能使用、成本低廉而受到广大教师的厚爱,成为最常用制作多媒体教学课件的应用软件。因此,授课教师在制作PowerPoint多媒体教学课件时,就要充分发挥它的强大功能,特别是对PowerPoint一些潜在功能的应用研究和使用,有效地提高了课堂教学实效。

1 巧用触发对象,灵活设置控制视音频教学信息资源播放的三种状态

在PowerPoint 2003多媒体教学课件制作过程中,既可以为多媒体教学课件添加.avi、.mpeg、.wmv以及.asf等格式的视频教学信息资源,也可以添加.wav、.midi以及.mp3等格式的音频教学信息资源,一旦将所需要的教学信息资源添加到幻灯片中,又如何根据课堂教学随时互动的情况,进一步设置控制这些教学信息资源对象随时播放、随时暂停、随时停止等三种操作状态,就摆在授课教师的面前。

多年的研究观察和发现,很多授课教师几乎没有办法对这些教学信息资源进行有效控制。特别是对于工科院校而言,比如象宝钢这样的现代化特大型企业的自动化工艺生产流水线以及炼钢、炼铁、高炉冷却壁破损研究等等生产工艺类的认识实习所需要了解和掌握的视音频教学信息资源,一旦将它们添加到幻灯片中,在使用多媒体教学课件传授知识时,授课教师只能任由这些视音频教学信息资源全部演示完毕才开始解答学生的疑惑,这就造成了起主导作用的教师与起主体作用的学生之间应有的交互无法及时完成,学生也就不能得到良好的认识实习效果。在此,通过PowerPoint 2003潜在功能的分析和应用,就能巧妙地解决这一问题(仅以视频教学信息资源为例)。

1.1 在幻灯片中添加所需要的视频教学信息资源

首先定位到需要添加视频教学信息资源的幻灯片,然后在菜单栏中选择“插入”菜单,再选择“影片和声音”命令,并在其级联菜单中选择“文件中的影片”命令选项,在其弹出的“插入影片”对话框中找到视频教学信息资源对象文件,然后单击“确定”按钮。这样所需要的视频教学信息资源对象就被添加到幻灯片中,同时弹出“您希望在幻灯片放映时如何打开播放影片”对话框,这里必须选择“在单击时”按钮。最后根据实际教学需要,设定好播放视频教学信息资源窗口的大小、位置等。

1.2 设计控制视频教学信息资源播放的三个触发对象

三个播放控制触发对象可以根据授课教师个人的审美观进行设定,可以是文本字符、文本框,也可以是图片、自定义图标按钮等其他对象作为触发对象。这里我们选择自定义图标按钮作为视频教学信息资源播放控制的触发对象,在“幻灯片放映”菜单中选择“动作按钮”命令,然后在其级联菜单中选择“自定义动作按钮”选项,分别在幻灯片上拖放出三个播放控制触发对象按钮,再设计好它们的大小、背景颜色、按钮线条等格式以及它们最终的排放位置。

最后选中第一个自定义动作图标按钮,并右击鼠标,在其快捷菜单中选择“添加文本”命令选项,就可以为该自定义动作图标按钮添加“播放视频教学信息资源”文本,再设置好“播放视频教学信息资源”文本的字体格式等等。同样,再分别为另两个自定义动作图标按钮设置“暂停播放视频教学信息资源”和“停止播放视频教学信息资源”两个控制触发对象,这样,三个播放控制触发对象就设置完毕。

1.3 通过“暂停播放视频教学信息资源”控制按钮,实现对视频教学信息资源暂停播放的控制

选中已添加到幻灯片中的视频教学信息资源图标对象,并右击鼠标,在其快捷菜单中选择“自定义动画”命令选项,在弹出的“自定义动画”任务窗格中显示了“暂停符号:视频教学信息资源对象文件名”,在它的`右侧下拉列表框中选择“计时”命令选项,弹出“暂停影片”对话框,在这里我们打开“触发器”按钮,并且选中“单击下列对象时启动效果”单选按钮,然后在其右侧的下拉列表框中选择 “动作按钮:自定义2:暂停播放视频教学信息资源”为其控制触发对象,最后单击“确定”按钮,就可以通过“暂停播放视频教学信息资源”触发按钮,实现视频教学信息资源暂停播放的设置。

1.4 通过“播放视频教学信息资源”和“停止播放视频教学信息资源”两个控制按钮,实现课堂教学任意时间的最佳互动

再选中该视频教学信息资源图标对象,在“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮,然后在其出现的下拉菜单中选择“影片操作”命令,在其级联菜单中选择“播放”命令。这样在“自定义动画”任务窗格的下面就出现了一个“播放视频教学信息资源文件名”动作效果选项,然后在它的右侧下拉列表框中选择“计时”命令选项,弹出“播放影片”对话框,再次打开“触发器”图标按钮且选中“单击下列对象时启动效果”单选按钮,在其右侧的下拉列表框中选择触发对象为“动作按钮:自定义1:播放视频教学信息资源”为播放控制触发对象,最后单击“确定”按钮,这样就可以根据教学活动需要随时通过“播放视频教学信息资源”触发按钮实现视频教学信息资源播放的设置。

参照视频教学信息资源的“播放视频教学信息资源”触发按钮的设置,就可以为视频教学信息资源设置“停止播放视频教学信息资源” 触发按钮的设置。

2 利用“图片重新着色”功能,对剪贴画中任一部分颜色轻松实现颜色替换

对于添加到幻灯片中的剪贴画,可以通过“图片”工具栏中的“图片重新着色”这个图标按钮对该剪贴画中需要修改的颜色重新着色。但同时带来一个问题,这种重新着色是将该剪贴画中某一种颜色全部更改为另一种颜色。比如要想把该剪贴画红色部分中一部分红色改成蓝色,按照这种方法则把该剪贴画中全部红色都改成了蓝色,没有到达预期的效果。因此要想把该剪贴画任一部分颜色中的部分颜色重新着色,则可以巧妙地采用如下方法。

选中该剪贴画并右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“组合”命令,在其级联菜单中选择“取消组合”命令选项,在弹出的“这是一张导入的图片,而不是组合。是否将其转化为Microsoft Office图形对象”对话框中选择“是”按钮,此时就将该剪贴画分解成若干个小图片,然后在该剪贴画区域外单击,再选中要改变的任一部分颜色即可随意替换,最后全部选中这若干个小图片,重新进行组合即可又变成一个整体的剪贴画。

3 利用“图表重新着色”功能,保留已编辑好的数据图表颜色免受配色方案等外观改变的影响

在进行幻灯片外观设计时,我们常常发现,如果该幻灯片的配色方案等基础版面发生改变,则授课教师所精心设计的数据图表颜色也将随之改变。那么如何保证已设计好的数据图表颜色免受幻灯片外观改变的影响呢?可以采取以下设置方法:

先选中已设计好的数据图表,然后在菜单栏中选择“格式”菜单,再选择“对象”命令,在弹出的“设置对象格式”对话框中选择“图片”选项卡,再单击“重新着色”按钮,弹出“图表重新着色”对话框,在这个对话框中共有三个“图表着色”方式可供选择:如果需要图表参照该幻灯片的文本及背景色,则可以选中“参照文本及背景色”单选按钮;如果需要保留已设计好的图表颜色,则可以选择“无参照”;还有“参照完整配色方案”单选按钮。这里我们选择“无参照”单选按钮,最后单击“确定”按钮。这样设置好以后,不管幻灯片外观如何变化,所设计好的数据图表颜色将不会再发生改变了。

4 利用“选择性粘贴”功能,实现文本类教学信息资源的无缝粘贴

文本类教学信息资源是幻灯片的主体内容,在制作演示文稿时,常常会遇到从word、网页资源等场合中复制粘贴相关文本类教学信息资源到幻灯片的情况。这就出现了一个问题,就是这些文本类教学信息资源本身包含有文本字符大小、字体、颜色等一些附加的格式信息。然而我们希望被粘贴的文本类教学信息资源不包含这些附加的格式信息,而是以PowerPoint所能转换的格式直接粘贴到幻灯片中。我们可以采用如下操作方法:先复制好含有任何格式的文本类教学信息资源,在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”菜单,然后选择“选择性粘贴”命令,在弹出的“选择性粘贴”对话框中选中“粘贴”单选项,在右侧的类别栏中选择“无格式文本”选项,最后单击“确定”按钮。这样粘贴到幻灯片中的文本类教学信息资源的格式就与幻灯片中该处前后间的文本字符格式一致,便于编排。

上述是从多媒体教学课件制作实践出发,探讨了PowerPoint多媒体教学课件制作方面的点点滴滴,我校冶金类、机械类、化工类等视频教学信息资源在PowerPoint电子教案上恰到好处的应用,极大地提高师生之间的教学互动,课堂教学更加形象化,学生可以随时要求授课教师通过“暂停播放视频教学信息资源”按钮,随时解释视频教学信息资源中生产工艺流程、设备内部的详细结构以及生产过程中存在的问题和处理方法等,学生认识实习的能力大大提高,这有效地提高了课堂教学实效,实现了课堂教学过程的最优化。

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